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噴泉是一種常見并且美麗的自然現(xiàn)象．某研究性學(xué)習(xí)小組在做氯氣的噴泉實(shí)驗(yàn)時(shí)(裝置如圖所示)，發(fā)現(xiàn)含有酚酞的NaOH溶液噴入燒瓶后，溶液的紅色褪去．甲、乙兩位同學(xué)對(duì)此現(xiàn)象分別做了如下推測(cè)：

甲：因?yàn)槁葰馀cNaOH溶液反應(yīng)，使溶液堿性減弱甚至呈酸性．

乙：氯氣溶于水并與水反應(yīng)生成HClO．由于HClO的氧化作用使溶液褪色．

(1)可以選用的驗(yàn)證方法是________；結(jié)論是________．

(2)如果將NaOH溶液改成酸性KMnO4溶液，把Cl2換成CO2氣體，還用題圖所示裝置完成噴泉實(shí)驗(yàn)是否合理？

________(填“合理”或“不合理”)．如果認(rèn)為不合理，請(qǐng)說(shuō)明你的理由________(若認(rèn)為合理，此空不作答)．

答案：
解析：

　　答案：(1)取少量燒瓶中的無(wú)色溶液于一只干燥的燒杯中，而后加入足量NaOH溶液　若加入足量的NaOH溶液不能恢復(fù)紅色，則說(shuō)明乙同學(xué)的推測(cè)正確，反之說(shuō)明甲同學(xué)的推測(cè)正確(合理即可)

　　(2)不合理　KMnO4溶液可與橡膠塞反應(yīng)，不能盛放在倒置的膠頭滴管中

　　提示：(1)按甲同學(xué)推測(cè)，溶液的紅色褪去是因?yàn)?/FONT>NaOH與Cl2反應(yīng)，溶液逐漸變酸所致．因此我們可向燒瓶里的溶液加入過(guò)量的NaOH溶液，若紅色復(fù)原，說(shuō)明甲正確；若不復(fù)原，則乙正確．

　　(2)KMnO4具有強(qiáng)氧化性，能與橡膠塞反應(yīng)，不能盛放在倒置的膠頭滴管內(nèi)．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

噴泉是一種常見的現(xiàn)象，其產(chǎn)生的原因是存在壓強(qiáng)差．

（1）圖Ⅰ為化學(xué)教學(xué)中常用的噴泉實(shí)驗(yàn)裝置．在燒瓶中充滿干燥氣體，膠頭滴管及燒杯中分別盛有液體．下列組合中不可能形成噴泉的是
D
D

A． SO2和H2O    B．CO2和NaOH溶液   C．NH3和H2O   D．NO和H2O
（2）在圖Ⅱ的錐形瓶中，分別加入足量的下列物質(zhì)后，能產(chǎn)生噴泉的是
B
B

A．Cu與稀硫酸   B．Cu與稀硝酸    C．Al與濃硫酸  D．Fe與濃硝酸
（3）比較圖Ⅰ和圖Ⅱ兩套裝置，從產(chǎn)生噴泉的原理來(lái)分析，圖Ⅰ是
減小
減小
上部燒瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)；圖Ⅱ是
增大
增大
下部錐形瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)（填“增大”或“減小”）．
（4）某學(xué)生積極思考噴泉原理的應(yīng)用，設(shè)計(jì)了如圖Ⅲ所示的裝置．
①如果關(guān)閉活塞c，打開活塞a、b，再擠壓膠頭滴管．則可能出現(xiàn)的現(xiàn)象為
HCl氣體進(jìn)入到盛有NH3的集氣瓶，產(chǎn)生大量的白煙
HCl氣體進(jìn)入到盛有NH3的集氣瓶，產(chǎn)生大量的白煙
．
②在①操作的基礎(chǔ)上，打開活塞c，產(chǎn)生的現(xiàn)象是
①②兩燒瓶同時(shí)產(chǎn)生噴泉
①②兩燒瓶同時(shí)產(chǎn)生噴泉
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

