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下列各圖所示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140611/2014061109410888122756.png" >
A．用圖①比較KMnO4、Cl2、S的氧化性
B．用圖②所示實(shí)驗(yàn)可比較硫、碳、硅三種元素的非金屬性強(qiáng)弱
C．用圖③所示實(shí)驗(yàn)從碘水中萃取碘
D．用圖④所示實(shí)驗(yàn)裝置排空氣法收集CO2氣體
A．氧化還原反應(yīng)中氧化劑的氧化性大于氧化產(chǎn)物的氧化性，則氧化性為KMnO4＞Cl2＞S，故A正確；
B．圖中發(fā)生強(qiáng)酸制取弱酸的反應(yīng)，酸性為硫酸＞碳酸＞硅酸，則非金屬性為硫＞碳＞硅，故B正確；
C．酒精與水互溶，不能作萃取劑，應(yīng)選苯或四氯化碳從碘水中萃取碘，故C錯誤；
D．二氧化碳的密度比空氣大，利用向上排空氣收集，導(dǎo)管長進(jìn)短出，故D正確；
故選C．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題



稀薄燃燒是指汽油在較大空氣/燃比（空氣與燃油氣的體積比）條件
下的燃燒。隨著全球能源危機(jī)的加劇，稀薄燃燒技術(shù)的研究受到了人們的
重視，但稀薄燃燒時，常用的汽車尾氣凈化裝置不能有效地將NOx轉(zhuǎn)化為
N2。不同空/燃比時汽車尾氣中主要污染物的含量變化如圖所示。
（1）稀薄燃燒技術(shù)除能節(jié)約能源外，還具有的優(yōu)點(diǎn)是                  （填一項(xiàng)）。排放到大氣中的NOx會導(dǎo)致酸雨、            等環(huán)境問題（填一項(xiàng)）。
（2）某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在技術(shù)人員的指導(dǎo)下，按下列流程探究不同催化劑對NH3還原NO反應(yīng)的催化性能。

若控制其他實(shí)驗(yàn)條件均相同，在催化反應(yīng)器中裝載不同的催化劑，將經(jīng)催化反應(yīng)后的混合氣體通入滴有酚酞的稀硫酸溶液（溶液的體積、濃度均相同）。為比較不同催化劑的催化性能，
需要測量并記錄的數(shù)據(jù)是               。
（3）若某一催化劑能同時催化NH3等還原性氣體與NOx的反應(yīng)。將該催化劑分別用于催化還原含等物質(zhì)的量NOx的兩種氣體：①純NO氣體，②汽車尾氣。消耗NH3的物質(zhì)的量較多的可能是      （填字母），原因是                。
A.①                      B.②                    C.都有可能

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某品牌消毒液包裝說明的部分內(nèi)容摘錄如下：主要有效成份為次氯酸鈉，有效氯含量8000-10000mg/L�？捎糜诟黝惣揖佑闷�、餐具、棉織衣物等的消毒，對彩色織物可能有褪色作用。切勿用于絲綢、毛、尼龍、皮革、油漆表面，勿用于鋁、銅、碳鋼制品。本品須密封，置陰涼暗處保存。請完成以下實(shí)驗(yàn)探究過程：
1．閱讀材料，獲取信息
⑴推測該消毒液的酸堿性：                ，原因是（用離子方程式表示）              。
⑵該消毒液還具有的化學(xué)性質(zhì)是         性和           性。
⑶從該消毒液的保存要求分析，導(dǎo)致其失效的外界因素主要是                 。
2．確定要研究的問題
該消毒液對碳鋼制品是否有腐蝕作用？
3．設(shè)計(jì)方案，實(shí)施探究
用燒杯取少量樣品，將一顆光亮的鐵釘放入燒杯，浸泡一段時間。對可能產(chǎn)生的現(xiàn)象有如下假設(shè)：
假設(shè)①：有明顯現(xiàn)象；假設(shè)②：無明顯現(xiàn)象。
⑷基于假設(shè)①，結(jié)論是鐵釘被腐蝕，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                       。
⑸基于假設(shè)②，結(jié)論是               ，請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步驗(yàn)證該結(jié)論，敘述實(shí)驗(yàn)操作：              。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的說法錯誤的是（　　）
A．化學(xué)模型有助于解釋一些化學(xué)現(xiàn)象
B．質(zhì)量守恒定律是大量實(shí)驗(yàn)事實(shí)的總結(jié)
C．化學(xué)家提出的假設(shè)都能被實(shí)驗(yàn)證實(shí)
D．化學(xué)基本原理的應(yīng)用是有一定條件的

