分析 現有五種短周期元素A、B、C、D、E,其原子序數依次增大,B元素原子的最外層電子數是內層電子總數的2倍,原子只能有2個電子層,最外層電子數為4,故B為碳元素;C元素最高價氧化物的水化物X與其氫化物Y反應生成一種鹽,則C為N元素,X為HNO3、Y為NH3;A元素原子半徑最小,則A為H元素;A、E同主族,E的原子序數大于碳,故E為Na;A、B、C、E四種元素都能與D元素形成原子個數比不相同的常見化合物,D的原子序數小于鈉、大于氮,則D為O元素,據此解答.
解答 解:現有五種短周期元素A、B、C、D、E,其原子序數依次增大,B元素原子的最外層電子數是內層電子總數的2倍,原子只能有2個電子層,最外層電子數為4,故B為碳元素;C元素最高價氧化物的水化物X與其氫化物Y反應生成一種鹽,則C為N元素,X為HNO3、Y為NH3;A元素原子半徑最小,則A為H元素;A、E同主族,E的原子序數大于碳,故E為Na;A、B、C、E四種元素都能與D元素形成原子個數比不相同的常見化合物,D的原子序數小于鈉、大于氮,則D為O元素.
(1)由上述分析可知,A為H元素,C為N元素,E為Na,故答案為:H;N;Na;
(2)X為HNO3、Y為NH3,二者反應生成NH4NO3,反應方程式為:HNO3+NH3═NH4NO3,故答案為:HNO3+NH3═NH4NO3;
(3)H、C、O、Na四種元素組成的某無機鹽受熱易分解,該無機鹽為NaHCO3,該反應的化學方程式:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑,故答案為:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
點評 本題考查結構性質位置關系應用,比較基礎,注意對基礎知識的理解掌握.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 常溫常壓下,2.24L CO 和O2 混合氣體中含有的碳原子數目為0.1NA | |
| B. | 常溫常壓下,92g NO2和N2O4的混合氣體含有的原子數為6NA | |
| C. | 常溫常壓下,48g O3含有的分子數為3NA | |
| D. | 2.4g金屬鎂變?yōu)殒V離子時失去的電子數為0.1NA |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
| 實驗方案 | 實驗現象 |
| ①將鎂帶用砂紙擦后,放入試管中,加入少量水后,加熱至水沸騰;再向反應后溶液中滴加酚酞 | (A)浮于水面,熔成一個小球,四處游動,發(fā)出“嘶嘶”聲,隨之消失,溶液變紅色 |
| ②將一小塊金屬鈉放入滴有酚酞試液的冷水反應 | (B)反應不十分劇烈,產生的氣體可在空氣中燃燒 |
| ③鎂帶與2mol/L的稀鹽酸反應 | (C)劇烈反應,產生的氣體可在空氣中燃燒 |
| ④鋁條與2mol/L的稀鹽酸反應 | (D)生成白色膠狀沉淀,繼而沉淀消失 |
| ⑤向AlCl3溶液滴加NaOH溶液 | (E)產生大量氣體,可在空氣中燃燒,溶液變紅色 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 用“綠色化學”工藝,使原料完全轉化為目標產物 | |
| B. | 推廣燃煤脫硫技術,減少SO2污染 | |
| C. | 推廣垃圾的分類存放、回收、處理 | |
| D. | 大量使用農藥化肥以提高糧食產量 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 干冰、SO3晶體 | B. | 食鹽、燒堿 | ||
| C. | 氧化鎂、冰 | D. | 固態(tài)氮氣、固態(tài)氧氣 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
| 序號 | 實驗操作 | 現象 |
① | 向大試管中加入20mL 0.1mol?L-1的Na2S溶液 (已知Na2S溶液顯堿性,pH約為12),再滴加5mL 0.1mol?L-1的FeCl3溶液,邊滴邊振蕩 | 產生大量黑色沉淀,反應后溶液仍顯堿性 |
② | 向另一支大試管中加入20mL 0.1mol?L-1FeCl3溶液(已知FeCl3溶液顯酸性,pH約為2),再滴加5mL 0.1mol?L-1的Na2S溶液,邊滴邊振蕩 | 局部有黑色沉淀但瞬間消失,溶液顏色變淺,并產生大量黃色渾濁,反應后溶液仍顯酸性 |
| 實驗操作 | 預期現象和結論 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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