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（2011?荊門）如圖所示的電路，閉合開關后，當滑片P向左移動時，下列說法正確的是（　�。�

（2011?宜昌）關于光纖通信，下列說法錯誤的是（　�。�

（2013?鞍山模擬）在“探究導體的電阻跟哪些因素有關”的實驗中：
甲同學的猜想是：電阻可能與導體的材料有關．
乙同學的猜想是：電阻可能與導體的長度有關．
丙同學的猜想是：電阻可能與導體的橫截面積有關．

金屬絲代號	材料	長度/n	橫截面積/mm2
A	金屬甲	1	0.2
B	金屬甲	1	0.1
C	金屬乙	1	0.1
D	金屬乙	0.5	0.1

（1）現(xiàn)有金屬材料甲和金屬材料乙制成的各種不同規(guī)格的金屬絲，規(guī)格如上表．選用導線A和B進行實驗，可以探究（選填“甲”“乙”或“丙”）同學的猜想．要想探究甲同學的猜想應該選用（選上面表格中導線的字母代號）兩根導線進行實驗．
（2）小明設計了如圖甲所示電路．為判斷a、b兩點間導線電阻的大小，小明應注意觀察，具體指明該方案存在的不足：．
（3）小紅設計了如圖乙所示的電路，當她將一段導線接入a、b兩點間并閉合開關后發(fā)現(xiàn)燈不亮，經(jīng)檢查電路無斷路、短路故障，你認為燈不亮的原因是，
（4）小剛設計了如圖丙所示電路，該電路中燈泡的作用有哪些？①；②．
（5）小剛想用圖丙的電路驗證“在電壓相同時，流過導體的電流跟電阻成反比”，于是選用了幾個阻值不同的定值電阻分別先后接入a、b兩點間．你認為小剛的方案是否可行？請加以解釋？，．

（2013?鞍山模擬）小紅在洗蘋果時逐漸向盆中加水，看到如圖所示的情景：

（1）比較AB兩圖可知：圖中蘋果受到的浮力較大，從B圖可以判斷蘋果的密度（選填“大于”、“等于”或“小于）水的密度．
（2）分析BC兩圖可知：浮力大小與容器中水的多少（選填“有關”或“無關”）
（3）小紅又拿來一個裝水的大量筒，水的體積為V₁，借助這個量筒測出了蘋果的密度：
①在C圖中，她輕輕取出蘋果，將量筒中的水倒入盆中，當盆中的水被填滿時，量筒中剩余水的體積為V₂．
②小紅用針把蘋果完全壓入盛滿水的盆中，水從盆中溢出后，再取出蘋果，并繼續(xù)將量筒中的水倒入盆中，當盆中的水再次被填滿時，量筒中剩余水的體積為V₃．
③蘋果密度的表達式：ρ=．
（4）如果把C圖中的水換成鹽水，蘋果靜止時，露出液面的體積將（選填“變大”、“不變”或“變小”）．

（2013?鞍山模擬）在探究“某固體熔化時溫度與時間的關系”實驗中，實驗裝置如圖甲所示．
         
（1）根據(jù)正確實驗獲得的信息，畫出該固體熔化時溫度與時間的關系圖象如圖乙所示．從圖象中可看得出的信息有：
①；
②．
（2）如圖丙，在實驗的某時刻觀察溫度計的示數(shù)，讀出此時溫度是℃，物體處于 態(tài)（選填“固”、“液”、“固液共存”）．
（3）試管內(nèi)物質(zhì)在第7min具有的內(nèi)能 在8min具有的內(nèi)能（選填“等于”、“大于”“小于”），你判斷的依據(jù)是．

（2013?鞍山模擬）如圖，一個體積是8×10^-3m³、密度為2×10³kg/m³的均勻物體置于水平地面上，與地面接觸面積是0.04m²．（g=10N/kg）求：
（1）物體的質(zhì)量；
（2）物體對地面的壓強；
（3）為了增大物體對地面的壓強，沿豎直方向切去任意厚度A，如圖a所示，并將其分別置于剩余部分的下面或上面，如圖b、c所示．請判斷，b和c中哪一個對地面壓強較大，依據(jù)是什么？

（2013?鞍山模擬）如圖所示，電源電壓不變，閉合開關S，已知R₁=15Ω，電流表A₁的示數(shù)為1.5A，電流表A₂的示數(shù)為0.6A．求：
（1）電源電壓
（2）燈L的電阻
（3）閉合開關S，若小燈泡L恰好正常發(fā)光，燈L的額定功率．

（2013?鞍山模擬）（1）要測量小燈泡的電功率，下列實物部分已連接，請將圖甲中未完部分用筆畫線代替導線連接．
（2）開關閉合后電壓表示數(shù)2.5V，請在圖乙畫出電壓表指針所指位置，并確定接線柱．

（2013?鞍山模擬）如圖所示，人在岸上感覺池底的A升高到A₁，池水變“淺”了，請確定入射點，畫出光路圖．

（2013?鞍山模擬）（1）畫出如圖的正方形物體受到的重力示意圖
（2）畫出作用在杠桿A端使杠桿在圖示位置平衡時的最小動力的示意圖，并畫出該力的力臂．