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英語口語課上，老師要求同學(xué)們介紹自己的家庭情況。假如你是李明，請(qǐng)你根據(jù)下面的表格向大家介紹一下你的家庭。

成員	年齡	職業(yè)	能力
Father	40	manager	play table tennis
Mother	38	doctor	play the piano
Li Ming	12	student	ride a bike

要求：1．嚴(yán)格按照格式，書寫認(rèn)真規(guī)范；書寫潦草者，先扣2分。
2．50詞左右。

My name is Li Ming．There are three people in my family．My father is 40 years old．He is a manager．He can play table tennis．My mother is 38．She is a doctor．She can play the piano．I’m 12 and I’m a student．I can ride a bike．I love my family．解析:
略

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科目：初中英語 來源： 題型：

---Whose book is this? ---It ______ be Linda’s. It has her name on it.

A．can

B．may

C．must

D．need

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科目：初中英語 來源： 題型：

David是寧夏大學(xué)的一名留學(xué)生，現(xiàn)在，他想寫封信將這里的生活情況告訴在英國的父母。請(qǐng)你根據(jù)以下提示，幫助David 完成這封信。（80詞以上，滿分10分）
回信提示內(nèi)容：1. 與中國學(xué)生互相學(xué)習(xí)，友好相處，向他們介紹了很多學(xué)習(xí)英語的好方法，經(jīng)常幫助他們練習(xí)英語口語； 2. 上個(gè)月游覽了沙湖和賀蘭山，品嘗美食……；3. 來寧夏5個(gè)月了，和很多中國人交了朋友，喜歡這里的生活；4. 希望盡量多學(xué)點(diǎn)漢語，并去游覽更多的有趣的地方……
要求：開頭已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。省略部分請(qǐng)合理補(bǔ)充。
Dear Dad and Mum，
How’s it going? I hope you’re in good health._______________________________
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__________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
Yours,
David

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科目：初中英語 來源： 題型：閱讀理解

>【題文】[二] （20分）
請(qǐng)等等落在身后的靈魂
麥家
我曾養(yǎng)過兩只狗。一只是朋友送的，德牧，名門血統(tǒng)，姿態(tài)高貴，儀表堂堂。我不敢慢待，每天都用上好的骨肉款待，有時(shí)還喂羊湯、牛奶。漸漸地，它除了精肉細(xì)骨一概不食，包括龍骨和豬皮。到后來，它學(xué)會(huì)了挑食精中之精，細(xì)中之細(xì)，超市買來的高價(jià)狗糧，它甚至懶得瞄上一眼，就像嬌生慣養(yǎng)的小姐，或是滿腹怨氣的貴婦。而我分明從它慵懶冷漠的眼神里，看到了它深徹的不滿和厚重的怨氣。
另外一只是我在部隊(duì)時(shí)養(yǎng)的狼狗。那時(shí)，我任務(wù)繁重，只能粗生粗養(yǎng)，想起了給他丟點(diǎn)剩飯菜，想不起就任他自生自滅，日子長了，我突然發(fā)現(xiàn)，我慢待的不是皺紋、蘆葦或其他，我慢待的是真誠，真誠的朋友。這位朋友只需一碗粗糲的糙米飯，加上一點(diǎn)點(diǎn)肉末或油腥，就能令他開心、快樂，令他為我們的“友情”雀躍，神采奕奕，奔跑如風(fēng)。
我講他們的事，不是為了紀(jì)念，為了紀(jì)念不是這種寫法；當(dāng)然也不是為了板起臉做批判，那很無趣，甚至是傻。我只是想陳述一個(gè)道理，這個(gè)道理司馬光講過，他說由儉入奢易，由奢入儉難。說得很對(duì)，但還不夠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這不是司馬光的問題，而是陳述的問題，是陳述的主旨和陳述本身。其出發(fā)點(diǎn)濫觴于我的情緒，一種紅色的情緒，一種自找的情緒。
它叫做沮喪。
我時(shí)常感到沮喪，因?yàn)楝F(xiàn)在這個(gè)時(shí)代與我的愿望是有距離的，物質(zhì)的過分泛濫（強(qiáng)勢(shì)）和情感的過于復(fù)雜，歪曲、掩蓋、抽離了太多東西，包括真理。我們至深的需要不過如冬日的陽光一般和煦、簡(jiǎn)單，但總有人，太多人，喜歡頂著烈日，化身飛蛾，投向華麗的火焰，以趨之若鶩或奮發(fā)圖強(qiáng)。我的沮喪不是因?yàn)闇缤�，相反，人們學(xué)會(huì)了極端地展覽生存，卻同樣極端地遺忘了幸福之根本——何止是人，我的德牧就是這樣在高標(biāo)準(zhǔn)的物質(zhì)生活中學(xué)會(huì)了痛苦，而狼狗卻在無聲處，給了我莫大的溫暖和幽遠(yuǎn)的感悟。
是的，幸福必須是單純的，單純一點(diǎn)，欲望就可以少一點(diǎn)。有句成語叫做欲壑難填，是無上智慧：欲望就是個(gè)永遠(yuǎn)無法滿足的東西，如同多米諾骨牌，打開一扇門，緊接著其他的門跟著就打開了。而絕大部分欲望是無用的，只會(huì)讓你的生活變得復(fù)雜，一復(fù)雜就會(huì)茫然。太多現(xiàn)代人少了思考，很多問題他們是不問的，生活節(jié)奏太快，沒有時(shí)間去問。人們總是在不停地往前沖，以為前面有很多東西在等待我們，其實(shí)，很多東西是在我們身后。我們是應(yīng)該停下來等一等被我們落在身后的靈魂。
該知道，滿足欲望的最好方式就是關(guān)閉欲望之門。該知道，“本來無一物，何處惹塵�！�。（選自2010年7月23日《今晚報(bào)》）
【小題1】．說說題目“請(qǐng)等等落在身后的靈魂”的含義。（4分）
                                                               。
【小題2】．作者講述德牧和狼狗故事的作用是什么？（4分）

【小題3】．結(jié)合語境談?wù)�，為什么說“我的沮喪不是因?yàn)闇缤觥保恰叭藗儗W(xué)會(huì)了極端地展覽生存，卻同樣極端地遺忘了幸福之根本”？（4分）

【小題4】．文中劃線的句子運(yùn)用了          的論證方法，作者以此論證
                           的道理。（4分）
【小題5】．讀了本文，你是否同意作者的觀點(diǎn)？請(qǐng)闡述理由。（4分）

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科目：初中英語 來源： 題型：

【小題1】I _____________ （be） Li Hua．I live （居�。� in China．
【小題2】What’s ____________ （he） phone number?
【小題3】Are those Jim’s ____________ （photo）?
【小題4】Tom and Mike ____________ （be） my brothers．
【小題5】These ____________ （strawberry） are in the basket．
【小題6】Let’s ____________（color） the apples red．
【小題7】Jim ____________（not play） volleyball every day．
【小題8】The music ___________ （sound） interesting．
【小題9】I need two _____________（dictionary）．
【小題10】He _______（like） carrots and tomatoes very much．

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科目：初中英語 來源： 題型：

Tom realized that he ________ his physics book at home when he reached school．

A．left

B．had left

C．was leaving

D．leaves

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科目：初中英語 來源： 題型：

-- Look at the boy running on the ground. Is it David?
-- It _______ be him. I saw him go to the teacher’s office just now.

A．might

B．could