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資料顯示:鎂與飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生大量氣體和白色不溶物。某同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案并驗證產(chǎn)物、探究反應(yīng)原理。

(1)提出假設(shè)

實驗I:用砂紙擦去鎂條表面氧化膜,將其放入盛有適量滴有酚酞的飽和碳酸氫鈉溶液的試管中,迅速反應(yīng),產(chǎn)生大量氣泡和白色不溶物,溶液由淺紅變紅。

該同學(xué)對反應(yīng)中產(chǎn)生的白色不溶物做出如下猜測:

猜測1:白色不溶物可能為          

猜測2:白色不溶物可能為MgCO3。

猜測3:白色不溶物可能是堿式碳酸鎂[xMgCO3·yMg(OH)2]。

(2)設(shè)計定性實驗確定產(chǎn)物并驗證猜測:

實驗序號

實驗

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

實驗Ⅱ

將實驗I中收集到的氣體點燃

能安靜燃燒、產(chǎn)生淡藍色火焰

氣體成分為______        

實驗Ⅲ

取實驗I中的白色不溶物,洗滌,加入足量

       

 

    ƒ   

白色不溶物可能含有MgCO3

實驗Ⅳ

取實驗I中的澄清液,向其中加入少量CaCl2稀溶液

產(chǎn)生白色沉淀

溶液中存在     離子

(3)為進一步確定實驗I的產(chǎn)物,設(shè)計定量實驗方案,如圖所示:

稱取實驗Ⅰ中所得干燥、純凈的白色不溶物22.6 g,充分加熱至不再產(chǎn)生氣體為止,并使分解產(chǎn)生的氣體全部進入裝置A和B中。實驗前后裝置A增重1.8 g,裝置B增重8.8 g,試確定白色不溶物的化學(xué)式                          。

(4)請結(jié)合化學(xué)用語和化學(xué)平衡移動原理解釋Mg和NaHCO3溶液反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡的原因_________。

 

【答案】

(共9分)

(1)猜測1:Mg(OH)2 (1分)

(2)①氫氣 ;②稀鹽酸(合理均可); 

③ 產(chǎn)生氣泡,沉淀全部溶解 ;④CO2- 3(各1分)

(3) 2MgCO3·Mg(OH)或 Mg(OH)2·2MgCO3  或   Mg3(OH)2(CO3)2      

(4)NaHCO3溶液中存在如下平衡:HCO- 3H+ +CO2- 3、H2OH++OH-;Mg和H+反應(yīng)生成H2和Mg2+,Mg2+跟OH-、CO32-生成難溶物Mg(OH)2·2MgCO3,則H+、OH-、CO2- 3的濃度均降低,促使上述兩平衡均向右移動。故Mg和飽和NaHCO3溶液反應(yīng)產(chǎn)生大量氣體H2。

【解析】

試題分析:

(1)由題可知猜測為Mg(OH)2

(2)①鎂與水反應(yīng)生成氫氣。②檢測碳酸鹽一般加入鹽酸。③看是否有二氧化碳生成。④溶液中有CO32-與Ca2+生成白色沉淀。

(3)根據(jù)題意可得關(guān)系式Mg(OH)2~H2O,MgCO3~CO2,n(H2O)=1.8g/18g/mol=0.1mol,n(CO2)=8.8g/44g/mol=0.2mol,可知為2MgCO3·Mg(OH)或 Mg(OH)2·2MgCO3  或Mg3(OH)2(CO3)2  。

(4)NaHCO3溶液中存在如下平衡:HCO- 3H+ +CO2- 3、H2OH++OH-;Mg和H+反應(yīng)生成H2和Mg2+,Mg2+跟OH-、CO32-生成難溶物Mg(OH)2·2MgCO3,則H+、OH-、CO2- 3的濃度均降低,促使上述兩平衡均向右移動。故Mg和飽和NaHCO3溶液反應(yīng)產(chǎn)生大量氣體H2。

考點:本題以實驗探究為載體考查元素及其化合物性質(zhì)、化學(xué)計算等相關(guān)知識。。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013?湖南模擬)資料顯示:鎂與飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生大量氣體和白色不溶物.某同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案并驗證產(chǎn)物、探究反應(yīng)原理.
(1)提出假設(shè)
實驗1:用砂紙擦去鎂條表面的氧化膜,將其放入盛有適量滴有酚酞的飽和碳酸氫鈉溶液的試管中,迅速反應(yīng),產(chǎn)生大量氣泡和白色不溶物,溶液由淺紅變?yōu)榧t.該同學(xué)對反應(yīng)中產(chǎn)生的白色不溶物進行如下猜測:
猜測1:白色不溶物可能為
Mg(OH)2
Mg(OH)2

