上海某科學(xué)小組到非洲進(jìn)行考察活動(dòng),下圖表示該次考察活動(dòng)的路線。讀圖完成下列問題。(10分)![]()
(1)當(dāng)科學(xué)小組到達(dá)①地時(shí)發(fā)現(xiàn)該島東西兩側(cè)景觀截然不同,試分析東側(cè)植被景觀的形成原因。(4分)
(2)當(dāng)科學(xué)小組到達(dá)②海區(qū)時(shí),輪船順流而行,試說明該洋流對(duì)沿岸自然環(huán)境的影響。(4分)
(3)沿途經(jīng)過S國(guó)南端的“好望角”,試解釋其被稱為“好望不好過”的原因。(2分)
(1)(地處東南信風(fēng)迎風(fēng)坡,多地形雨;受沿岸暖流影響,增溫增濕(4分)。
(2)降溫減濕,形成了熱帶荒漠景觀;多有海霧形成。(4分)
(3)地處西風(fēng)帶(1分),面臨廣闊的海洋,因此風(fēng)大浪高。(1分)
解析(1)本題考查非地帶性的植被分布。圖示島嶼為馬達(dá)加斯加島,東側(cè)地處東南信風(fēng)迎風(fēng)坡,多地形雨;受沿岸暖流影響,增溫增濕。
(2)本題考查洋流的地理意義。圖示②海區(qū)由低緯流向高緯的洋流為本格拉寒流,寒流降溫減濕,形成了熱帶荒漠景觀;多有海霧形成。
(3)好望角被稱為風(fēng)暴將,主要原因是地處西風(fēng)帶,面臨廣闊的海洋,因此風(fēng)大浪高。
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科目:高中地理 來源: 題型:
上海某科學(xué)小組到非洲進(jìn)行考察活動(dòng),下圖表示該次考察活動(dòng)的路線。讀圖完成下列問題。(10分)
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(1)當(dāng)科學(xué)小組到達(dá)①地時(shí)發(fā)現(xiàn)該島東西兩側(cè)景觀截然不同,試分析東側(cè)植被景觀的形成原因。(4分)
(2)當(dāng)科學(xué)小組到達(dá)②海區(qū)時(shí),輪船順流而行,試說明該洋流對(duì)沿岸自然環(huán)境的影響。(4分)
(3)沿途經(jīng)過S國(guó)南端的“好望角”,試解釋其被稱為“好望不好過”的原因。(2分)
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科目:高中地理 來源:2013-2014學(xué)年湖北省高三11月月考地理試卷(解析版) 題型:綜合題
上海某科學(xué)小組到非洲進(jìn)行考察活動(dòng),下圖表示該次考察活動(dòng)的路線。讀圖,完成下列問題。(13分)

(1)若1月份科學(xué)小組乘坐的輪船航行至①海區(qū),輪船速度________(較快、較慢),請(qǐng)說明原因。(5分)
(2)當(dāng)科學(xué)小組到達(dá)②海區(qū)時(shí),輪船順流而行,請(qǐng)說明該洋流對(duì)沿岸自然環(huán)境的影響。(4分)
(3)沿途經(jīng)過S國(guó)南端的“好望角”,請(qǐng)解釋其被稱為“好望不好過”的原因。(4分)
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科目:高中地理 來源:2011-2012學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期期末考試地理試卷 題型:綜合題
上海某科學(xué)小組到非洲進(jìn)行考察活動(dòng),下圖表示該次考察活動(dòng)的路線。讀圖完成下列問題。(10分)

(1)當(dāng)科學(xué)小組到達(dá)①地時(shí)發(fā)現(xiàn)該島東西兩側(cè)景觀截然不同,試分析東側(cè)植被景觀的形成原因。(4分)
(2)當(dāng)科學(xué)小組到達(dá)②海區(qū)時(shí),輪船順流而行,試說明該洋流對(duì)沿岸自然環(huán)境的影響。(4分)
(3)沿途經(jīng)過S國(guó)南端的“好望角”,試解釋其被稱為“好望不好過”的原因。(2分)
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科目:高中地理 來源: 題型:
上海某科學(xué)小組到非洲進(jìn)行考察活動(dòng),下圖表示該次考察活動(dòng)的路線。讀圖完成下列問題。(10分)
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(1)當(dāng)科學(xué)小組到達(dá)①地時(shí)發(fā)現(xiàn)該島東西兩側(cè)景觀截然不同,試分析東側(cè)植被景觀的形成原因。(4分)
(2)當(dāng)科學(xué)小組到達(dá)②海區(qū)時(shí),輪船順流而行,試說明該洋流對(duì)沿岸自然環(huán)境的影響。(4分)
(3)沿途經(jīng)過S國(guó)南端的“好望角”,試解釋其被稱為“好望不好過”的原因。(2分)
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