下表是元素周期表的一部分,其中每個數(shù)字序號代表一種短周期元素.
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請按要求回答下列問題:
(1)寫出②的元素名稱 ;②元素形成氫化物的電子式 或
(2)將①、②和③三種元素相比較,非金屬性最強的是 (填元素符號);
(3)元素⑥的氫化物的化學(xué)式為 ;
(4)元素④和元素⑤的最高價氧化物對應(yīng)的水化物在溶液中相互反應(yīng)的離子方程式是 .
考點:
位置結(jié)構(gòu)性質(zhì)的相互關(guān)系應(yīng)用;元素周期律和元素周期表的綜合應(yīng)用.
專題:
元素周期律與元素周期表專題.
分析:
根據(jù)元素在周期表中的位置知,①②③④⑤⑥分別是C、O、F、Na、Al、S元素,
(1)②是O元素,其氫化物為水或雙氧水;
(2)同一周期元素,從左到右非金屬性逐漸增強;
(3)⑥為S元素,其最低負(fù)價為﹣2,據(jù)此寫出氫化物的化學(xué)式;
(4)④、⑤兩種元素的最高價氧化物對應(yīng)的水化物分別為氫氧化鋁、NaOH,二者反應(yīng)生成偏鋁酸鈉與水.
解答:
解:根據(jù)元素在周期表中的位置知,①②③④⑤⑥分別是C、O、F、Na、Al、S元素,
(1)由上面分析可知②是O元素,其元素的名稱為氧元素,其氫化物為水或雙氧水,電子式分別為
、
,
故答案為:氧;
或
;
(2)同一周期元素,從左到右非金屬性逐漸增強,所以C、O、F的非金屬性依次增強,則F的非金屬性最強,故答案為:F;
(3)⑥為S元素,其最低負(fù)價為﹣2,則S的氫化物的化學(xué)式為H2S,故答案為:H2S;
(4)④、⑤兩種元素的最高價氧化物對應(yīng)的水化物分別為氫氧化鋁、NaOH,二者反應(yīng)生成偏鋁酸鈉與水,反應(yīng)離子方程式為Al(OH)3+OH﹣═AlO2﹣+2H2O,
故答案為:Al(OH)3+OH﹣═AlO2﹣+2H2O.
點評:
本題考查位置、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)的關(guān)系,為高頻考點,把握元素的位置推斷元素及元素化合物知識為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
已知反應(yīng)X+3Y2⇌Z+Q,在某段時間內(nèi)以X的濃度變化表示的化學(xué)反應(yīng)速度為1mol.L﹣1.min﹣1,則此段時間內(nèi)以Z的濃度變化表示的化學(xué)反應(yīng)速率為( 。
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| A. | 0.5mol•L﹣1•min﹣1 | B. | 1mol•L﹣1•min﹣1 |
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| C. | 3mol•L﹣1•min﹣1 | D. | 2mol•L﹣1•min﹣1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)既能與酸反應(yīng),又能與堿反應(yīng)的是( )
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| A. | Mg(OH)2 | B. | CaCO3 | C. | Na2CO3 | D. | Al(OH)3 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
為合理利用“垃圾”資源,提倡垃圾分類回收,生活中廢棄的鐵鍋、鋁制易拉罐等可以歸為一類加以回收,它們屬于( 。
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| A. | 有機物 | B. | 無機鹽 | C. | 金屬或合金 | D. | 難溶性堿 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)反應(yīng)中的能量變化,通常表現(xiàn)為熱量的變化,如Ba(OH)2•8H2O 與NH4Cl的反應(yīng)要吸收熱量,在化學(xué)上叫做吸熱反應(yīng).其原因是( 。
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| A. | 反應(yīng)物所具有的總能量高于生成物所具有的總能量 |
|
| B. | 反應(yīng)物所具有的總能量低于生成物所具有的總能量 |
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| C. | 在化學(xué)反應(yīng)中需要加熱的反應(yīng)就是吸熱反應(yīng) |
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| D. | 在化學(xué)反應(yīng)中需要降溫的反應(yīng)就是放熱反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
在下列平衡2CrO42﹣(黃色)+2H+⇌Cr2O72﹣(橙紅色)+H2O中,溶液介于黃和橙紅色之間,今欲增加溶液的橙紅色,則要在溶液中加入( 。
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| A. | H+ | B. | OH﹣ | C. | K+ | D. | H2O |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列反應(yīng)中生成物總能量高于反應(yīng)物總能量的是( 。
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| A. | 碳酸鈣受熱分解 | B. | 乙醇燃燒 |
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| C. | 鋁與氧化鐵粉未反應(yīng) | D. | 氧化鈣溶于水 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列事實不能用勒夏特列原理解釋的是( 。
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| A. | 紅棕色NO2加壓后顏色先變深后變淺 |
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| B. | 實驗室中常用排飽和食鹽水的方法收集氯氣 |
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| C. | SO2催化氧化成SO3的反應(yīng),使用過量的空氣以提高二氧化硫的利用率 |
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| D. | 壓縮H2與I2(g)反應(yīng)的平衡混合氣體,顏色變深 |
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