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（15分）
為了證明化學反應有一定的限度，進行了如下探究活動：
（Ⅰ）取5mL0．1 mol·L-1的KI溶液，滴加0．1 mol·L-1的FeCl3溶液5～6滴
（Ⅱ）繼續(xù)加入2mLCCl4振蕩
（Ⅲ）取萃取后的上層清液，滴加KSCN溶液
（1）探究活動（Ⅰ）和（Ⅱ）的實驗現(xiàn)象分別為_____________、                  。
（2）在探究活動（Ⅲ）中，活動設(shè)計者的意圖是通過生成血紅色的Fe（SCN）3，驗證有Fe3+殘留，從而證明化學反應有一定的限度，但在實驗中，卻未見溶液呈血紅色，對此同學們提出了下列兩種猜想。
猜想一：Fe3+已全部轉(zhuǎn)化為Fe2+
猜想二：生成Fe（SCN）3濃度極小，其顏色肉眼無法觀察
為了驗證猜想，在查閱資料后，獲得下列信息：
信息一：乙醚微溶于水，F(xiàn)e（SCN）3在乙醚中的溶解度比在水中大
信息二：Fe3+可與[Fe（CN）6]4－反應生成藍色沉淀，用K4[Fe（CN）6]溶液檢驗Fe3+的靈敏度比用KSCN更高
結(jié)合新信息，請你設(shè)計以下實驗驗證猜想
①請將相關(guān)的實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論填入下表
實驗操作
現(xiàn)象
結(jié)論
步驟一：
產(chǎn)生藍色沉淀
 
步驟二：
 
“猜想二”成立
②寫出操作“步驟一”中發(fā)生反應的離子方程式                                     

（1）（Ⅰ）液體呈棕黃色（2分）          （Ⅱ）四氯化碳層呈紫色（2分）
（2）①
實驗操作
現(xiàn)象
結(jié)論
步驟一：取萃取后的上層清液,滴加2滴K4[Fe（CN）6]       （2分）    
 
猜想一不成立
（2分）
步驟二：往探究活動（Ⅲ）所得溶液中加入乙醚，充分振蕩   （2分）
乙醚層呈血紅色
（2分）
 
②   4Fe3++3[Fe（CN）6]4－= Fe4[Fe（CN）6]3 ↓（3分）
略
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源：不詳 題型：填空題

