為驗證溴乙烷在不同溶劑中與NaOH 反應(yīng)生成不同的反應(yīng)產(chǎn)物,進行了如下實驗:
【實驗1】
(1)右圖所示裝置的實驗?zāi)康氖?u> ;
觀察到的II試管的現(xiàn)象是 ;
盛水試管(裝置I)的作用是 。
(2)用另一實驗方案也可達到如上實驗的目的,你認為另一實驗方案依據(jù)的反應(yīng)原理是(用化學(xué)方程式表示)
;
此時是否有必要將氣體先通入水中?填“是”或”否” 。
【實驗2】
(3)鑒定溴乙烷中存在溴元素:用試管取少量溴乙烷與NaOH 水溶液反應(yīng)后的混合溶液,而后如何操作?請你設(shè)計合理的實驗方案 。
(4)下圖是用核磁共振儀測得溴乙烷在氫氧化鈉水溶液中反應(yīng)生成某產(chǎn)物A的核磁共振氫譜圖,據(jù)此推導(dǎo)未知物A的結(jié)構(gòu)簡式 、寫出溴乙烷在氫氧化鈉水溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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未知物A的核磁共振氫譜
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
(15分)為驗證溴乙烷在不同溶劑中與NaOH 反應(yīng)生成不同的反應(yīng)產(chǎn)物,進行了如下實驗:
【實驗1】
(1)右圖所示裝置的實驗?zāi)康氖?u> ;
觀察到的II試管的現(xiàn)象是 ;
盛水試管(裝置I)的作用是 。
(2)用另一實驗方案也可達到如上實驗的目的,你認為另一實驗方案依據(jù)的反應(yīng)原理是(用化學(xué)方程式表示)
;
此時是否有必要將氣體先通入水中?填“是”或”否” 。
【實驗2】
(3)鑒定溴乙烷中存在溴元素:用試管取少量溴乙烷與NaOH 水溶液反應(yīng)后的混合溶液,而后如何操作?請你設(shè)計合理的實驗方案 。
(4)下圖是用核磁共振儀測得溴乙烷在氫氧化鈉水溶液中反應(yīng)生成某產(chǎn)物A的核磁共振氫譜圖,據(jù)此推導(dǎo)未知物A的結(jié)構(gòu)簡式 、寫出溴乙烷在氫氧化鈉水溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
未知物A的核磁共振氫譜
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科目:高中化學(xué) 來源:2010年廣東省東莞市高二第二學(xué)期期末考試化學(xué)B卷 題型:實驗題
(15分)為驗證溴乙烷在不同溶劑中與NaOH 反應(yīng)生成不同的反應(yīng)產(chǎn)物,進行了如下實驗:
【實驗1】
(1)右圖所示裝置的實驗?zāi)康氖?u> ;
觀察到的II試管的現(xiàn)象是
;
盛水試管(裝置I)的作用是 。
(2)用另一實驗方案也可達到如上實驗的目的,你認為另一實驗方案依據(jù)的反應(yīng)原理是(用化學(xué)方程式表示)
;
此時是否有必要將氣體
先通入水中?填“是”或”否”
。
【實驗2】
(3)鑒定溴乙烷中存在溴元素:用試管取少量溴乙烷與NaOH 水溶液反應(yīng)后的混合溶液,而后如何操作?請你設(shè)計合理的實驗方案
。
(4)下圖是用核磁共振儀測得溴乙烷在氫氧化鈉水溶液中反應(yīng)生成某產(chǎn)物A的核磁共振氫譜圖,據(jù)此推導(dǎo)未知物A的結(jié)構(gòu)簡式 、寫出溴乙烷在氫氧化鈉水溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式 。![]()
未知物A的核磁共振氫譜
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科目:高中化學(xué) 來源:2010年廣東省東莞市高二第二學(xué)期期末考試化學(xué)B卷 題型:實驗題
(15分)為驗證溴乙烷在不同溶劑中與NaOH 反應(yīng)生成不同的反應(yīng)產(chǎn)物,進行了如下實驗:
【實驗1】
(1)右圖所示裝置的實驗?zāi)康氖?u> ;
觀察到的II試管的現(xiàn)象是 ;
盛水試管(裝置I)的作用是 。
(2)用另一實驗方案也可達到如上實驗的目的,你認為另一實驗方案依據(jù)的反應(yīng)原理是(用化學(xué)方程式表示)
;
此時是否有必要將氣體先通入水中?填“是”或”否” 。
【實驗2】
(3)鑒定溴乙烷中存在溴元素:用試管取少量溴乙烷與NaOH 水溶液反應(yīng)后的混合溶液,而后如何操作?請你設(shè)計合理的實驗方案 。
(4)下圖是用核磁共振儀測得溴乙烷在氫氧化鈉水溶液中反應(yīng)生成某產(chǎn)物A的核磁共振氫譜圖,據(jù)此推導(dǎo)未知物A的結(jié)構(gòu)簡式 、寫出溴乙烷在氫氧化鈉水溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目:高中化學(xué) 來源:山西省山大附中09-10學(xué)年高二下學(xué)期4月月考 題型:填空題
(12分) 學(xué)習(xí)鹵代烴的性質(zhì)時,王老師通過實驗的方法驗證溴乙烷在不同溶劑中與NaOH 反應(yīng)生成不同的反應(yīng)產(chǎn)物,請你一起參與他們的探究。
(1)王老師用右圖所示裝置進行實驗:該實驗的目的是檢驗
生成;課上你所觀察到的現(xiàn)象是 ;盛水試管(裝置)的作用是 。
(2)若你用另一實驗來達到王老師演示實驗的目的,你設(shè)計的實驗方案依據(jù)的反應(yīng)原理是_________________(用化學(xué)方程式表示)。
(3)李明同學(xué)取少量溴乙烷與NaOH 水溶液反應(yīng)后混合溶液,向其中滴加AgNO3 溶液,產(chǎn)生少量沉淀。小明由此得出溴乙烷與NaOH 水溶液發(fā)生取代反應(yīng),生成了溴化鈉。老師和同學(xué)都認為這樣不合理。若請你用實驗驗證該反應(yīng)中生成了溴化鈉,你與小明實驗方案的
兩點不同之處分別是
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