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根據表提供的數(shù)據,下列判斷正確的是( 。
化學式 電離常數(shù)
HF Ka=3.5×10-4
H2CO3 Ka1=4.3×10-7
 Ka2=5.6×10-11
 HClO Ka=3.2×10-8
A、同溫同濃度下,溶液的pH值:NaF>NaClO>Na2CO3
B、結合H+ 的能力:ClO->CO32->F-
C、碳酸鈉溶液中加入少量氫氟酸的離子方程式:CO32-+2HF=2F-+H2O+CO2
D、次氯酸鈉溶液中通少量二氧化碳的離子方程式:ClO-+CO2+H2O=HCO3-+HClO
考點:弱電解質在水溶液中的電離平衡
專題:
分析:弱酸的電離平衡常數(shù)越大,酸性越強,弱酸的電離平衡常數(shù)越小,酸性越弱,其酸根結合氫離子的能力越強,其對應的鹽水解程度越大,強酸可以制弱酸.
解答: 解:據表格分析,酸性由強到弱的順序為:HF、H2CO3、HClO,
A、酸性由強到弱的順序為:HF、H2CO3、HClO,酸性越弱,其酸根結合氫離子的能力越強,溶液pH:Na2CO3>NaClO>NaF,故A錯誤;
B、酸性由強到弱的順序為:HF、H2CO3、HClO,結合H+ 的能力:CO32->ClO->F-,故B錯誤;
C、碳酸鈉溶液中加入少量氫氟酸時,先生成碳酸氫根離子,離子方程式為:CO32-+HF=F-+HCO3-,故C錯誤;
D、碳酸的第一步電離酸性比次氯酸強,可以發(fā)生反應,ClO-+CO2+H2O=HCO3-+HClO,故D正確;
故選D.
點評:本題考查了據弱酸的電離平衡常數(shù)判斷酸性強弱及強酸制弱酸,題目難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

對于反應aA+bB=dD+eE,若已知40g A可恰好與21g B完全反應生成28g D,則B與E的摩爾質量比為( 。
A、7a:10d
B、10a:7d
C、10b:7e
D、7e:11b

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科目:高中化學 來源: 題型:

將1.2mol的A氣體充入2L恒容密閉容器中發(fā)生反應:A(g)?2B(g).在三種不同條件下進行實驗,A的物質的量隨時間的變化如圖所示.試回答下列問題:
(1)實驗1中,反應在4s內A的平均反應速率是
 
;4s時A的轉化率為
 
;此條件下該反應的平衡常數(shù)K1的值為
 

(2)實驗2與實驗1對比,其可能隱含的反應條件是
 

(3)根據實驗3與實驗1的圖象比較,可推測該反應是
 
(填“放熱”或“吸熱”)反應.設實驗1~3的平衡常數(shù)的值分別為K1、K2、K3,則它們之間的關系為K1
 
K2
 
K3(填“>”、“<”或“=”).
(4)為了驗證增大催化劑的表面積、壓強可提高化學反應速率這一結論,某同學在下表實驗1的基礎上又利用該容器設計了實驗4、5,部分實驗條件及數(shù)據見下表.
請你完成下表,并在上圖中完成實驗4、5中A的物質的量隨時間變化趨勢曲線圖.
實驗編號及其目的V(容積)/Lt/℃n(A起始)/moln(B起始)/mol催化劑的質量/g催化劑的表面積/m2?g-1
實驗1
參照對比實驗
2801.20ab
實驗4:催化劑的表面積對反應速率的影響
 
 
 
 
 
 
實驗5目的:

 
1
 
 
 
 
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知在0.1mol/L的CH3COOH溶液中,CH3COOH的電離常數(shù)Ka=1.8×10-5,則pH=
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

A、B、C、D是四種短周期元素,它們的原子序數(shù)依次增大.其中A、D元素同主族,B、C元素同周期;由A、B、C、D中的兩種元素可形成原子個數(shù)比為1:1的多種化合物,甲、乙、丙、丁為其中的四種,它們的元素組成如下表所示:
 化合物 甲 乙 丙
 組成元素 B.C A.C A.D C.D
常溫下,甲物質為氣體,密度略小于空氣;乙物質為液體;丙物質和丁物質為固體且都為離子化合物.請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)D元素形成的簡單離子的結構示意圖為
 
