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如圖所示的做法中，屬于用做功的方法改變物體內(nèi)能的是（　�。�

電熱器是利用電流做功，將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的裝置．下列屬于電熱器的是（　�。�

圖中，采用增大受力面積的方法減小壓強(qiáng)的實例是（　�。�

圖所示的四個事例中，能說明液體可以傳聲的是（　　）

圖所示的四種做法中，符合安全用電原則的是（　�。�

（2013?朝陽）小明是一位愛刨根問底的孩子，他和他幾個同學(xué)在物理實驗室里．想對彈簧測力計的工作原理一探究境．

探究一：測力計面板上的刻度為何是均勻的，他們打開測力計的外殼，發(fā)現(xiàn)內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖丙，探究結(jié)果：彈簧的伸長量x與拉力F成正比關(guān)系，若設(shè)比例系數(shù)為k則F、k、x間的關(guān)系式可寫為：，并在丁圖中用圖象表示這種關(guān)系．
探究二：察看不同的測力計，如圖甲與乙同樣2N的拉力，甲的伸長量是乙的二倍，研究它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)，繞制甲彈簧的鋼絲更細(xì)更柔軟，結(jié)論：比例系數(shù)k與有關(guān)，k值小則意味著．
探究三：他們聯(lián)想到橡皮筋也近似符合彈簧的規(guī)律．那么，若將幾根橡皮筋并排使用，更難拉伸，則他們整體的k要比一根橡皮筋的k要（填“大”“小”或“相等”）

（2013?朝陽）如圖（2）用鹽水和兩種不同金屬自制的電池，其電壓為1V左右，銅片為正極，鋁片為負(fù)極．為準(zhǔn)確測量該電池的電壓，某同學(xué)設(shè)計出（1）圖電路，R₁、R₂為阻值，已知的定值電阻（它們的阻值都在5Ω至10Ω之間）．已知的定值電阻（他們的阻值都在5Ω至10Ω之間）．

①用簡單的計算說明，連接電路時選擇0.6A接線柱的理由．
②用筆畫線代替導(dǎo)線．按（1）圖的設(shè)計思路在（2）圖中將實物連成電路．
③當(dāng)某同學(xué)用最后一根導(dǎo)線連接完線路時，電流表指針就擺動了，分析一種可能的原因．
④設(shè)計一個實驗數(shù)據(jù)記錄處理表，要求體現(xiàn)操作方案，測兩次電壓，再取平均．

試驗次數(shù)	1	2	3
電壓U/V	3.0	3.8	4.2
電流I/A	0.18		0.22

（2）實驗室購買了一批規(guī)格為“3.8V、1W”的小燈泡，為測驗小燈泡是否合格，小剛利用其中一只燈泡來做測量小燈泡電功率的實驗．他設(shè)計的實物電路圖如圖3所示：
①連接實物電路圖時，在開關(guān)閉合前，滑動變組片的滑片P應(yīng)調(diào)至端（選填“左”或“右”）．
②實驗時測得如表5中的幾組數(shù)據(jù)，其中第2次實驗時電流表的示數(shù)如圖4所示，則第二次測得的電流是A，則此時小燈泡的實際功率為W．
③分析②中數(shù)據(jù)，你認(rèn)為該小燈泡是否合格？（選填“合格”或“不合格”），如果生產(chǎn)這種小燈泡的鎢絲長度是一定的，則這個小燈泡的鎢絲的橫截面積比合格產(chǎn)品（選填“粗”或“細(xì)”）

（2013?朝陽）某同學(xué)想測出一杯剛榨出的蘋果汁的密度，利用身邊僅有的一臺天平（含砝碼），兩個相同的圓柱形玻璃杯，一把刻度尺，一只膠頭滴管，足量的水，進(jìn)行了如下實驗：
a．在一玻璃杯中裝適量的水，用調(diào)節(jié)好的天平測出杯和水的總質(zhì)量為m
b．用刻度尺測出此時杯中水的深度為h₁
c．在另一玻璃杯中裝蘋果汁，通過膠頭滴管增減蘋果汁，使得杯和蘋果汁的總質(zhì)量也是m
d．
e．寫出蘋果汁的密度的表達(dá)式
（1）在上述橫線上將實驗步驟補(bǔ)充完整
（2）寫出蘋果汁密度的表達(dá)式ρ_果汁=（水的密度用ρ_水表示）
實驗測出的結(jié)果總是存在誤差，而引起誤差的原因有很多，如：兩玻璃杯的質(zhì)量不完全一樣會引起誤差，請你也寫出一種：．

（2013?朝陽）小明暑假去旅游，曾看到海邊人們用海水“曬鹽”，即選取大片的海灘，構(gòu)建鹽田．一段時間后，鹽田中的水逐漸變少，粗鹽也就出來了．小明想，水如果能快點變少，粗鹽也就能出得更快．可是水變少的快慢跟哪些因素有關(guān)呢？為此，小明進(jìn)行了如下研究，在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的酒精，如圖A、B、C、D所示，并測出它們變干所用的時間分別為200s、100s、50s、80s．

（1）水變少的過程其實是物理學(xué)中的一種現(xiàn)象（填物態(tài)變化的名稱）
（2）分析A、B實驗，能得出的結(jié)論
（3）結(jié)合上述實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)，猜想一下，海邊鹽田應(yīng)盡可能建在的條件下．

（2013?朝陽）一天晚上小林和小軍想利用爺爺?shù)姆糯箸R來探究“凸透鏡的成像規(guī)律”．但他們不知道此凸透鏡的焦距．小林提議借助手電筒發(fā)出的平行光來測焦距，可小軍認(rèn)為借助于手電筒里的小電珠也可測出焦距，他的做法是將小電珠，凸透鏡、光屏按如圖甲所示固定在光具座上，調(diào)節(jié)小電珠到凸透鏡的距離，同時從緊貼透鏡開始向右移動光屏，觀察光屏上光斑的大小變化情況，實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)如乙表：
（1）分析表中的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象，可得出此凸透鏡的焦距是cm．
（2）如果將蠟燭放在距離凸透鏡18cm的地方，則光屏上清晰的像的性質(zhì)是、的像（填像的倒正、大小、虛實）
（3）若將（2）步中的蠟燭和光屏的位置對調(diào)，則光屏上是否還會呈現(xiàn)蠟燭清晰的像？（填“會”或“不會”），理由是．
 乙表

小電珠到透鏡的距離	光斑的大小
25cm	先變小后變大
10cm	大小不變
5cm	一直變大