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（2013?廣陽區(qū)一模）小明測量小燈泡電功率，待測小燈泡額定電壓為3.8V，額定功率估計在1W左右．
（1）請用筆畫線代替導線，完成圖1中實物電路的連接（要求：連線不得交叉）；
（2）連接電路時，開關應，滑動變阻器的滑片應調至處（填字母）；當小燈泡正常發(fā)光時，電流表指針如圖2，則小燈泡的額定功率為W；

（3）另一組的小剛在連接電路后，閉合開關，移動滑片，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大時，電壓表示數(shù)卻變小，產生這個現(xiàn)象的原因是；
（4）右表是小紅記錄的部分實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象．分析表中數(shù)據(jù)可知：第1次實驗中，小燈泡不發(fā)光的原因是，接下來應進行的操作是．

實驗次數(shù)	電壓表示數(shù)/V	電流表示數(shù)/A	燈泡亮度
1	0.5	0.1	不發(fā)光
2	2.0	0.25	發(fā)光較暗
3	3.8		正常發(fā)光
4	4.5	0	不發(fā)光

（5）同學們分析了實驗數(shù)據(jù)得出：小燈泡的發(fā)光亮度是由燈泡的決定的．

實驗：探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關，操作過程如圖1．
（1）實驗中，用彈簧測力計拉著木塊在水平木板上做運動，并記下彈簧測力計的示數(shù)，這樣做的原因是；
（2）實驗中，同學們提出了以下幾種猜想：
A．與壓力大小有關               B．與接觸面的粗糙程度有關
C．與接觸面積大小有關           D．與運動速度大小有關

次數(shù)	壓力	接觸面	木塊 放置	木塊 運動	測力計 示數(shù)/N
1	一個木塊	木板	平放	慢
2	一個木塊	木板	側放	同上
3	一個木塊	木板	立放	同上

小明設計的實驗數(shù)據(jù)記錄如表，則小明此實驗是想驗證猜想（填字母）的正確或者錯誤．
（3）比較圖中兩步可得：滑動摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關，且壓力越大，滑動摩擦力越大；
（4）小明在實驗中還發(fā)現(xiàn)：在木塊還沒有被拉動的情況下，彈簧測力計仍然有示數(shù)，且示數(shù)逐漸增大，直到拉動木塊為止．該現(xiàn)象表明：物體在靜止時也可能受到力的作用．
（5）上學路上，小明看見一輛汽車陷進泥坑里，司機將一些稻草塞進后輪底下，汽車很快就爬上來了．圖2中應用了該方法的有（填字母）．

現(xiàn)有一個氣球、一個有水的礦泉水瓶，一塊海棉．請至少選擇一種器材，設計兩個不同的物理小實驗，并完成下表．

所選器材	主要操作過程及實驗現(xiàn)象	物理知識
示例：氣球	用力推靜止的氣球，氣球運動起來	力可以改變物體的運動狀態(tài)
氣球 氣球	用力壓氣球，氣球變形 用力壓氣球，氣球變形	力可以改變物體的形狀 力可以改變物體的形狀
有水的礦泉水瓶 有水的礦泉水瓶	通過水瓶看物體 通過水瓶看物體	光的折射 光的折射

圖中，滑輪重小于物重，不計繩重與摩擦．使用甲圖滑輪最大的好處是；若分別將質量相同的兩物體勻速提升相同的高度，則所用的拉力F_甲F_乙，其機械效率η_甲η_乙（填“＞”、“＜”或“=”）．

一個蘋果的質量是182g，體積是180cm³，則該蘋果的密度約為g/cm³．小明把這個蘋果放入水中，蘋果在水里懸浮，則蘋果所受的浮力為N；小明又從水中取出蘋果，分成一個大塊和一個小塊，如圖，再將小塊放入水中，發(fā)現(xiàn)小塊沉入水底，據(jù)此現(xiàn)象可以推斷：若將大塊浸沒水中，松手后大塊將會．（g=10N/kg）

（1）家庭電路中，電熱水器正常工作的電壓為伏，它與家中的空調器是連接的（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），家庭中每月的耗電量用表計量．
（2）圖所示電路，電源電壓不變，R₁的阻值為10Ω，R₂標有“5Ω  3A”字樣．閉合S，當滑片P向右移動時，示數(shù)變大的電表有個；電壓表V與電壓表V₁示數(shù)的差值跟電壓表V₁示數(shù)的比值1（填“小于”、“等于”或“大于”）．

（2013?廣陽區(qū)一模）質量相同的甲、乙兩物體從同一地點在同一水平面上向東運動，他們的路程s跟時間t的關系圖象如圖所示．
則（1）甲是速度是m/s；
（2）它們在前進過程中，若以乙為參照物，甲向運動（填“東”或“西”）；兩物體相比，所受合力，具有的動能（填“甲大”、“乙大”或“相等”）．

圖中的各個小實驗，能說明音調與頻率的關系的有；能證明聲音產生的條件的有．（均填字母）

（2013?廣陽區(qū)一模）小明把一個物體掛到彈簧秤的掛鉤上如圖所示．下列有關說法錯誤的是（　�。�

下列各種現(xiàn)象與其涉及物理知識之間的關系中，錯誤的是（　�。