噴泉是一種常見的自然現(xiàn)象，其產(chǎn)生的原因是存在壓強(qiáng)差．制取氨氣并完成噴泉實(shí)驗(yàn)（圖中夾持裝置均已略去）．
（1）寫出實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式：
2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3+2H2O
2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3+2H2O
．
（2）收集氨氣應(yīng)使用
向下排空氣法
向下排空氣法
法．
（3）要得到干燥的氨氣可選用下列
BC
BC
 做干燥劑．
A．濃硫酸     B．堿石灰    C．NaOH固體      D．P2O5固體
（4）用圖1裝置進(jìn)行噴泉實(shí)驗(yàn)，燒瓶已裝滿干燥氨氣，引發(fā)水上噴的操作是
將膠頭滴管中的水?dāng)D入燒瓶中，松開彈簧夾
將膠頭滴管中的水?dāng)D入燒瓶中，松開彈簧夾
．該實(shí)驗(yàn)的原理是
擠出的水溶解了燒瓶中的NH3，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，燒瓶?jī)?nèi)外形成了氣壓差．
擠出的水溶解了燒瓶中的NH3，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，燒瓶?jī)?nèi)外形成了氣壓差．
．
（5）如果只提供如圖2的裝置，請(qǐng)舉例說(shuō)明引發(fā)噴泉法
用冰毛巾捂住燒瓶一段時(shí)間，再松開彈簧夾
用冰毛巾捂住燒瓶一段時(shí)間，再松開彈簧夾
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2008?德陽(yáng)模擬）噴泉是一種常見的自然現(xiàn)象，其產(chǎn)生原因是形成壓強(qiáng)差．
（1）圖Ⅰ是化學(xué)教材中常用的噴泉實(shí)驗(yàn)裝置（夾持儀器已略去，下同）．在燒瓶中充滿干燥氣體，而膠頭滴管及燒杯中分別盛有液體；
下列氣體和液體的組合中不可能形成噴泉的是
B
B
（填寫字母編號(hào)）．
A．HCl和H2O   B．O2和H2O   C．NH3和H2O   D．CO2和NaOH溶液
（2）某學(xué)生積極思考，他設(shè)計(jì)了如圖Ⅱ所示的噴泉實(shí)驗(yàn)裝置．已知在圖Ⅱ錐形瓶中加入酒精，且放置于一水槽中，水槽內(nèi)加入冷水后，再加入足量的下列物質(zhì)，結(jié)果可以產(chǎn)生噴泉．則加入的物質(zhì)可能是
A
A
（填寫字母編號(hào)）．
A．生石灰    B．食鹽    C．硝酸銨     D．硫酸銅
（3）某同學(xué)又設(shè)計(jì)了如圖Ⅲ所示的噴泉實(shí)驗(yàn)裝置，則該同學(xué)引發(fā)噴泉實(shí)驗(yàn)的方法可能是：
打開止水夾，用手（或熱毛巾等）將燒瓶捂熱，氨受熱膨脹，趕出玻璃管內(nèi)空氣，氨氣與水接觸，從而引發(fā)噴泉
打開止水夾，用手（或熱毛巾等）將燒瓶捂熱，氨受熱膨脹，趕出玻璃管內(nèi)空氣，氨氣與水接觸，從而引發(fā)噴泉
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：同步題 題型：實(shí)驗(yàn)題

噴泉是一種常見的自然現(xiàn)象，其產(chǎn)生的原因是存在壓強(qiáng)差。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常也可以形成美麗的噴泉。
(1)在甲圖的裝置中，倒置于鐵架臺(tái)的圓底燒瓶中充滿干燥的CO2氣體，連接在瓶塞上的導(dǎo)管伸入到裝有水的燒杯中，向燒瓶?jī)?nèi)加入某種溶液后，打開止水夾。可以觀察到的現(xiàn)象是燒瓶?jī)?nèi)形成美麗的噴泉。請(qǐng)寫出燒瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________________________

(2)利用甲裝置實(shí)驗(yàn)，還有哪些試劑可以形成噴泉_________
A.CO和NaOH溶液 B.O2和NaOH溶液 C.SO2和NaOH溶液 D.CO2和鹽酸溶液
(3)某同學(xué)積極思考后，設(shè)計(jì)了如圖乙的裝置，也同樣形成了噴泉。已知該同學(xué)在廣口瓶中裝入的是稀硫酸和另一種固體物質(zhì)，待它們反應(yīng)完全后，打開止水夾，在上方的燒瓶?jī)?nèi)也形成噴泉。該同學(xué)加入的固體物質(zhì)可能是__________
A．銅片 B．碳酸鈉粉末 C．鋅粒 D．熟石灰
(4)比較甲、乙兩套裝置，從產(chǎn)生噴泉的原理來(lái)分析，甲裝置是___（用“增大”或“減小”填空，下同）上部燒瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)；乙裝置是___下部廣口瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)。
(5)城市中常見的人造噴泉以及自然界的火山爆發(fā)原理與上述___（填“甲”或“乙”）裝置的原理相似。

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