小剛、小軍、小紅對一久置的NaOH白色粉末的成分進行探究。
三位同學都作出以下的猜想：
Ⅰ．①可能是NaOH； ②可能是Na2CO3； ③可能是NaOH與Na2CO3的混合物。
做出②③猜想的依據(jù)是______________________________（用化學方程式表示）
Ⅱ．為了驗證①②③猜想，他們分別做了下面的實驗。
（1）小剛?cè)∩倭堪咨勰┯谠嚬苤�，再滴加稀HCl，有氣泡產(chǎn)生，由此可推出白色粉末中一定含有            ，可肯定猜想________（填序號）是錯誤的。
（2）小軍又取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色。由此小軍結(jié)合小剛的實驗，認為猜想③是正確的。小紅卻認為小軍的所得結(jié)論不確切，因為
                                                                       。
（3）為探究白色粉末是否含有NaOH，小紅設(shè)計了如下實驗方案：
①沉淀B的化學式為____________。
②在操作1中要用到玻璃棒，其作用是_______________；
在操作2中，除要用到鐵架臺（帶鐵圈）、燒杯、濾紙、玻璃棒外，還需補充的玻璃儀器是 _______。
③小剛認為小紅的這個方案也有問題，理由是________________。
Ⅲ．小剛對小紅的實驗作了正確的改進后進行了實驗，實驗現(xiàn)象和小紅的一致。由此確定猜想③是正確的。小剛改進的方法是_______                。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某研究小組為了探究“鐵與水蒸氣”能否發(fā)生反應及反應的產(chǎn)物，進行了系列實驗。
（1）用下圖所示實驗裝置，在硬質(zhì)玻璃管中放入還原鐵粉和石棉絨的混合物，加熱并通入水蒸氣，就可以完成高溫下“Fe與水蒸氣的反應實驗”（石棉絨是耐高溫材料，不與水反應）。反應一段時間后，有肥皂泡吹起時，用點燃的火柴靠近肥皂泡，當                                                             
時（填實驗現(xiàn)象），說明“鐵與水蒸氣”能夠進行反應。
（2）為了研究一定時間內(nèi)鐵粉的轉(zhuǎn)化率，他們設(shè)計了如下實驗：準確稱取一定質(zhì)量的鐵粉進行反應，收集并測量反應后生成的氣體體積，計算出鐵粉的轉(zhuǎn)化率。
①收集并測量氣體體積應選右圖中的________裝置（填A或B）。
②稱取0.24g鐵粉與適量石棉絨混合，然后加熱至無氣體放出。若室溫下氫氣密度約為0.088g/L，最好選用　    規(guī)格的量筒（選填字母序號）
　　A.100mL         B.200mL          C.500mL        D.1000mL　
③收集的氣體體積為VL，鐵粉的轉(zhuǎn)化率為　　　　　　　。
（3）為了證明反應后的固體混合物中含有＋3價的Fe，他們計劃取出少量混合物于試管中，加入足量的鹽酸，溶解、過濾。向濾液中滴加KSCN溶液，觀察溶液的顏色。在下表中填寫滴加KSCN溶液后可能觀察到的現(xiàn)象、結(jié)論與解釋（可以不填滿）。
 
現(xiàn)象
結(jié)論與解釋
可能①
 
 
可能②
 
 
 

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）某研究性學習小組擬通過銅銀合金與濃硝酸的反應，測定該合金的組成。考慮到NO2的聚合，該小組同學查閱到下列資料：
17℃、1.01×105Pa，2NO2(g)N2O4(g) 的平衡常數(shù)K＝13.3，該條件下密閉容器中N2O4和NO2的混合氣體達到平衡時c(NO2)="0.0300" mol·L－1。
⑴此時平衡混合氣體中c(N2O4)＝     （保留兩位有效數(shù)字，下同）。
⑵17℃、1.01×105Pa時，將12.44g合金放入足量濃硝酸中，待合金完全溶解后，收集到NO2和N2O4的混合氣體5.00L。
①根據(jù)平衡體系中NO2和N2O4的物質(zhì)的量濃度，計算5.00L氣體中NO2、N2O4的物質(zhì)的量分別為     、     。
②計算合金中銀的質(zhì)量分數(shù)。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（18分）某化學課外活動小組進行了一系列“帶火星的木條復燃”的實驗，實驗裝置如下圖。

（1）甲組同學探究“使帶火星木條復燃時O2的體積分數(shù)的極限”。將氧氣和空氣（假定空氣中O2的體積分數(shù)為20％）按不同的體積比混合得100mL氣體A進行實驗，實驗記錄如下：

回答問題：
①使帶火星木條復燃的O2的體積分數(shù)最�。ǖ贗V組數(shù)據(jù)）約為____________。
②用帶火星木條檢驗集氣瓶里是否集滿O2，若木條復燃，能否認為集氣瓶里的氣體一定是純凈的O2？答：__________（填“能”或“否”）。
③若按照3：2的比例混合O2和CO2氣體，該混合氣體能否使帶火星的木條復燃？答：___________（填“能”“否”或“不一定”）。
（2）乙組同學探究“NO2能否支持燃燒”的問題，設(shè)計了如下幾組實驗，實驗記錄及結(jié)論如下：
編號
制取氣體A（下列反應產(chǎn)生的混合氣體）
B中的現(xiàn)象
結(jié)論
a
在燒瓶中加熱適量濃HNO3

