如右圖所示裝置中:(1)正極材料
負(fù)極電極反應(yīng)式為
電池的總反應(yīng)離子方程式為
(2)當(dāng)原電池工作一段時間產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)狀況下H2 為6.72L時,
轉(zhuǎn)移電子 mol;此時消耗負(fù)極材料 克
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
某學(xué)生做元素性質(zhì)遞變實驗時自己設(shè)計了一套方案,并記錄了有關(guān)實驗現(xiàn)象如下表(實驗方案與實驗現(xiàn)象沒對應(yīng))
| 實驗方案 |
| 1.用砂紙打磨后的鎂帶加適量水加熱,再向反應(yīng)后溶液中滴加酚酞 |
| 2.鈉與滴有酚酞試液的冷水反應(yīng) |
| 3.鎂帶與2mol/L的鹽酸反應(yīng) |
| 4.鋁條與2mol/L的鹽酸反應(yīng) |
| 5.向氯化鋁溶液中滴加氫氧化鈉溶液至過量 |
| 實驗現(xiàn)象 |
| (A) |
| (B)反應(yīng)不十分強烈,產(chǎn)生氣體 |
| (C)劇烈反應(yīng),產(chǎn)生氣體 |
| (D)生成白色膠狀沉淀,然后沉淀消失 |
| (E)產(chǎn)生的氣體可在空氣中燃燒,溶液變成淺紅色 |
請你幫助該同學(xué)完成實驗報告:
(1)實驗的目的 。
(2)實驗儀器:① ② ③ ④試管夾
⑤鑷子⑥小刀⑦玻璃片⑧砂紙等
(3)實驗內(nèi)容:
與實驗方案1至5對應(yīng)的實驗現(xiàn)象依次為 (填字母編號)。實驗現(xiàn)象
(A)為: 。
(4)實驗結(jié)論 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
石油資源緊張曾是制約中國發(fā)展轎車事業(yè),尤其是制約轎車進入家庭的重要因素。據(jù)《揚子晚報》報道,中國宣布將推廣“車用乙醇汽油”。乙醇(化學(xué)式為C2H5OH)完全燃燒生成CO2和H2O。
(1)寫出乙醇完全燃燒的化學(xué)方程式 。
(2)乙醇燃燒時如果氧氣不足,可能還有CO生成。用下圖裝置確證乙醇燃燒產(chǎn)物有CO、CO2、
H2O,應(yīng)將乙醇燃燒產(chǎn)物依次通過,按氣流從左至右順序填裝置編號 。
(3)實驗時可觀察到裝置②中A瓶的石灰水變渾濁。A瓶溶液的作用是 ;B瓶溶液的作用是 ;C瓶溶液的作用是 。
(4)裝置③的作用是 ,裝置①中所盛的是 溶液,作用是 。(5)裝置④中所盛的固體藥品是 ,它可以確證的產(chǎn)物是 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
X、Y、Z代表三種元素的原子,X、Y有相同的電子層,Y、Z最外層電子數(shù)相同,已知三種元素的原子最外層電子數(shù)之和為17,三種元素的質(zhì)子數(shù)之和為31。則X、Y、Z可能是
A N、O、S B Cl、N、P C Be、F、Cl D F、N、P
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
X、Y、Z為短周期元素的單質(zhì),U、V為它們的化合物,這些物質(zhì)之間的關(guān)系如下所示,其中反應(yīng)條件和某些產(chǎn)物已經(jīng)略去:
(1)如果X、Y是同主族元素,寫出反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)方程式:
①若已知V是水:
②若已知U、V均為氧化物:
(2)如果X、Y是不同主族時,按下列要求回答問題。
①X是地殼中含量最多的金屬元素時,則X、Y、Z的化學(xué)式是:X 、Y 、Z 。
②若Y在自然界中形成的化合物的種類最多時,則U、V的化學(xué)式是:U 、V 。
③若Z是通常情況下密度最小的物質(zhì),則反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)方程式為 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
將H2(g)和I2(g)充入恒容密閉容器中,恒溫下發(fā)生反應(yīng):H2(g) + I2(g)
2HI(g) ,△H<0,平衡時,I2(g)的轉(zhuǎn)化率為a;若初始條件相同,絕熱下發(fā)生上述反應(yīng),平衡時,I2(g)的轉(zhuǎn)化率為b。則a與b的關(guān)系是( )
A.a(chǎn)>b B.a(chǎn)=b C.a(chǎn)<b D.無法確定
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是
A.檢驗?zāi)乘嵝匀芤褐蠧1-和SO42-,選用試劑及順序是過量Ba(NO3)2溶液、AgNO3溶液
B.將CO2和SO2混合氣體分別通入BaC12溶液、Ba(NO3)2溶液中,最終都有沉淀生成
C.將鐵粉加入FeCl3、CuCl2混合溶液中,充分反應(yīng)后剩余的固體中必有鐵
D.用加熱分解的方法可將NH4Cl固體和Ca(OH)2固體的混合物分離
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