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使石蕊試液變紅的某透明溶液中，下列各組離子能大量共存的是（　　）
A、CO32-、Na+、K+、OH-
B、Ba2+、CO32-、NO3-、SO42-
C、K+、Cu2+、Cl-、SO42-
D、Fe2+、NO3-、Cl-、SO42-
考點(diǎn)：離子共存問題
專題：離子反應(yīng)專題
分析：使石蕊試液變紅，溶液呈酸性，如離子之間不發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體或弱電解質(zhì)；或不發(fā)生氧化還原反應(yīng)、絡(luò)合反應(yīng)等，則可大量共存，以此解答．
解答： 解：A．酸性條件下，CO32-、OH-不能大量存在，故A錯(cuò)誤；
B．Ba2+、CO32-反應(yīng)生成沉淀，且CO32-在酸性條件下不能大量存在，故B錯(cuò)誤；
C．酸性條件下，離子之間不發(fā)生任何反應(yīng)，可大量共存，故C正確；
D．酸性條件下，F(xiàn)e2+、NO3-發(fā)生氧化還原反應(yīng)不能大量共存，故D錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查離子共存問題，為高考常見題型，側(cè)重于元素化合物知識(shí)的綜合考查和學(xué)生的分析能力、審題的能力的考查，注意把握常見離子的性質(zhì)以及反應(yīng)類型的判斷，題目難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于常見有機(jī)化合物的說法中，正確的是（　�。�
A、乙烯和聚乙烯都能與溴的四氯化碳溶液發(fā)生加成反應(yīng)
B、蔗糖和麥芽糖的水解產(chǎn)物都是葡萄糖
C、石油經(jīng)過分餾得到的各種產(chǎn)物是不同溫度范圍內(nèi)的混合物
D、苯和苯乙烯的最簡式相同，是同系物

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

在容積固定為2L的密閉容器中，充入0.180molHI，480℃時(shí)反應(yīng)：2HI（g）?H2（g）+I2（g），體系中n（HI）隨時(shí)間變化情況如表：
t/min0246810
n（HI）/mol0.1800.1640.1520.1440.1400.140
反應(yīng)進(jìn)行至10min后將反應(yīng)混合物的溫度降低，發(fā)現(xiàn)氣體的顏色變淺．
（1）0～2min內(nèi)H2的平均反應(yīng)速度為
 
．達(dá)平衡時(shí)，HI的轉(zhuǎn)化率是
 
．
（2）上述正向反應(yīng)是：
 
反應(yīng)（選填：放熱、吸熱）．
（3）某溫度下上述反應(yīng)平衡時(shí)，恒容、升高溫度，原化學(xué)平衡向
 
反應(yīng)方向移動(dòng)（填“正”或“逆”），正反應(yīng)速率
 
（填“增大”、“減小”或“不變”），容器內(nèi)混合氣體的壓強(qiáng)
 
（填“增大”、“減小”或“不變”）．
（4）480℃時(shí)，反應(yīng)H2（g）+I2（g）?2HI（g）的平衡常數(shù)K的值為
 
．
（5）要增大反應(yīng)2HI（g）?H2（g）+I2（g）的平衡常數(shù)，可采取的措施是
 
（選填字母）．
A．增大HI起始濃度       
B．向混合氣體中通入I2
C．使用高效催化劑               
D．升高溫度．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)反應(yīng)后一定有+3價(jià)鐵生成的是（　　）
①過量的Fe與Cl2反應(yīng)；
②Fe與過量稀H2SO4反應(yīng)后，再向其中加入KNO3；?
③Fe（NO3）2溶液中加入少量鹽酸；?
④Fe和Fe2O3的混合物溶于鹽酸中．
A、只有①??
B、只有①②??
C、只有①②③??
D、全部

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

2011年1月14日，我國材料科學(xué)的一代宗師師昌緒，榮獲2010年度中國科技界的最高榮譽(yù)“國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”，他主要從事高溫合金及高合金鋼研究，領(lǐng)導(dǎo)研制出我國第一代空心氣冷鑄造鎳基高溫合金渦輪葉片等多項(xiàng)成果，下列關(guān)于合金的敘述正確的是（　�。�
A、合金的熔點(diǎn)一般比組分金屬高
B、合金中只含金屬元素
C、合金的機(jī)械性能一般比組分金屬好
D、合金不容易發(fā)生電化學(xué)腐蝕

