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某校實(shí)驗(yàn)老師需配制0．01 mol/L的KMnO4消毒液，下列操作導(dǎo)致所配溶液濃度偏高的是
A．取KMnO4樣品時(shí)不慎在表面沾了點(diǎn)兒蒸餾水
B．溶解攪拌時(shí)有液體飛濺
C．定容時(shí)俯視容量瓶刻度線
D．搖勻后見液面下降，再加水至刻度線
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

對(duì)下列實(shí)驗(yàn)過程的評(píng)價(jià)，正確的是
A．某固體加入稀鹽酸,產(chǎn)生無(wú)色且使澄清石灰水變渾濁的氣體,證明該固體一定含CO32-
B．檢驗(yàn)燒堿溶液中是否含Cl-，先加稀鹽酸，再加AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀
C．某溶液中滴加BaCl2溶液，再加稀HNO3，產(chǎn)生白色沉淀，原溶液中一定含SO
D．某溶液中滴入KSCN溶液無(wú)明顯變化，再加入氯水呈紅色，原溶液中一定含F(xiàn)e2+

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（12分）補(bǔ)鐵藥物“速力菲”說明書部分內(nèi)容摘錄：
【規(guī)格】每片含琥珀酸亞鐵0.1g
【組成與性狀】?jī)?nèi)含F(xiàn)e2+34.0%～36.0%的無(wú)水堿式鹽，為薄膜糖衣片
【適應(yīng)癥】用于缺鐵性貧血癥預(yù)防及治療
【用量用法】成人預(yù)防量0.1g／日，治療量0.2g～0.4g／日；小兒預(yù)防量30～60mg／日，治療量0.1g～0.3g／日
【儲(chǔ)藏】在避光、密封、陰涼處保存
【藥物相互作用】與維生素C同服，可增加本品吸收；該藥片在水和乙醇中溶解度不大。
現(xiàn)某學(xué)�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)小組，為了檢測(cè)“速力菲”藥片中亞鐵元素的存在，設(shè)計(jì)了如下幾組實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ、理論設(shè)計(jì)方案：                           甲組同學(xué)按照設(shè)計(jì)的方案完成實(shí)驗(yàn)，但遺憾的是他們沒有得到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，
（1）甲組實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因：________________________________________________ 。
乙組同學(xué)認(rèn)真思考了甲組實(shí)驗(yàn)失敗的原因，模擬藥片服用后在人體中溶解的變化過程，重新設(shè)計(jì)并完成下列實(shí)驗(yàn)：

（2）若試劑1為鹽酸；則試劑2為________________________________。
丙組同學(xué)對(duì)乙組實(shí)驗(yàn)中最后紅色褪去的現(xiàn)象產(chǎn)生了研究興趣，探討褪色的原因，根據(jù)微粒的組成，他們認(rèn)為有兩種可能的原因：
[Fe（SCN）]2+絡(luò)離子中的三價(jià)鐵被還原為亞鐵  
②                                                                 。
（3）請(qǐng)你對(duì)其中一種可能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：________________________________
實(shí)驗(yàn)方案（用文字述）：________________________________________________ ,
根據(jù)預(yù)期現(xiàn)象判斷結(jié)論：________________________________________________________ 。
Ⅱ、（4）稱量“速力菲”1.0 g，將其全部溶于稀硫酸中，配制成100.00 mL溶液，取出20.00 mL，用0.01000 mol/L的KMnO4溶液滴定。三次操作讀數(shù)如下：
序號(hào)
V（KMnO4）初
V（KMnO4）終
V（KMnO4）
1
2.24mL
14.25mL
12.01mL
2
0.30mL
12.72mL
12.42mL
3
0.50mL
12.53
12.03mL
計(jì)算：該補(bǔ)血藥中含F(xiàn)e2+的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________________（保留小數(shù)點(diǎn)后二位小數(shù)）。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(12分)某同學(xué)準(zhǔn)備用CuSO4·5H2O配制480 mL 1 mol/L的溶液。
⑴該同學(xué)選用的容量瓶容積的規(guī)格是             mL；
⑵玻璃棒在該實(shí)驗(yàn)中有重要的用途，分別是          和           ；
⑶配制好的溶液呈       色。該同學(xué)還想通過實(shí)驗(yàn)分別證實(shí)溶質(zhì)中含有Cu2+、SO42-，請(qǐng)你幫他想想辦法，選擇適當(dāng)?shù)脑噭▽懟瘜W(xué)式），并寫出其相應(yīng)的離子方程式。
 溶質(zhì)
加入試劑
離子方程式
Cu2+
 