猜測2:白色不溶物可能為MgCO3
猜測3:白色不溶物可能是堿式碳酸鎂[xMgCO3?yMg(OH)2].
(2)設(shè)計定性實驗確定產(chǎn)物并驗證猜測:
實驗序號  實驗  實驗現(xiàn)象  結(jié)論 
 實驗Ⅱ 將實驗Ⅰ中收集到的氣體點燃  能安靜燃燒、產(chǎn)生淡藍色火焰   ①氣體成分為
氫氣
氫氣
 實驗Ⅲ ②取實驗Ⅰ中的白色不溶物,洗滌,加入足量
稀鹽酸
稀鹽酸

 
產(chǎn)生氣泡沉淀全部溶解
產(chǎn)生氣泡沉淀全部溶解

 
白色不溶物可能含有MgCO3 
實驗Ⅳ 取實驗Ⅰ中的澄清液,向其中加入少量CaCl2稀溶液  產(chǎn)生白色沉淀  ④溶液中存在
CO32-
CO32-
 
(3)為進一步確定實驗1的產(chǎn)物,設(shè)計定量實驗方案,如圖所示:

稱取實驗1中所得干燥、純凈的白色不溶物22.6g,充分加熱至不再產(chǎn)生氣體為止,并使分解產(chǎn)生的氣體全部通入裝置A和B中.實驗后裝置A增重1.8g,裝置B增重8.8g,試確定白色不溶物的化學(xué)式:
Mg(OH)2(CO32或2MgCO3?Mg(OH)2
Mg(OH)2(CO32或2MgCO3?Mg(OH)2

(4)請結(jié)合化學(xué)用語和化學(xué)平衡移動原理解釋Mg和飽和NaHCO3溶液反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡和白色不溶物的原因:
NaHCO3溶液中存在平衡,HCO3-?H++CO32-、H2O?H++OH-;Mg和H+反應(yīng)生成氫氣和鎂離子,鎂離子和氫氧根離子、碳酸根離子反應(yīng)生成難溶物Mg(OH)2?2MgCO3,則H+、OH-、CO32-的濃度均減小,促使上述兩平衡均向右進行
NaHCO3溶液中存在平衡,HCO3-?H++CO32-、H2O?H++OH-;Mg和H+反應(yīng)生成氫氣和鎂離子,鎂離子和氫氧根離子、碳酸根離子反應(yīng)生成難溶物Mg(OH)2?2MgCO3,則H+、OH-、CO32-的濃度均減小,促使上述兩平衡均向右進行

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

資料顯示:鎂與飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)時會生成大量氣體和白色不溶物.某同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案來驗證產(chǎn)物、探究反應(yīng)原理.
(1)提出假設(shè)
實驗1:用砂紙去掉鎂條表面的氧化膜,將其放入盛有適量滴有酚酞試液的飽和碳酸氫鈉溶液的試管中,迅速反應(yīng),生成大量氣泡和白色不溶物,溶液由淺紅色變成紅色.
該同學(xué)對反應(yīng)中生成的白色不溶物進行如下猜想:
猜想1:白色不溶物可能是
Mg(OH)2
Mg(OH)2

猜想2:白色不溶物可能是MgC03;
猜想3:白色不溶物可能是堿式碳酸鎂[xMgCO3?yMg(OH)2].
(2)設(shè)計定性實驗確定產(chǎn)物并驗證猜想:
實驗序號 實驗 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
實驗Ⅱ 將實驗Ⅰ中收集到的氣體點燃 能安靜燃燒、產(chǎn)生淡藍色火焰 氣體成為
①氫氣
①氫氣
實驗Ⅲ 取實驗Ⅰ中的白色不溶物,洗滌,
加入足量
②稀鹽酸
②稀鹽酸
③產(chǎn)生氣體沉淀全部溶解
③產(chǎn)生氣體沉淀全部溶解
白色不溶物可能是MgCO3
實驗Ⅳ 取實驗Ⅰ中的澄清溶液,
向其中加入少量稀CaCl2溶液
產(chǎn)生白色沉淀 溶液中存在
④CO32-
④CO32-
(3)為進一步確定實驗Ⅰ的產(chǎn)物,設(shè)計了如下的定量實驗方案,實驗裝置如圖所示:
稱取實驗Ⅰ中所得干燥、純凈的白色不溶物22.6g,充分加熱至不再產(chǎn)生氣體為止,并將分解產(chǎn)生的氣體全部通入上述裝置中.實驗前后裝置A的質(zhì)量增加1.8g,裝置B的質(zhì)量增加8.8g,試確定白色不溶物的化學(xué)式:
Mg(OH)2(CO32或2MgCO3?Mg(OH)2
Mg(OH)2(CO32或2MgCO3?Mg(OH)2

