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（2005?沈陽）沈陽市熱網(wǎng)改選后，小麗家從原來的小鍋爐房供暖變?yōu)樯蚝�熱電站余熱供暖，去年冬天的比往年暖和很多．像沈海熱電站這即供電又供熱的熱電站，不僅有效地利用了，也較好地控制了污染．

（2005?沈陽）當(dāng)電源插頭出現(xiàn)如圖所示的甲、乙兩種情況時，一旦插入插座內(nèi)，會造成短路的是（選填“甲”或“乙”）

（2005?沈陽）旗桿的頂端有一個定滑輪，升國旗時定滑輪的作用是改變動力的．

（2005?沈陽）吃雪糕解熱是因?yàn)檠└庠谌刍瘯r熱量；從冰箱內(nèi)取出一瓶冰水，過一會兒在瓶的外壁出現(xiàn)水珠，這是現(xiàn)象．

（2005?沈陽）用修正液覆蓋錯字時，常聞到刺鼻的氣味，這是由于的原因．

（2010?盧灣區(qū)一模）某小組同學(xué)按圖15（a）、（b）所示的電路圖連接電路分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．在這兩個電路中，電阻R₁與R₂為阻值不同的定值電阻．實(shí)驗(yàn)時，他們通過改變滑動變阻器R的滑片位置，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一、二所示．

表一					表二
實(shí)驗(yàn) 序號	A1表示數(shù) （安）	A2表示數(shù) （安）	V1表示數(shù) （伏）	V2表示數(shù) （伏）		實(shí)驗(yàn) 序號	A1表示數(shù) （安）	A2表示數(shù) （安）	V1表示數(shù) （伏）	V2表示數(shù) （伏）
1	0.1	0.2	2	2		4	0.2	0.2	2	6
2	0.1	0.3	2	2		5	0.3	0.3	3	6
3	0.1	0.5	2	2		6	0.4	0.4	4	6

①對上述電路和表格進(jìn)行比較、分析，可得出表一中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是該小組同學(xué)根據(jù)圖15[選填“（a）”或“（b）”]所示的電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測得的．
②分析（選填“表一”或“表二”）中電表與電表的示數(shù)關(guān)系（選填表中電表符號），可驗(yàn)證：當(dāng)導(dǎo)體（選填“R₁”、“R₂”或“R”）電阻不變時，通過該導(dǎo)體的電流跟它兩端的電壓成正比．
③分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與4中的電壓表V₁和電流表A₁的示數(shù)及相關(guān)條件，可驗(yàn)證：．

（2010?盧灣區(qū)一模）小明同學(xué)做“用電壓表、電流表測電阻”實(shí)驗(yàn)．
①他連接的電路如圖1所示，圖中尚有一根導(dǎo)線未連接，請用筆線代替導(dǎo)線在圖中正確連接．要求：將變阻器的滑片移到最左端，閉合電鍵S后，能使它接入電路中的電阻最大．（用2B鉛筆在答題紙的相應(yīng)位置連線）
②小明正確連接電路，閉合電鍵，向右移動變阻器的滑片，電壓表的示數(shù)（選填“變大”或“變小”）；
③當(dāng)變阻器的滑片處于某位置時，小明觀察到電流表和電壓表的示數(shù)如圖2所示，則待測電阻R_x的阻值為歐．
④實(shí)驗(yàn)中多次改變滑動變阻器滑片的位置是為了．

（2010?盧灣區(qū)一模）在“用天平測質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中，小明填寫的實(shí)驗(yàn)報告（部分）如下，請完成空格處的內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)名稱：用天平測質(zhì)量
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模挥锰炱綔y銅塊的質(zhì)量
：托盤天平（含砝碼）、銅塊
實(shí)驗(yàn)步驟：1．把天平放在水平桌面上將移到標(biāo)尺左端零刻度處；
2．調(diào)節(jié)，使天平的橫梁水平，指針指在．
…

（2010?盧灣區(qū)一模）在“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，用來比較液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的儀器名稱為．小華同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程如圖所示，他正在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與的關(guān)系，可得出的初步結(jié)論是．

（2010?盧灣區(qū)一模）如圖所示，邊長分別為0.1米和0.2米的實(shí)心正方體A、B放置在水平桌面上，物體A的密度為2×10³千克/米³，物體B的質(zhì)量為6千克．求：
①物體A的質(zhì)量．
②物體B對水平桌面的壓強(qiáng)．
③小華設(shè)想在保持物體A、B原有放置方式的情況下，選擇某一物體從右側(cè)沿豎直方向切去厚度為L的部分，然后將切去部分疊放在另一物體上，使二者對水平桌面的壓強(qiáng)相同．請通過計(jì)算分析小華的設(shè)想是否有可能實(shí)現(xiàn)，若有可能，求出L的值；若沒有可能，說明理由．