| 實驗步驟 | 設(shè)計這一步驟的目的 |
| (1)將配制的氫氧化鈉溶液加熱 | ① |
| (2)在加熱后的溶液中滴加酚酞,并在上方滴一些植物油 | ②利用植物油隔絕空氣 |
| 實驗方法 | 觀察到的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
| 方案一:分別配制不同物質(zhì)的量濃度的氫氧化鈉溶液,然后各滴加數(shù)滴酚酞溶液. | 濃度大的溶液中紅色會消失 | 紅色消失與氫氧化鈉溶液的濃度大小有關(guān) |
| 方案二:向原紅色消失的溶液中加 ①(填試劑名稱) | ② |
分析 Ⅰ.設(shè)NaOH溶液、鹽酸的濃度,然后根據(jù)滴定曲線立方程式組來求解;
Ⅱ.(1)如果“可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應的緣故”,而碳酸鈉溶液顯堿性,也可使酚酞試劑變紅;
(2)①為排除“可能是酚酞與空氣中氧氣反應,使紅色消失的緣故”,避免氫氧化鈉溶液中出現(xiàn)氧氣或空氣,實驗中“加熱”目的是:趕走溶液中少量氧氣,“滴入植物油”目的是:隔絕氧氣;
(3)如果“可能與氫氧化鈉溶液濃度的大小有關(guān)”,方案二:向原紅色消失的溶液中加,加水稀釋溶液變紅,則說明紅色消失與氫氧化鈉溶液濃度大小有關(guān).
解答 解:(1)設(shè)NaOH溶液、鹽酸的濃度分別為Y mol/L,Xmol/L;
鹽酸滴入的體積為20mL時有:10mL×Y mol/L-15.00mL×Xmol/L=25.00mL×10-1mol/L;
鹽酸滴入的體積為16mL時有:16mL×Xmol/L=10mL×Ymol/L;
解得:X=2.5;Y=4
故答案為:4.0mol/L;
Ⅱ.(1)如果“可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應的緣故”,而碳酸鈉溶液顯堿性,也可使酚酞試劑變紅,
故答案為:NaOH與空氣中的CO2反應后的產(chǎn)物是碳酸鈉,碳酸鈉溶液顯堿性,也可使酚酞試劑變紅;
(2)①實驗中“加熱”目的是:趕走溶液中少量氧氣,避免氫氧化鈉溶液中出現(xiàn)氧氣或空氣,
故答案為:除去溶液的氧氣;
(3)向原紅色消失的溶液中加,加水稀釋溶液變紅,則說明紅色消失與氫氧化鈉溶液濃度大小有關(guān);
故答案為:①水;②紅色重新出現(xiàn),則說明紅色消失與氫氧化鈉溶液濃度大小有關(guān).
點評 本題考查了如何探究物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律,掌握反應現(xiàn)象與本質(zhì)的聯(lián)系、學會猜想和事實驗證的方法是解題的關(guān)鍵,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 正反應為放熱反應,L為氣體 | B. | 正反應為吸熱反應,L為氣體 | ||
| C. | 正反應為吸熱反應,L為固體或液體 | D. | 正反應為放熱反應,L為固體或液體 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 反應物全部轉(zhuǎn)化為甲醇 | |
| B. | 正反應和逆反應的化學反應速率均為零 | |
| C. | 反應體系中甲醇的百分含量不再變化 | |
| D. | CO和H2以1:1的物質(zhì)的量之比反應生成甲醉 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
| 化學反應及平衡常數(shù) | 平衡常數(shù)數(shù)值 | ||
| 500℃ | 800℃ | ||
| ①2H2(g)+CO(g)?CH3OH(g) | K1 | 2.5 | 0.15 |
| ②H2(g)+CO2(g)?H2O(g)+CO(g) | K2 | 1.0 | 2.50 |
| ③3H2(g)+CO2(g)?CH3OH(g)+H2O(g) | K3 | 2.5 | 0.375 |
查看答案和解析>>
國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com