| A. | 將高錳酸鉀晶體加熱分解,所得固體質(zhì)量減少 | |
| B. | 觀察氯化鉀溶液沒(méi)有顏色,表明溶液中K+無(wú)色 | |
| C. | 在氯化鉀溶液中加入適量鋅粉振蕩,靜置后未見明顯變化,表明鋅與K+無(wú)反應(yīng) | |
| D. | 在高錳酸鉀溶液中加入適量鋅粉振蕩,靜置后見紫紅色褪去,表明MnO4-離子為紫紅色 |
分析 用實(shí)驗(yàn)證明高錳酸鉀溶液的紫紅色是MnO4-離子的顏色,而不是K+離子的顏色,可通過(guò)控制變量的方法證明,采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析解答,據(jù)此分析解答.
解答 解:用實(shí)驗(yàn)證明高錳酸鉀溶液的紫紅色是MnO4-離子的顏色,而不是K+離子的顏色.
A.將高錳酸鉀晶體加熱分解,所得固體質(zhì)量減少,只是說(shuō)明高錳酸鉀受熱易分解,不能說(shuō)明哪種離子有色,沒(méi)有意義,故A選;
B.觀察氯化鉀溶液沒(méi)有顏色,表明溶液中K+無(wú)色,說(shuō)明高錳酸鉀溶液有色與鉀離子無(wú)關(guān),有意義,故B不選;
C.在氯化鉀溶液中加入適量鋅粉振蕩,靜置后未見明顯變化,表明鋅與K+無(wú)反應(yīng),但鋅能與高錳酸鉀溶液反應(yīng),有意義,故C不選;
D.在高錳酸鉀溶液中加入適量鋅粉振蕩,靜置后見紫紅色褪去,表明MnO4-離子為紫紅色,說(shuō)明鉀離子無(wú)色,有意義,故D不選;
故選A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià),為高頻考點(diǎn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康睦脤?duì)比方法進(jìn)行驗(yàn)證判斷是解本題關(guān)鍵,易錯(cuò)選項(xiàng)是C,注意C的目的是證明鋅和高錳酸根離子反應(yīng)和鉀離子不反應(yīng),題目難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
| A. | 和金屬鈉作用時(shí),鍵②斷裂 | |
| B. | 和濃H2SO4共熱至170℃時(shí),鍵②和⑤斷裂 | |
| C. | 在Ag催化劑下和O2反應(yīng)時(shí),鍵①和③斷裂 | |
| D. | 和CH2COOH共熱時(shí),鍵②斷裂 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 醋酸與KOH溶液 | B. | 氫氧化銅與鹽酸 | ||
| C. | NaHSO4溶液與氨水 | D. | 硝酸與Ba(OH)2溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | HCHO溶液、(NH4)2SO4溶液均能使蛋白質(zhì)變性 | |
| B. | 分子式為C2H4O2的有機(jī)物不一定是羧酸 | |
| C. | 煤的干餾是物理變化,煤的氣化和液化是化學(xué)變化 | |
| D. | 纖維素、蛋白質(zhì)、油脂、糖類在一定條件下都能發(fā)生水解反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | ③⑤⑥ | B. | ①② | C. | ③⑤ | D. | ①③④ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 3種 | B. | 4種 | C. | 5種 | D. | 6種 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 氧化還原反應(yīng)均為放熱反應(yīng) | B. | 放熱反應(yīng)中,反應(yīng)后體系能量降低 | ||
| C. | 斷開化學(xué)鍵的過(guò)程會(huì)放出能量 | D. | 加熱才能發(fā)生的反應(yīng)均為吸熱反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 將工廠的煙囪造高,可提高燃煤的燃燒效率,并可減少工廠周圍的大氣污染 | |
| B. | 垃圾焚燒法已成為許多城市垃圾處理的主要方法之一,利用垃圾焚燒產(chǎn)生的熱能發(fā)電或供熱,能較充分地利用生活垃圾中的生物質(zhì)能 | |
| C. | 珍惜地球資源,發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì),積極開發(fā)使用風(fēng)能、太陽(yáng)能等新能源,可減少二氧化碳等氣體的排放量 | |
| D. | 回收處理廢舊電池既可節(jié)約金屬資源又可減少環(huán)境污染,應(yīng)積極開發(fā)廢電池的綜合利用技術(shù) |
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