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【題目】季風(fēng)分布最典型的地區(qū)是( )

A. 亞洲 B. 歐洲 C. 北美洲 D. 南美洲

【答案】A

【解析】季風(fēng)環(huán)流是海陸熱力性質(zhì)差異形成的,亞洲東部位于全球最大的大陸、最大的大洋之間,海陸熱力性質(zhì)差異最顯著,是季風(fēng)分布最典型的地區(qū),A對。歐洲不受季風(fēng)環(huán)流影響,B錯。南、北美洲東部的陸地、海洋面積小,海陸熱力性質(zhì)差異小,季風(fēng)環(huán)流不典型,C、D錯。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀我國東部沿海地區(qū)高空等壓面示意圖,完成1920題。

1有關(guān)①②③④四地氣壓和氣溫大小的比較,正確的是

A.氣壓: B.氣壓:

C.氣溫: D.氣溫:

2如果該等壓面表示某個季節(jié),則此季節(jié)

A.北方多沙塵天氣 B.沿海盛行西南風(fēng)

C.西南地震災(zāi)害多發(fā) D.南方山區(qū)泥石流發(fā)生頻次高

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】南半球氣壓帶基本呈帶狀分布,北半球氣壓帶則斷裂成塊狀,其最主要的原因是

A.太陽直射點位置變化B.氣壓帶和風(fēng)帶的移動

C.海陸分布的狀況不同D.地形起伏狀況不同

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】南亞季風(fēng)氣候的形成原因是( )
A.海陸熱力性質(zhì)差異
B.緯度高低差異
C.氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)移動
D.地勢北高南低的影響

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】2019年國務(wù)院政府工作報告強(qiáng)調(diào),要繼續(xù)堅持以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線,在“____________”八個字上下功夫。

A.鞏固、加強(qiáng)、提升、暢通B.鞏固、增強(qiáng)、攀升、暢通

C.鞏固、增強(qiáng)、提升、順暢D.鞏固、增強(qiáng)、提升、暢通

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】下圖為某國甲、乙、丙、丁四個同時期的人口增長模式示意圖,讀圖完成下列問題。

1該國人口增長模式的演變順序一般為

A. 甲→乙→丁→丙 B. 丙→乙→丁→甲

C. 甲→乙→丙→丁 D. 丙→乙→甲→丁

2導(dǎo)致該國人口自然增長率變化的可能原因有

①社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展②國內(nèi)移民③人口政策的實施④資源十分匱乏

A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】中華大地,特色小鎮(zhèn)建設(shè)風(fēng)起云涌!疤厣笔切℃(zhèn)的核心元素,市場化運作機(jī)制是小鎮(zhèn)持續(xù)良性運行的保障。讀浙江某特色小鎮(zhèn)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)示意圖,完成下列各題。

1“特色小鎮(zhèn)”的形成和發(fā)展的主導(dǎo)因素是

A. 資金 B. 政策 C. 交通 D. 市場

2上圖中小鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展核心區(qū)的企業(yè)集聚,目的是為了

A. 獲取原料 B. 降低運費 C. 共享空間 D. 人才流動

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】下圖為江南地區(qū)某學(xué)校地理興趣小組為驗證地理原理而設(shè)計的實驗流程圖。據(jù)此完成下列各小題。

1下圖中所示地理現(xiàn)象的成因與上述實驗原理相同的是

A B C D

2關(guān)于上圖的敘述,正確的是

A我國冬季寒潮與圖所示過程相關(guān)

B.冬季霧霾嚴(yán)重與圖過境時相關(guān)

C黃土高原夏季暴雨與圖所示過程相關(guān)

D天山北坡降水多圖所示過程相關(guān)

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀地球公轉(zhuǎn)示意圖(甲圖)及A位置北極上空俯視放大圖(乙圖),回答下列問題。

1)如果地球處于A位置時為1222日,指出乙圖中表示晨線與昏線的線段,并補(bǔ)畫箭頭表示地球的自轉(zhuǎn)方向。

2)該日,M地的晝長為________小時,Q地日出地方時為________時。

3)當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到C位置時,該日全球晝夜長短的分布規(guī)律是什么?

4)畫出P點一年中正午太陽高度的變化情況。

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同步練習(xí)冊答案