| 離子 | Na+ | Mg2+ | Cl- | SO42- |
| 濃度/(g•L-1) | 63.7 | 28.8 | 144.6 | 46.4 |
分析 (1)混凝法使的懸浮物質和膠體聚集成較大顆的顆粒而沉淀,然后過濾除去,不能進行海水淡化,通過改變工藝,可以提高部分產品的質量,優(yōu)化提取產品的品種,可以根據(jù)不同的原理改進鉀、溴、鎂等的提取工藝;
(2)反應中Br2起氧化劑、還原劑作用,根據(jù)電子轉移守恒可知,氧化劑與還原劑物質的量之比為5:1,據(jù)此計算;
(3)工藝流程合成步驟中加入石灰乳,沉降后,將過濾后的濾液進行脫硫,應是用鈣離子沉淀硫酸根離子生成硫酸鈣沉淀,產品1為硫酸鈣,合成得到氫氧化鎂沉淀,故過濾后干燥的產品2為氫氧化鎂,計算1L溶液中Mg2+的質量,根據(jù)Mg2+~Mg(OH)2計算氫氧化鎂的質量;
(4)電解熔融氯化鎂得到Mg與氯氣;電解時,若有少量水存在,Mg與水反應生成氫氧化鎂與氫氣,會造成產品鎂的消耗.
解答 解:(1)①混凝法是加入一種混凝劑(如:明礬、鐵鹽等),使水中細小的懸浮物質和膠體聚集成較大顆的顆粒而沉淀,然后過濾除去,海水中可溶性雜質不能除去,不能進行海水淡化,故①錯誤;
②改進工藝,盡可能減少新物質引入,除去粗產品中的雜質,可以提高產品的質量,故②正確;
③海洋是一個遠未完全開發(fā)的巨大化學資源寶庫,海水中元素種類很多,改進工藝可以優(yōu)化提取產品的品種,故③正確;
④根據(jù)不同的提取原理可以改進鉀、溴、鎂等的提取工藝,從而提高K、Br2、Mg等的提取質量,故④正確;
故選:②③④;
(2)反應中Br2起氧化劑、還原劑作用,根據(jù)電子轉移守恒可知,2×n氧化劑(Br2)=2×5×n還原劑(Br2),故n氧化劑(Br2):n還原劑(Br2)=5:1,故吸收1mol Br2時,轉移的電子數(shù)為1mol×2×$\frac{1}{1+5}$×5=$\frac{5}{3}$mol,
故答案為:$\frac{5}{3}$;
(3)工藝流程合成步驟中加入石灰乳,沉降后,將過濾后的濾液進行脫硫,用Ca2+沉淀SO42-生成CaSO4沉淀,離子方程式為:Ca2++SO42-=CaSO4↓,采用過濾的方法得到產品1為CaSO4,濾液中加入石灰乳,發(fā)生反應為Mg2++2OH-=Mg(OH)2↓,合成中應得到Mg(OH)2沉淀,過濾、干燥的產品2為Mg(OH)2,溶液中m(Mg2+)=1L×28.8g/L=28.8g,
Mg2+~Mg(OH)2
24g 58g
28.8g m[Mg(OH)2]
m[Mg(OH)2]=28.8g×$\frac{58g}{24g}$=69.6g,
故答案為:Ca2++SO42-=CaSO4↓;Mg(OH)2;69.6;
(4)電解熔融氯化鎂得到Mg與氯氣,電解反應方程式為:MgCl2(熔融)$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$Mg+Cl2↑;電解時,若有少量水存在,Mg與水反應生成氫氧化鎂與氫氣,會造成產品鎂的消耗,反應方程式為:Mg+2H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Mg(OH)2+H2↑,
故答案為:MgCl2(熔融)$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$Mg+Cl2↑;Mg+2H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Mg(OH)2+H2↑.
點評 本題考查海水資源開發(fā)利用、氧化還原反應計算、電解原理等,是對基礎知識的綜合運用,需要學生具備扎實的基礎,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 通入HCl | B. | 加少量NH4Cl固體 | C. | 加少量NaCl固體 | D. | 通入氨氣 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 3min時,用CO2的濃度表示的正反應速率等于用CH3OH的濃度表示的逆反應速率 | |
| B. | 從反應開始到平衡,H2的平均反應速率v(H2)=0.225mol•L-1•min-1 | |
| C. | 13min時,向容器中充入2mol氦氣,該反應的化學反應速率增大 | |
| D. | 13min時,向容器中充入2mol CO2,該反應化學平衡常數(shù)增大 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | ①③⑤ | B. | ②④⑤ | C. | ①②④⑤ | D. | ①②③④⑤⑥ |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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