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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年安徽省高三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:實驗題

資料顯示:鎂與飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生大量氣體和白色不溶物。某同學(xué)通過如下實驗探究反應(yīng)原理并驗證產(chǎn)物。

實驗I:用砂紙擦去鎂條表面氧化膜,將其放入盛適量滴有酚酞的飽和碳酸氫鈉溶液的燒杯中,迅速反應(yīng),產(chǎn)生大量氣泡和白色不溶物,溶液的淺紅色加深。

(1)該同學(xué)對反應(yīng)中產(chǎn)生的白色不溶物做出如下猜測:

猜測1:白色不溶物可能為         

猜測2:白色不溶物可能為MgCO3

猜測3:白色不溶物可能為堿式碳酸鎂[yMg(OH)2•xMgCO3]

(2)為了確定產(chǎn)物,進行以下定性實驗:

實驗序號

實   驗

實驗現(xiàn)象

結(jié)   論

實驗Ⅱ

將實驗I中收集到的氣體點燃

安靜燃燒,

火焰呈淡藍色

氣體成分為

         

實驗Ⅲ

將實驗I中的白色不溶物濾出、洗滌,取少量加入足量       

 

         

白色不溶物中含有MgCO3

實驗Ⅳ

取實驗Ⅲ中的濾液,向其中加入適

  ④    稀溶液

產(chǎn)生白色沉淀,溶液紅色變淺

溶液中存在CO32-

離子

 

實驗Ⅲ中洗滌的操作方法是                                   。

(3)為進一步確定實驗I的白色不溶物的成分,進行以下定量實驗,裝置如圖所示:

稱取干燥、純凈的白色不溶物 4.52 g,充分加熱至不再產(chǎn)生氣體為止,并使分解產(chǎn)生的氣體全部進入裝置A和B中。實驗后裝置A增重0.36 g,裝置B增重1.76 g。

裝置C的作用是                                                    ;

白色不溶物的化學(xué)式為                       。

(4)寫出鎂與飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式                                 。

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年廣東省梅州市高三總復(fù)習(xí)質(zhì)檢二理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:實驗題

某興趣小組根據(jù)鎂與沸水的反應(yīng)推測鎂也能與飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)。資料顯示:鎂與飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生大量氣體和白色不溶物。該興趣小組設(shè)計了如下實驗方案并驗證產(chǎn)物、探究反應(yīng)原理。

實驗1:用砂紙擦去鎂條表面氧化膜,將其放人盛有適量滴有酚酞的飽和碳酸氫鈉溶液的試管中,迅速反應(yīng),產(chǎn)生大量氣泡和白色不溶物,溶液由淺紅變紅。

(1)提出假設(shè)

該同學(xué)對反應(yīng)中產(chǎn)生的白色不溶物作出如下假設(shè):

假設(shè)1:可能為              。

假設(shè)2:可能為MgCO3

假設(shè)3:可能是堿式碳酸鎂[xMgCO3·yMg(OH)2]

(2)設(shè)計定性實驗確定產(chǎn)物并驗證猜測:

實驗序號

實驗

預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論

實驗II

將實驗I中收集到的氣體點燃

                             

實驗III

取實驗I中的白色不溶物,洗滌,加入足量           

                             ;

白色不溶物可能含有MgCO3

實驗IV

取實驗I中的澄清液,向其中加入少量CaCl2稀溶液

產(chǎn)生白色沉淀;溶液中存在      離子

 

(3)設(shè)計定量實驗確定實驗I的產(chǎn)物:稱取實驗I中所得干燥、純凈的白色不溶物31.0 g,充分加熱至不再產(chǎn)生氣體為止,并使分解產(chǎn)生的氣體全部進入盛有足量濃硫酸的洗氣瓶A、盛有足量堿石灰的干燥管B和盛有足量堿石灰的干燥管C中。實驗前后裝置A增重1.8 g,裝置B增重13.2 g,試確定白色不溶物的化學(xué)式                      。

(4)請結(jié)合化學(xué)用語和化學(xué)平衡移動原理解釋Mg和NaHCO3溶液反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡的原因                                                                     。

 

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