分析 (1)臺(tái)風(fēng)是發(fā)源于熱帶洋面的大氣渦旋;其水平氣流運(yùn)動(dòng)狀況是北半球沿逆時(shí)針方向由四周向中心匯聚,南半球沿順時(shí)針方向由四周向中心匯聚,中心氣流呈上升運(yùn)動(dòng).看圖中氣旋狀況可知移動(dòng)方向;其成因從海水溫度高,急速上升分析.
(2)颶風(fēng)災(zāi)害的構(gòu)成要素就是指颶風(fēng)帶來的一些次生災(zāi)害.
(3)A、B兩地遭受風(fēng)暴潮襲擊的差異狀況及其原因要從氣旋不同部位的風(fēng)向考慮.
解答 解:(1)該地位于北半球,颶風(fēng)水平方向的氣流沿逆時(shí)針方向由四周向中心匯聚,中心氣流呈上升運(yùn)動(dòng).從氣旋的運(yùn)動(dòng)狀況看,其由東南向西北再轉(zhuǎn)向東北方向移動(dòng).是由于低緯度地區(qū)的熱帶洋面水溫高,蒸發(fā)旺盛,大量濕熱空氣膨脹變輕,急速上升,而形成強(qiáng)大的氣旋性渦旋.
(2)颶風(fēng)登陸時(shí)能帶來強(qiáng)風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮等,給沿海地區(qū)帶來很大危害.
(3)讀圖可知,B地位于颶風(fēng)北側(cè),吹東北風(fēng),即迎風(fēng)岸;B地位于颶風(fēng)西側(cè),吹西北風(fēng),即離岸風(fēng).所以B地比A地更容易遭受風(fēng)暴潮的正面襲擊.
故答案為:(1)氣流運(yùn)動(dòng)狀況:水平方向的氣流沿逆時(shí)針方向由四周向中心匯聚,中心氣流呈上升運(yùn)動(dòng). 移動(dòng)方向:由東南向西北再轉(zhuǎn)向東北. 形成條件:產(chǎn)生于低緯度地區(qū)的熱帶洋面.那里海水溫度高,蒸發(fā)旺盛,大量濕熱空氣膨脹變輕,急速上升,形成強(qiáng)大的氣旋性渦旋.
(2)強(qiáng)風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮.
(3)差異狀況:B地比A地更容易遭受風(fēng)暴潮的正面襲擊. 原因:B地位于颶風(fēng)的迎風(fēng)岸,而A地勁吹離岸風(fēng).
點(diǎn)評(píng) 考查颶風(fēng)的分布、成因及危害;學(xué)生要具備一定的讀圖分析能力和必要的知識(shí)儲(chǔ)備.
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科目:高中地理 來源: 題型:選擇題
| A. | 風(fēng)力強(qiáng)弱的年際變化 | B. | 降水的年際變化 | ||
| C. | 氣溫的年際變化 | D. | 日照時(shí)數(shù)的年際變化 |
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科目:高中地理 來源: 題型:解答題
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科目:高中地理 來源: 題型:選擇題
| A. | 大連到溫哥華 | B. | 悉尼到香港 | C. | 新加坡到亞丁 | D. | 舊金山到利馬 |
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科目:高中地理 來源: 題型:選擇題
| A. | ①表示重融再生 | B. | ②表示外力作用 | C. | ③表示冷卻凝固 | D. | ④表示變質(zhì)作用 |
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科目:高中地理 來源: 題型:選擇題
| A. | a | B. | b | C. | c | D. | d |
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科目:高中地理 來源: 題型:解答題
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