 
SO42-
 
 
⑷物質(zhì)的量濃度誤差分析：（填偏高、偏低、無(wú)影響）
①若容量瓶洗凈后未干燥，殘留少量水，則所配制的溶液濃度將           ；
②定容時(shí)，若眼睛俯視，則所配制的溶液濃度將            。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（12分）．現(xiàn)有含NaCl、Na2SO4和NaNO3的混合物，選擇適當(dāng)?shù)脑噭⿲⑵滢D(zhuǎn)化為相應(yīng)的沉淀或固體，從而得到較為純凈的NaNO3。實(shí)驗(yàn)流程可用下圖表示：

請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出實(shí)驗(yàn)流程中下列物質(zhì)的化學(xué)式：
試劑X：      ，沉淀B：           。
（2）實(shí)驗(yàn)流程中加入過量的Na2CO3的目的是             。
（3）實(shí)驗(yàn)方案得到的溶液3中肯定含有      （填化學(xué)式）雜質(zhì)；為了解決這個(gè)問題，可以向溶液3中加入適量的    ，請(qǐng)寫出所發(fā)生反應(yīng)的離子方程式_______________。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（9分）如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)制取氯氣并以氯氣為反應(yīng)物進(jìn)行特定反應(yīng)的裝置．

（1）要將C裝置接入B和D之間，正確的接法是：a→________→________→ d.
（2）實(shí)驗(yàn)開始先點(diǎn)燃A處的酒精燈，打開旋塞K，讓Cl2充滿整個(gè)裝置，再點(diǎn)燃D處的酒精燈，Cl2通過C裝置后進(jìn)入D，D裝置內(nèi)盛有碳粉，發(fā)生氧化還原反應(yīng)，生成CO2和HCl(g)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________．為了使C裝置發(fā)揮更好的作用，可向燒杯中加入濃硫酸，加入濃硫酸的作用是_______________________．
（3）D處反應(yīng)完畢后，關(guān)閉旋塞K，移去兩個(gè)酒精燈，由于余熱的作用，A處仍有少量Cl2產(chǎn)生，此時(shí)B中的現(xiàn)象是________________________________，B的作用是________________________________．
（4）用量筒量取20 mL E中溶液，倒入已檢查完氣密性良好的分液漏斗中，然后再注入10 mL CCl4，蓋好玻璃塞，振蕩，靜置于鐵架臺(tái)上，等分層后取上層液和下層液，呈黃綠色的是________(填“上層液”或“下層液”)，能使有色布條褪色的是________(填“上層液”或“下層液”)．
（5）在A、B、C、D、E裝置中有一處需要改進(jìn)，說明需要改進(jìn)的理由并在方框中畫出改進(jìn)后的裝置圖 

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（12分）過碳酸鈉（Na2CO4）在洗滌、印染、造紙、醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域有大量應(yīng)用。
已知：過碳酸鈉與硫酸溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：  Na2CO4 +H2SO4 →Na2SO4 +H2O2 + CO2↑      2H2O2 →2H2O+ O2↑.為測(cè)定已變質(zhì)的過碳酸鈉(含碳酸鈉)的純度，設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)：Q為—具有良好的彈性的氣球（不與反應(yīng)物和生成物反應(yīng)），稱取一定量的樣品和少量二氧化錳放于其中，按圖安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，打開分液漏斗的活塞，將稀H2SO4滴入氣球中。

