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了解區(qū)域地理特征、成因,因地制宜發(fā)展經濟,保護生態(tài)環(huán)境,是實現區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基本要求。下圖為我國某區(qū)域等高線地形圖和太原、?跉夂蛸Y料圖,讀圖回答問題。

  (1)據圖分析,與?谙啾,太原的氣溫特征及原因。

  (2)簡要說明太原、?趦傻匾驓鉁赜绊懏a生的農業(yè)生產差異。

(3)太原位于汾河谷地,請在下圖中的線上畫出巖層相對運動的方向,并說明該谷地的成因。

  (4)請列舉該地區(qū)大力開發(fā)煤炭資源造成的主要生態(tài)問題。

  (5)隨著經濟的發(fā)展,當地面臨著經濟結構的調整問題,有人提出應大力發(fā)展高新技術產業(yè),你是否贊同,并說明理由。

 

(1)年均溫低(冬夏氣溫均低于海口);年較差大。

  原因:緯度高;地勢高;冬季風影響大;距海洋遠(地處內陸)。(答出3點即可)。

  (2)熟制不同;農作物種類不同;生產季節(jié)不同;產量不同等。(答出兩點即可)

(3)畫圖;

巖層斷裂下陷形成地塹,又受到流水的沉積作用

  (4)植被破壞,生物多樣性減少;水土流失;地面塌陷;地下水遭破壞。(答出3點即可)

  (5)答案一:同意。

  有了一定經濟實力;有一定的技術支持;高新技術產業(yè)污染;經濟效益高;優(yōu)化產業(yè)結構。(答出四點即可)

  答案二:不同意。

應在充分利用當地的煤炭資源的基礎上進行經濟結構調整;當地科技水平低;環(huán)境質量差;交通不發(fā)達等。(答出三點即可)

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中地理 來源:2013-2014學年山東省臨沂市高三3月教學質量檢測地理試卷(解析版) 題型:綜合題

了解區(qū)域地理特征,因地制宜發(fā)展經濟,保護生態(tài)環(huán)境,是實現區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基本要求。讀下面材料,分析回答問題。

材料一 我國某區(qū)域略圖

材料二? 太原市某年101013日氣象資料統(tǒng)計表

1)判斷該時段影響太原地區(qū)的天氣系統(tǒng),并指出在此天氣系統(tǒng)影響下,太原地區(qū)容易產生的自然災害。(2分)

2)石家莊到太原之間修建的高速鐵路,平均施工難度要比京滬高速鐵路大很多。簡要分析原因。(2分)

32012521日,國家發(fā)改委批準設立豫晉陜黃河金三角承接產業(yè)轉移示范區(qū)(包括河南省三門峽市,山西省運城市J臨汾市,陜西雀渭南市,見圖示陰影區(qū)域)。據悉,這是我國唯一跨省設立的承接產業(yè)轉移示范區(qū)。江蘇、上海等地的眼鏡、皮具、模具、鉆石機械、紡織、服裝等生產企業(yè)已陸續(xù)轉移至該地區(qū)生產和加工。說明產業(yè)轉移對豫晉陜黃河金三角地區(qū)的經濟意義。(2分)

4)簡要分析“黃河金三角區(qū)域”成為我國最大煉鋁基地的有利區(qū)位條件。(3分)

 

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科目:高中地理 來源:2015屆廣東省中山市高二上學期第一次段考地理試卷(解析版) 題型:綜合題

了解區(qū)域地理特征、成因,因地制宜發(fā)展經濟,保護生態(tài)環(huán)境,是實現區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基本要求。下圖為我國某區(qū)域等高線地形圖和山西太原、海南海口氣候資料圖。讀圖,回答下列問題。(本題每小點一分共14分)

(1)據圖分析,與?谙啾,太原的氣溫特征及原因。(7分)

(2)簡要說明太原、?趦傻匾驓鉁赜绊懏a生的農業(yè)生產差異。(4分)

(3)太原位于汾河谷地,請在下圖中的線上畫出巖層相對運動的方向,并說明該谷地的成因。(3分)

 

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科目:高中地理 來源:2014屆河北高二下學期第三次月考地理卷(解析版) 題型:選擇題

了解區(qū)域地理特征、成因,因地制宜發(fā)展經濟,保護生態(tài)環(huán)境,是實現區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基本要求。下圖為我國某區(qū)域等高線地形圖和太原、?跉夂蛸Y料圖。讀圖,回答問題。

(1)據圖分析,與海口相比,太原的氣溫特征及原因。(8分)

(2)簡要說明太原、?趦傻匾驓鉁赜绊懏a生的農業(yè)生產差異。(4分)

 

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科目:高中地理 來源: 題型:

為了深入了解區(qū)域地理特征,分析區(qū)域可持續(xù)發(fā)展存在的問題,提出解決問題的措施和建議,可通過調查訪問的方法獲得相關信息,調查訪問的對象不同獲取的信息不同,下列相關說法正確的是

A.對個人的調查訪問可作為認識社會和自然現象的重要參考依據

B.通過對政府職能部門的調查訪問,可獲得有關資料及圖件

C.通過對群體的調查可獲得有關資料及圖件

D.對企業(yè)事業(yè)單位的調查訪問,可作為認識社會和自然現象的重要依據

 

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