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精英家教網(wǎng)> 2025年新課標(biāo)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)叢書六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)人教版 > 第1頁(yè) 參考答案

2025年新課標(biāo)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)叢書六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)人教版

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1. 讀句子,給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,畫上“√”。
(1)清晨,遠(yuǎn)處的
(méng měng)古被
(méng měng)上了一層薄紗。
(2)爸爸去北京參加一個(gè)會(huì)議,與他同
(háng xíng)的還有本市十多位同
(háng xíng)。
答案:(1)měng√ méng√ (2)xíng√ háng√
解析:
本題主要考查對(duì)多音字的掌握。
(1) “蒙古”的“蒙”應(yīng)讀měng,指民族名稱?!懊缮稀钡摹懊伞睉?yīng)讀méng,有覆蓋的意思。
(2) “同行”表示一起行走時(shí),“行”讀xíng;“同行”表示同行業(yè)的人時(shí),“行”讀háng。
2. 圈出錯(cuò)別字,并把改正后的詞語(yǔ)寫在括號(hào)中。
(1)禮貌 明郎 鏡界 拘束 (
明朗
) (
境界
)
(2)灑托 衣裳 柔美 熱呼呼 (
灑脫
) (
熱乎乎
)
(3)綠毯 馬啼 微笑 目地的 (
馬蹄
) (
目的地
)
答案:
(1)圈出:郎、鏡;改正:明朗、境界
(2)圈出:托、呼呼;改正:灑脫、熱乎乎
(3)圈出:啼、的地;改正:馬蹄、目的地
3. 比一比,再選擇合適的詞語(yǔ)。(填序號(hào))
①明朗 ②晴朗 ③開朗
(
)的天空 (
)的天氣 局勢(shì)(
) 個(gè)性(
)
答案:① ② ① ③
解析:
本題可根據(jù)所給詞語(yǔ)的含義,結(jié)合語(yǔ)境來選擇合適的詞語(yǔ)填空。
“明朗”有光線充足、明亮,以及明顯、清晰等意思。
“晴朗”主要形容天氣沒有云霧,日光充足。
“開朗”指地方開闊,光線充足,也可形容人的性格樂觀、直爽。
“( )的天空”,這里形容天空光線充足、明亮,用“明朗”合適,即①。
“( )的天氣”,描述天氣沒有云霧、日光充足,用“晴朗”,即②。
“局勢(shì)( )”,表示局勢(shì)明顯、清晰,用“明朗”,即①。
“個(gè)性( )”,形容人的性格樂觀、直爽,用“開朗”,即③。
4. 根據(jù)課文內(nèi)容填一填。
那些小丘的線條是
那么柔美
,就像只用綠色渲染,
不用墨線勾勒的中國(guó)畫
那樣,到處
翠色欲流
,輕輕流入云際。這種境界,既使人驚嘆,又
叫人舒服
,既愿久立四望,又
想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)
。
答案:那么柔美 不用墨線勾勒的中國(guó)畫 翠色欲流 叫人舒服 想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)
解析:
回憶課文《草原》原文,準(zhǔn)確填寫空缺部分。第一空描述小丘線條特點(diǎn),為“那么柔美”;第二空與“只用綠色渲染”對(duì)應(yīng),是“不用墨線勾勒的中國(guó)畫”;第三空寫草原整體景象,即“翠色欲流”;第四空和第五空體現(xiàn)人的感受與行為,分別是“叫人舒服”“想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)”。
5. 閱讀短文《草蟲的村落》(節(jié)選),探索神秘的草蟲世界。
①今天,我又躺在田野里,在無(wú)限的靜謐中,忘了世界,也忘了自己。我目光追隨著爬行的小蟲,作了一次奇異的游歷。
②空間在我眼前擴(kuò)大了,細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲,一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲,迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧!你看它雖然迷了路,仍傲然地前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞,終于走出一條路。我的目光跟著它的腳步,它走著,走著,一路上遇到不少同伴,它們互相打著招呼。我真想也跟它們寒暄一下,可惜我不懂它們的語(yǔ)言。
③它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里,很多黑甲蟲村民,熙熙攘攘地往來。那只英勇的黑甲蟲,走進(jìn)了村子。我看見在許多同類蟲子中間,一只嬌小的蟲子從洞里跑出來迎接遠(yuǎn)歸者。它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久,然后一齊歡躍地走回洞穴里去。
④我的目光為一群音樂演奏者所吸引,它們有十幾個(gè)吧,散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢,紫紅的小果實(shí),已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?優(yōu)美的音韻,像靈泉一般流了出來。此時(shí),我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂,這是只有蟲子們才能演奏出來的!

⑤我的目光順著僻靜的小路探索,我看到“村民們”的勞動(dòng)生活了。它們一隊(duì)隊(duì)不知道從什么地方來,一定是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方吧?現(xiàn)在它們歸來了,每一個(gè)都用前肢推著大過身體兩三倍的食物,行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢?
(1)留意“我”的行蹤,記錄“我”在“村落”中的所見所聞。

(2)聯(lián)系上下文,寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)所對(duì)應(yīng)的事物或情景。
森林——(
細(xì)密的草莖
)
游俠——(
生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲
)
演奏——(
甲蟲振翅的聲音
)

(3)在第④自然段中,用“____”畫出作者的所見所聞,用“﹏﹏”畫出作者的感受,想想這樣寫的好處,并批注在旁邊的方框里。
答案:
(1) 村子邊緣的小丘上;甲蟲音樂家演奏音樂;僻靜的小路;“村民們”用前肢推大塊食物,行色匆匆趕路
(2) 細(xì)密的草莖;生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲;甲蟲振翅的聲音;擬人;比喻
(3) 所見所聞:我的目光為一群音樂演奏者所吸引,它們有十幾個(gè)吧,散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢,紫紅的小果實(shí),已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?,?yōu)美的音韻,像靈泉一般流了出來。
感受:
時(shí)
,
優(yōu)
,
!

好處:能使讀者更好地體會(huì)作者對(duì)草蟲世界的喜愛和贊美之情,讓文章更加生動(dòng)、富有感染力。