⑴Q內(nèi)發(fā)生反應(yīng)生成的氣體為__________,導(dǎo)管a作用是　　　　　　　　　　　　　　。
⑵為測(cè)出反應(yīng)時(shí)生成氣體的總體積，滴稀H2SO4前必須關(guān)閉K1、K2，打開K3。當(dāng)上述反應(yīng)停止，將K1、K2、K3處于關(guān)閉狀態(tài)，然后先打開K2，再緩緩打開K1，這時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是_________　　_____，b中裝的堿石灰的作用是__________________。
⑶實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，量筒I中有xmL水，量筒Ⅱ中收集到y(tǒng)mL氣體(上述體積均已折算到標(biāo)準(zhǔn)狀況)，則過碳酸鈉的純度是____________
⑷某同學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的過碳酸鈉的純度超過100%，你認(rèn)為可能的原因是_______
A．氣體滯留在Q和導(dǎo)氣管中，未全部進(jìn)入量筒Ⅱ
B．量筒Ⅱ讀數(shù)時(shí)，量筒液面高于水槽液面
C．右側(cè)量筒Ⅰ和儲(chǔ)液集氣瓶連接導(dǎo)管內(nèi)的液體沒有計(jì)入讀數(shù)x
D．氣體體積數(shù)值x、y沒有扣除滴加的硫酸的體積

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（14分）右圖為實(shí)驗(yàn)室某濃鹽酸試劑瓶上的標(biāo)簽，試根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題

(1)該濃鹽酸中HCl的物質(zhì)的量濃度為__________mol/L。
(2)配制250mL 0.1mol/L的鹽酸溶液  
應(yīng)量取濃鹽酸體積/mL
應(yīng)選用容量瓶的規(guī)格/mL
 
 
A．用量筒量取所需的濃鹽酸的體積，沿玻璃棒倒入燒杯中，再加入蒸餾水，用玻璃棒慢慢攪動(dòng)，使其混合均勻。
B．將已冷卻的鹽酸沿玻璃棒注入容量瓶中。
C．用蒸餾水洗滌                       2—3次，洗滌液均注入容量瓶，振蕩。
D．繼續(xù)往容量瓶?jī)?nèi)小心加水，直到液面接近刻度線1~2cm處，改用               加水，使溶液凹面恰好與刻度相切。
E．將容量瓶蓋緊，振蕩，搖勻。
(3) 若實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)下列現(xiàn)象對(duì)所配溶液濃度有什么影響？(填偏高、偏低、無(wú)影響)
①將燒杯中溶液轉(zhuǎn)移到容量瓶之前，容量瓶中有少量蒸餾水               ；
②向容量瓶中轉(zhuǎn)移溶液時(shí)不慎有液滴掉在容量瓶外面，則濃度             ；
③定容時(shí)俯視容量瓶刻度線                  。
(4)實(shí)驗(yàn)室里迅速制備少量氯氣可利用以下反應(yīng)：2 KMnO4+16 HCl ="==" 2 KCl + 2 MnCl2 + 5 Cl2↑ + 8 H2O 此反應(yīng)不需要加熱，常溫下就可以迅速進(jìn)行。
①用“雙線橋法” 標(biāo)明電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目：
2 KMnO4+16 HCl ="==" 2 KCl + 2 MnCl2 + 5 Cl2↑ + 8 H2O
②用該濃鹽酸制得了標(biāo)況下560mlCl2,則被氧化的HCl為    mol，需要KMnO4的質(zhì)量      g

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（12分）某研究性學(xué)習(xí)小組為測(cè)定，13.7g某Na2CO3樣品的純度（其中只含NaHCO3雜質(zhì)），選用下圖所示的儀器裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（②裝置未畫全）。試回答有關(guān)問題：

（1）請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)膬x器，連接裝置的正確順序是_         。
（2）加熱時(shí)NaHC03分解的化學(xué)方程式為         。
（3）完成該實(shí)驗(yàn)尚缺的玻璃儀器是         （填名稱）；產(chǎn)生氣體從裝置④的    進(jìn)入，從裝置⑤的   進(jìn)入（填接口序號(hào)）。
實(shí)驗(yàn)二：測(cè)定上述實(shí)驗(yàn)完成后剩余固體與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2的體積。
（4）加熱后的固體與足量鹽酸反應(yīng)的離子方程式為         。
數(shù)據(jù)分析及結(jié)論：
（5）加入鹽酸至無(wú)氣體產(chǎn)生時(shí)，生成CO2體積在標(biāo)準(zhǔn)狀況時(shí)為2．24L，則Na2CO3樣品的純度為         。
誤差分析：
（6）有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)一⑤中用水會(huì)使測(cè)量結(jié)果產(chǎn)生誤差，你認(rèn)為原因可能是         。
（7）有同學(xué)發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)—讀取CO2體積時(shí)，⑥中液體的液面低于⑤中液體的液面，但未做任何處理，則a值   （填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）。

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