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化氯（ClO2）是一種在水處理等方面有廣泛應(yīng)用的高效安全消毒劑．ClO2是一種黃綠色的氣體，易溶于水．實(shí)驗(yàn)室以NH4C1、鹽酸、NaClO2（亞氯酸鈉）為原料制備ClO2的流程如圖1：

（1）寫出電解時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方式：
 
．
（2）測(cè)定ClO2（如圖2）的過程如下：在錐形瓶中加入足最的碘化鉀，用100mL水溶解后，再加3mL硫酸溶液；在玻璃液封管中加入水；將生成的ClO2氣體通過導(dǎo)管在錐形瓶中被吸收；將玻璃封管中的水封液倒入錐形瓶中，加入幾滴淀粉溶液，用c mol/L硫代硫酸鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定（I2+2S2O32-=2I-+S4O62-），共用去V mL硫代硫酸鈉溶液．
①ClO2通入錐形瓶與酸性碘化鉀溶液反應(yīng)，反應(yīng)的離子方程式為：
 
．
②裝置中玻璃液封管的作用是
 
、
 
．
③滴定至終點(diǎn)的現(xiàn)象是
 
．
④測(cè)得ClO2的質(zhì)量m（ClO2）=
 
．（用含c、V的代數(shù)式表示）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

對(duì)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述正確的是（　�。�
A、淀粉溶液中加入淀粉酶，再加入銀氨溶液，出現(xiàn)銀鏡，說明淀粉已經(jīng)全部水解
B、除去苯中混有的苯酚，加濃溴水，然后過濾
C、向澄清的苯酚鈉溶液中通入CO2，可以看到澄清的溶液變渾濁
D、可用水鑒別苯、四氯化碳、乙醇三種無色液體

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

測(cè)定弱電解質(zhì)溶液的電導(dǎo)率可確定電解質(zhì)的強(qiáng)弱及電離常數(shù)
（1）已知H2SO3的Ka1=1.54×10-2，Ka2=6.6×10-8；H2CO3的Ka1=4.2×10-7，Ka2=5.61×10-11
下列反應(yīng)不能進(jìn)行的是
 

a．HSO3-+HCO3-═SO32-+H2CO3
b．SO2+HCO3-═HSO3-+CO2
c．HSO3-+CO32-═HCO3-+SO32-
d.2H2SO3+CO32--═2HSO3-+CO2↑
（2）常用電導(dǎo)法測(cè)量空氣中的二氧化碳的濃度，為了減小分析誤差，要求所用吸收液吸收容量盡可能大，誤差盡可能小，下列物質(zhì)最適合用作二氧化碳吸收液的是
 

a．硫酸溶液 b溴水 c．氫氧化鈉溶液  d．食鹽溶液
（3）若測(cè)得0.5mol?L-1Pb（NO3）2溶液導(dǎo)電能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比同濃度的（CH3COO）2Pb溶液導(dǎo)電能力強(qiáng)，則：
①寫出醋酸鉛的電離方程式
 

②PbSO4不溶于水和稀硝酸，但能溶于較濃的醋酸，得到無色透明的溶液，導(dǎo)電能力顯著增強(qiáng)，向無色溶液中通入H2S氣體，又生成黑色沉淀，溶液的導(dǎo)電能力稍有增強(qiáng)，請(qǐng)寫出有關(guān)反應(yīng)離子方程式來解釋上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

在氧化還原反應(yīng)中，下列敘述正確的是（　�。�
A、一定是一種物質(zhì)被氧化，另一種物質(zhì)被還原
B、物質(zhì)在變化中失去電子，此物質(zhì)是氧化劑
C、發(fā)生電子轉(zhuǎn)移的反應(yīng)一定是氧化還原反應(yīng)
D、發(fā)生化合價(jià)升降的反應(yīng)不一定是氧化還原反應(yīng)

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