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

運(yùn)用化學(xué)反應(yīng)原理研究二氧化硫的催化氧化反應(yīng)有重要意義．

（1）硫酸生產(chǎn)中，SO2催化氧化生成SO3：2SO2（g）+O2（g）?2SO3（g），混合體系中SO3的百分含量和溫度的關(guān)系如圖1示（曲線上任何一點(diǎn)都表示平衡狀態(tài)）．根據(jù)圖示回答下列問題：
①2SO2（g）+O2（g）?2SO3（g）的△H______0（填“＞”或“＜”）；
若在恒溫、恒壓條件下向上述平衡體系中通入氦氣，平衡______移動（填“向逆方向”、“向正方向”或“不”）．
②若溫度為T1、T2，反應(yīng)的平衡常數(shù)分別為K1，K2，則K1______K2；
反應(yīng)進(jìn)行到狀態(tài)D時，v（正）______v（逆）（填“＞”、“＜”或“=”）．
（2）如圖2所示，當(dāng)關(guān)閉K時，向A中充入2molSO2、1molO2，向B中充入4molSO2、2molO2，起始時，V（A）=V（B）=aL．在相同溫度和有催化劑存在的條件下，兩容器中發(fā)生下列反應(yīng)：2SO2（g）+O2（g）?2SO3（g）達(dá)到平衡（Ⅰ）時，V（B）=0.7aL．請回答：
①B中X的轉(zhuǎn)化率α（SO2）B為______；
②A中SO2和B中O2的物質(zhì)的量比較：n（SO2）A______n（O2）B（選填：“＞”、“＜”或“=”）；
③打開K，過一段時間重新達(dá)到平衡（圖 2）時，B的體積為______（用含a的代數(shù)式表示，連通管中氣體體積忽略不計(jì)．）

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table style="margin-left:0px;width:650px;">A．
吸收氨氣制氨水B．
制取少量蒸餾水C．
轉(zhuǎn)移溶液D．
除去雜質(zhì)氣體CO2

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容得出的結(jié)論不正確的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容結(jié)論
A向澄清石灰水中通入某氣體，產(chǎn)生白色沉淀該氣體一定是CO2
B向某溶液中滴加鹽酸酸化的BaCl2產(chǎn)生白色沉淀該溶液一定含SO42-
C向某鹽的水溶液中加入氫氧化鈉加熱，產(chǎn)生能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)的氣體該鹽一定是銨鹽
D向沸水中滴加飽和FeCl3溶液得到紅褐色液體該液體是Fe（OH）3膠體
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

用下列實(shí)驗(yàn)裝置完成對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)（部分儀器已省略）．能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br>
ABCD
裝置
實(shí)驗(yàn)干燥氯氣吸收NH3石油的分餾制取乙酸乙酯
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作或判斷不正確的是______（填序號）．
A．配制一定物質(zhì)的量濃度溶液，定容時俯視刻度線會導(dǎo)致所配溶液濃度偏大．
B．用干燥的pH試紙測定氯水的pH．
C．配制稀硫酸時，可先在燒杯中加入一定體積的蒸餾水，再邊緩慢加入濃硫酸邊攪拌．
D．100mL容量瓶可用于配制95mL0.1mol/LNaCl溶液．
E．在天平左右兩盤中各放一張白紙后，即可將NaOH固體放在白紙上稱量．
F．觀察鉀元素焰色反應(yīng)的操作是：先將鉑絲放在稀鹽酸中洗滌，然后蘸取固體氯化鉀，置于酒精燈的火焰上進(jìn)行灼燒，透過藍(lán)色鈷玻璃進(jìn)行觀察．
G．苯、CCl4、酒精可用來萃取溴水中的溴．

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同步練習(xí)冊答案