Question

為研究細胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1).對插條的處理方法及結粱見圖2.

（1）細胞分裂素足一種植物激素。它是由植物體的特定部位＿＿＿＿＿＿＿，再被運輸到作用部位，對生長發(fā)育起＿＿＿＿＿＿＿＿作用的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿有機物。
（2）制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是＿＿＿＿＿＿＿＿：插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿·
（3）從圖2中可知，對插條進行的實驗處理包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）在實驗I中，對A葉進行實驗處理，導致B葉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.該實驗的對照處理是＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）實驗、III、IV的結果表明，B葉的生長與A葉的關系是: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（6）研究者推測“細胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質向細胞分裂素所在部位運輸”。為證明此推側，用圖I所示插條去除B葉后進行實驗，實驗組應選擇的操作最少包括＿＿＿＿＿＿
(填選項前的符號).
a．用細胞分裂素溶液涂抹A1葉
b．用細胞分裂素溶液涂抹A２葉
c．用¹⁴C-淀粉溶液涂抹A1葉
d. 用¹⁴C-淀粉溶液涂抹A2葉
e. 用¹⁴C-氨基酸溶液涂抹A2葉
f. 用¹⁴C-細胞分裂素溶液涂抹A2葉
g. 檢測A1葉的放肘性強度

Answer 1

（1） 產生 顯著  微量
（2） 除去植物自身體內的細胞分裂素； 防止生長過快，影響實驗結果觀察
（3） 用細胞分裂素處理不同的葉片。
（4） 生長減緩       A葉和B葉都不進行細胞分裂素處理。
（5） B葉的生長會抑制A葉的生長，甚至使其衰老脫落。
（6） a ，e ，g 解析:
（1）植物激素是由植物自身代謝產生的一類有機物質，并自產生部位移動到作用部位，在極低濃度下就有明顯的生理效應的微量物質。
（2）根系和幼芽能產生細胞分裂素；制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是除植物自身體內的細胞分裂素；插條插在營養(yǎng)液中，生長過快，影響實驗結果觀察。
（3） 從圖2中可以直接看出，實驗的自變量為處理對象之一—葉片。
（4） 不用研究變量處理的為空白對照組。
（5） 實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結果表明，B葉的生長與A葉的關系是：B葉的生長會抑制A葉的生長，甚至使其衰老脫落。
（6） 研究者推測“細胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質想細胞分裂素所在部位運輸”。為證明此推測，用圖1所示插條去除B葉后進行實驗，實驗組應選擇的操作簡便，包括a用細胞分裂素溶液涂抹A1葉，e用14C-氨基酸溶液涂抹A2葉，g檢測A1葉的放射性強度
考點定位：本題考查植物激素的概念、實驗分析能力，屬于對識記、應用層次的考查。