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固體硝酸鹽加熱易分解且產(chǎn)物較復(fù)雜.某學(xué)習(xí)小組以Mg(NO32為研究對(duì)象,擬通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究其熱分解的產(chǎn)物,提出如下4種猜想:
甲:Mg(NO32、NO2、O2 乙:MgO、NO2、O2 丙:Mg3N2、O2 。篗gO、NO2、N2
(1)實(shí)驗(yàn)前,小組成員經(jīng)討論認(rèn)定猜想丁不成立,理由是
 

查閱資料得知:2NO2+2NaOH═NaNO3+NaNO2+H2O,針對(duì)甲、乙、丙猜想,設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(圖中加熱、夾持儀器等均省略):

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
①取器連接后,放人固體試劑之前,關(guān)閉k,微熱硬質(zhì)玻璃管(A),觀(guān)察到E 中有氣泡連續(xù)放出,表明
 

②稱(chēng)取Mg(NO32固體3.79g置于A中,加熱前通入N2以驅(qū)盡裝置內(nèi)的空氣,其目的是避免對(duì)產(chǎn)物O2的檢驗(yàn)產(chǎn)生干擾;關(guān)閉K,用酒精燈加熱時(shí),正確操作是先
 
然后固定在管中固體部位下加熱.
③觀(guān)察到A中有紅棕色氣體出現(xiàn),C、D中未見(jiàn)明顯變化.
④待樣品完全分解,A裝置冷卻至室溫、稱(chēng)量,測(cè)得剩余固體的質(zhì)量為1.0g
⑤取少量剩余固體于試管中,加人適量水,未見(jiàn)明顯現(xiàn)象.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析討論
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和剩余固體的質(zhì)量經(jīng)分析可初步確認(rèn)猜想
 
是正確的.
②根據(jù)D中無(wú)明顯現(xiàn)象,一位同學(xué)認(rèn)為不能確認(rèn)分解產(chǎn)物中有O2,因?yàn)槿粲蠴2,D中將發(fā)生氧化還原反應(yīng):
 
(填寫(xiě)化學(xué)方程式),溶液顏色會(huì)退去;小組討論認(rèn)定分解產(chǎn)物中有O2存在,未檢側(cè)到的原因是O2在通過(guò)裝置B時(shí)已參與反應(yīng).
③小組討論后達(dá)成的共識(shí)是上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)仍不完善,需改進(jìn)裝置進(jìn)一步研究.
考點(diǎn):性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),氮的氧化物的性質(zhì)及其對(duì)環(huán)境的影響
專(zhuān)題:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題
分析:(1)根據(jù)氧化還原反應(yīng)化合價(jià)升降相等判斷;
(2)①反應(yīng)前檢驗(yàn)裝置的氣密性;
②甲、乙、丙中都有氧氣,避免空氣中氧氣干擾;根據(jù)加熱試管的操作要求完成;
(3)①根據(jù)硝酸鎂的反應(yīng)現(xiàn)象進(jìn)行判斷;
②D中亞硫酸鈉具有還原性,能夠和氧氣反應(yīng)生成硫酸鈉,溶液褪色.
解答: 解:(1)由于產(chǎn)物中化合價(jià)只有降低情況,沒(méi)有升高,不滿(mǎn)足氧化還原反應(yīng)的特征,
故答案為:不符合氧化還原反應(yīng)原理;
(2)①實(shí)驗(yàn)前需要檢驗(yàn)裝置的氣密性,方法是關(guān)閉k,微熱硬質(zhì)玻璃管(A),觀(guān)察到E中有氣泡連續(xù)放出,證明裝置氣密性良好,
故答案為:裝置氣密性良好;
②由于甲乙丙猜想中產(chǎn)物都有氧氣,沒(méi)有氮?dú),用氮(dú)馀懦鲅b置中空氣避免對(duì)產(chǎn)物氧氣檢驗(yàn)的干擾,
集中加熱前先預(yù)熱硬質(zhì)試管,然后固定在管中固體部位下加熱,
故答案為:移動(dòng)酒精燈預(yù)熱硬質(zhì)玻璃管;
(3)①硝酸鎂分解,紅棕色氣體是二氧化氮,鎂元素不會(huì)還是硝酸鎂形式,所以乙正確;
故答案為:乙;
②亞硫酸鈉和氧氣的反應(yīng),反應(yīng)方程式是:2Na2SO3+O2=2Na2SO4,
故答案為:2Na2SO3+O2=2Na2SO4
點(diǎn)評(píng):本題探究硝酸鎂分解產(chǎn)物,提出假想,通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,涉及了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、加熱操作的考查,本題難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某研究小組在實(shí)驗(yàn)室探究氨基甲酸銨(NH2COONH4)分解反應(yīng)平衡常數(shù)和水解反應(yīng)速率的測(cè)定.
(1)將一定量純凈的氨基甲酸銨置于特制的密閉真空容器中(假設(shè)容器體積不變,固體試樣體積忽略不計(jì)),在恒定溫度下使其達(dá)到分解平衡:NH2COONH4(s)?2NH3(g)+CO2(g).
實(shí)驗(yàn)測(cè)得不同溫度下的平衡數(shù)據(jù)列于下表:
溫度(℃)15.020.025.030.035.0
平衡總壓強(qiáng)(kPa)5.78.312.017.124.0
平衡氣體總濃度(×10-3mol/L)2.43.44.86.89.4
①可以判斷該分解反應(yīng)已經(jīng)達(dá)到化學(xué)平衡的是
 