,丙物質的化學式為
 
,丁物質中陰離子與陽離子的個數(shù)之比為
 

(2)若標準狀況下5.6L甲物質完全燃燒放出的熱量為QKJ,試寫出表示甲物質燃燒熱的熱化學方程式
 

(3)研究表明乙物質具有弱酸性,則乙物質在水中的電離方程式為
 

(4)B、C兩種元素按原子個數(shù)比為1:2可形成化合物戊,A、C、D三種元素按原子個數(shù)比為1:1:1可形成化合物己,則戊與己按物質的量3:4反應后溶液中溶質為
 

(5)某同學設計了一個以結構簡式是BA3-CA物質為燃料的電池,并用該電池電解200mL一定濃度NaCl與CuSO4混合溶液,其裝置如圖1:
①寫出ⅰ中通入該物質這一極的電極反應式
 

②理論上ⅱ中兩極所得氣體的體積隨時間變化的關系如坐標圖2所示(氣體體積已換算成標準狀況下的體積),寫出在t1后,石墨電極上的電極反應式
 
;在t2時所得溶液的H+濃度約為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

在制水泥、制玻璃、煉鐵三種工業(yè)生產中,都需要的原料是(  )
A、純堿B、石灰石
C、粘土D、生石灰

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科目:高中化學 來源: 題型:

根據物質的分類,水不屬于( 。
A、氧化物B、單質
C、化合物D、純凈物

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科目:高中化學 來源: 題型:

某校環(huán)保興趣小組在處理污水樣品時,需將質量分數(shù)為37%的濃鹽酸(密度為1.19g?cm-3)配制成250mL 0.1mol?L-1的鹽酸溶液.

(1)在如圖所示儀器中,配制上述溶液不需要的是
 
(填圖中相應儀器的字母).除圖中已有儀器外,配制上述溶液還需要的玻璃儀器是
 
,其作用按使用的先后順序分別是
 
 

(2)根據計算,下列量程或規(guī)格中,本實驗量筒應使用的是
 
;容量瓶應使用
 
.(填寫相應的序號)
A.10mLB.100mL C.250mL D.500mL
(3)在量取濃鹽酸后,下列操作的先后順序是
 
(用編號表示).
①待稀釋的鹽酸溫度與室溫一致后,沿玻璃棒注入所選定規(guī)格的容量瓶中
②往容量瓶中小心加蒸餾水至液面接近環(huán)形刻度線1cm-2cm處,改用膠頭滴管加蒸餾水,使凹液面最低處與瓶頸的環(huán)形刻度線相切
③在盛鹽酸的燒杯中注入適量蒸餾水,并用玻璃棒攪拌,使其混合均勻
④用蒸餾水洗滌燒杯和玻璃棒2-3次,并將洗滌液全部注入容量瓶
(4)關于容量瓶的使用,下列操作正確的是
 
(填字母,下同).
A.使用容量瓶前檢查它是否漏水
B.容量瓶用水洗凈后,再用配好的稀HCl溶液潤洗
C.配制溶液時,如果試樣是固體,把稱好的試樣用紙條小心倒入容量瓶中,緩慢加水至接近刻度線1cm-2cm處,改用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線
D.配制溶液時,若試樣是液體,用量筒量取試樣后直接倒入容量瓶中,緩慢加水至接近刻度線1cm-2cm處,改用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線
E.蓋好瓶蓋,用食指頂住瓶塞,另一只手托住瓶底,把容量瓶反復倒轉多次,搖勻
(5)若定容后搖勻靜置,發(fā)現(xiàn)凹液面低于線,此時應該
 

A.直接轉移到細口試劑瓶中
B.再用膠頭滴管加水,重新定容
C.將此溶液倒掉,重新配制
D.直接儲存于容量瓶中
(6)假設配制時其他操作均正確,只出現(xiàn)以下某一情況,試判斷所配制的溶液濃度相比于要求的值(即0.1mol?L-1)如何變化.(a.偏高;b.偏低;c.無影響,在下列橫線上填相應的字母)
①容量瓶中有少量蒸餾水
 

②燒杯和玻璃棒沒有洗滌2-3次
 

③配制的溶液裝入潔凈的但有少量蒸餾水的試劑瓶中
 

④若定容時俯視,所配溶液的物質的量濃度
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列有關實驗操作說法中,正確的是( 。
A、使用干燥潔凈玻璃棒將氯水滴在干燥pH試紙上,測得氯水的pH值
B、葡萄糖銀鏡反應實驗后的試管內壁附有銀,可用氨水清洗
C、將AlCl3溶液蒸發(fā)結晶提取無水AlCl3
D、欲從碘水中分離出I2,可將適量的CCl4加入碘水中振蕩靜置分層后分液

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