A.2v(NH3)=v(CO2)B.密閉容器中總壓強(qiáng)不變
C.密閉容器中混合氣體的密度不變    D.密閉容器中氨氣的體積分?jǐn)?shù)不變
②根據(jù)表中數(shù)據(jù),列式計(jì)算25.0℃時(shí)的分解平衡常數(shù):
 

③取一定量的氨基甲酸銨固體放在一個(gè)帶活塞的密閉真空容器中,在25℃下達(dá)到分解平衡.若在恒溫下壓縮容器體積,氨基甲酸銨固體的質(zhì)量
 
(填“增加”、“減小”或“不變”).
(2)已知:NH2COONH4+2H2O?NH4HCO3+NH3?H2O.該研究小組分別用三份不同初始濃度的氨基甲酸銨溶液測(cè)定水解反應(yīng)速率,得到c(NH2COO-)隨時(shí)間變化趨勢(shì)如圖所示.

④計(jì)算25℃時(shí),0~6min氨基甲酸銨水解反應(yīng)的平均速率
 

⑤根據(jù)圖中信息,如何說(shuō)明水解反應(yīng)速率隨溫度升高而增大:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用如圖所示裝置探究SO2的性質(zhì)及其有關(guān)實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)室用亞硫酸鈉固體和一定濃度的硫酸溶液反應(yīng)制備SO2氣體,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)分別將SO2氣體通入下列C溶液中,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①SO2通入紫紅色KMnO4溶液,現(xiàn)象是:
 
,其反應(yīng)的離子方程式為:
 

②過(guò)量SO2慢慢地通入澄清石灰水中,現(xiàn)象是:
 

③若C為雙氧水,則通入SO2后,請(qǐng)大膽判斷所得溶液的溶質(zhì)是
 
(填化學(xué)式),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

④若該同學(xué)制備的SO2氣體中混有CO2氣體,產(chǎn)生雜質(zhì)的原因可能是亞硫酸鈉固體中混有
 

⑤下列溶液中通入SO2不會(huì)產(chǎn)生明顯現(xiàn)象的是:
 

a.FeCl3   b.Ba(NO32   c.Na2S   d.CaCl2 e.溴水   f.品紅    g.Na2SO3

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

德國(guó)化學(xué)家凱庫(kù)勒認(rèn)為,苯分子的結(jié)構(gòu)中碳碳間以單、雙鍵交替排列結(jié)合成環(huán)狀.為了驗(yàn)證凱庫(kù)勒的觀(guān)點(diǎn),某學(xué)生設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:

①按如圖所示的裝置連接好儀器;
②檢驗(yàn)裝置的氣密性;
③在A中加入適量的苯和液溴的混合液體,再加入少量鐵粉,塞上橡皮塞,打開(kāi)K1、K2、K3止水夾;
④待燒瓶C中收集滿(mǎn)氣體后,將導(dǎo)管b的下端插入燒杯D里的水中,擠壓預(yù)先盛有水的膠頭滴管,觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(1)A中所發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型為
 
,能證明凱庫(kù)勒觀(guān)點(diǎn)錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(2)裝置B的作用是
 

(3)燒瓶C的容積為500mL,收集氣體時(shí),由于空氣未排盡,最終水未能充滿(mǎn)燒瓶,假設(shè)燒瓶中混合氣體對(duì)氫氣的相對(duì)密度為37.9,則實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,進(jìn)入燒杯中的水的體積為
 
mL(空氣的相對(duì)分子質(zhì)量以29計(jì)算).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

苯的同系物是人類(lèi)最早認(rèn)識(shí)的芳香族化合物,其中對(duì)二甲苯(英文名稱(chēng)p-xylene,縮寫(xiě)為PX)是化學(xué)工業(yè)的重要原料.
(1)寫(xiě)出PX的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
 

(2)PX可能發(fā)生的反應(yīng)有
 
、
 
.(填反應(yīng)類(lèi)型,只填兩種.)
(3)有機(jī)物M存在如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中A 是PX的一種同分異構(gòu)體.已知:M的分子式為C16H22O4,D能發(fā)生銀鏡反應(yīng).
①B的苯環(huán)上存在3 種不同化學(xué)環(huán)境的氫原子,則B 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 

②D分子中所含的官能團(tuán)是
 
(填化學(xué)式).
③M的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 

(4)F是B 的一種同分異構(gòu)體,具有如下特征:
a.是苯的對(duì)位二取代物;b.遇FeCl3溶液顯示紫色;c.能與碳酸氫鈉溶液反應(yīng).
寫(xiě)出F與NaHCO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用NaOH溶液吸收煙氣中的SO2,將所得的Na2SO3溶液進(jìn)行電解,可循環(huán)再生NaOH,同時(shí)得到H2SO4,其原理如圖所示.(電極材料為石墨)

(1)圖中a極要連接電源的(填“正”或“負(fù)”)
 
極,C口流出的物質(zhì)是
 

(2)SO32-放電的電極反應(yīng)式為
 

(3)電解過(guò)程中陰極區(qū)堿性明顯增強(qiáng),用平衡移動(dòng)原理解釋原因
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有下列儀器或用品:①鐵架臺(tái)(含鐵圈、各種鐵夾);②錐形瓶;③滴定管(酸式與堿式);④燒杯(若干個(gè));⑤玻璃棒;⑥天平(含砝碼);⑦濾紙;⑧量筒;⑨三角漏斗.有下列藥品:①NaOH固體;②0.1000mol/L的標(biāo)準(zhǔn)NaOH溶液;③未知濃度的鹽酸;④Na2CO3溶液.試回答以下問(wèn)題.
(1)做酸堿中和滴定時(shí),還缺少的試劑是
 
  (全對(duì)得分,下同)
(2)配制250mL0.1000mol/LNaOH溶液時(shí),還缺少的儀器是
 

(3)過(guò)濾時(shí),應(yīng)選用上述儀器中的
 
(填編號(hào))

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求填空:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)在水溶液中的電離方程式⑩硫酸鋁:
 
,碳酸氫鈉:
 

(2)現(xiàn)有以下物質(zhì):①NaCl溶液  ②干冰(固態(tài)的二氧化碳)  ③冰醋酸(純凈的醋酸)  ④銅
⑤BaSO4固體 ⑥酒精 ⑦熔融的KNO3⑧氨水⑨鹽酸 ⑩NH3液態(tài)HCl NaOH固體
其中能夠?qū)щ姷氖?div id="lvqtgyc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填序號(hào),下同);屬于電解質(zhì)的是
 
;屬于非電解質(zhì)的是
 
;
(3)現(xiàn)有m g某氣體,它由雙原子分子構(gòu)成,它的摩爾質(zhì)量為M g?mol-1.若阿伏加德羅常數(shù)用NA表示,則:
①該氣體的物質(zhì)的量為
 
mol.
②該氣體所含原子總數(shù)為
 
個(gè).
③該氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為
 
L.
④該氣體溶于1L水中(不考慮反應(yīng)),其溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化工生產(chǎn)中常用MnS作為沉淀劑除去工業(yè)廢水中的Cu2+:Cu2+(aq)+MnS(s)?CuS(s)+Mn2+(aq),下列說(shuō)法正確的是( 。
A、MnS的Ksp比CuS的Ksp
B、該反應(yīng)達(dá)平衡時(shí)c(Mn2+)=c(Cu2+
C、往平衡體系中加入少量CuSO4固體后,c(Cu2+)減小,c(Mn2+)變大
D、設(shè)該反應(yīng)的平衡常數(shù)為K,則該關(guān)系成立:K×Ksp(CuS)=Ksp(MnS)

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