充滿紅棕色氣體，木條不復燃，火星熄滅
NO2不支持燃燒
b
加熱AgNO3固體

充滿紅棕色氣體，木條復燃
NO2支持燃燒
c
加熱Cu(NO3)2固體

充滿紅棕色氣體，木條復燃
NO2支持燃燒
   你認為a、b、c三個結(jié)論是否可靠？若不可靠，說明原因；若可靠，則不需說明。
a. ___________，原因是______________________________。
b. ___________，原因是______________________________。
c. ___________，原因是______________________________。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(6分)據(jù)“網(wǎng)易新聞中心”報道，2008年12月13日，湖北大冶市金牛鎮(zhèn)小泉村發(fā)生了群體中毒事件，三名兒童在送往醫(yī)院途中死亡，另兩名兒童至今日仍在醫(yī)院治療。經(jīng)診斷，兩兒童為滅鼠藥“毒鼠強”急性中毒。此前的10月30日，湖北棗陽發(fā)生了三十四人的集體毒鼠強中毒事件；而震驚全國的湖北利川“十·二一”毒鼠強投毒案，曾造成三十五人中毒、十人死亡。毒鼠強的毒害是嚴重的，國家已禁止使用該藥來消滅老鼠。那么什么是毒鼠強？它是一種含有C、H、O、N、S的有機物，其摩爾質(zhì)量為240 g·mol－1，其中所含碳元素的質(zhì)量分數(shù)為20%，所含氫元素的質(zhì)量分數(shù)為3.3%，所含氧元素的質(zhì)量分數(shù)為26.7%，所含氮元素的質(zhì)量分數(shù)為23.3%，所含硫元素的質(zhì)量分數(shù)為26.7%。根據(jù)以上各元素在其中所占的質(zhì)量分數(shù)，試求各元素的物質(zhì)的量之比為______，其化學式為______。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（16分）某科研小組用MnO2和濃鹽酸制備Cl2時，利用剛吸收過少量SO2的NaOH溶液對其發(fā)揚進行吸收處理。
（1）請完成SO2與過量NaOH溶液反應的化學方程式：SO2+2NaoH=_____________。
（2）反應Cl2+Na2SO3+2NaOH="2NaCl" + Na2SO4 +H2O中的還原劑為______________________-。
（3）吸收尾氣一段時間后，吸收液（強堿性）吵肯定存在Cl-、OH-和SO42- 。請設(shè)計實驗，探究該吸收液中可能存在的其它離子（不考慮空氣的CO2的影響）
①提出合理假設(shè)
假設(shè)1：只存在SO32-
假設(shè)2：既不存在SO32-也不存在ClO-
假設(shè)3：_____________
②設(shè)計實驗方案，進行實驗。請在答題卡上寫出實驗步驟以及預期現(xiàn)象和結(jié)論。限選實驗試劑：3moLL-1H2SO4、1moLL-1NaOH、0.01molL-1KMnO4、淀粉-KI溶液、紫色石蕊試液．
實驗步驟
預期現(xiàn)象和結(jié)論
步驟1：取少量吸收液于試管中，滴加3 moLL-1 H2SO4至溶液呈酸性，然后將所得溶液分置于A、B試管中

步驟2：
 
步驟3：
 

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于實驗下列說法錯誤的是（   ）
A．在硫酸銅晶體結(jié)晶水含量的測定實驗中，加熱后的硫酸銅應在空氣中冷卻后再稱量
B．在中和熱的測定實驗中，應用稀的強酸和強堿作為反應物進行實驗
C．在Fe(OH)3膠體的電泳實驗中，靠近陰極附近的液體的顏色會加深
D．在硫酸銅晶體結(jié)晶水含量的測定實驗中，加熱不夠充分將會使實驗結(jié)果偏小

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

小張用白紙和無色溶液給表弟寫了一封“無字”信，表弟接到信拆開一看覺得很愕然，但沉思一下便明白小張的意思。經(jīng)過用另一溶液簡單處理后，表弟看到了一封有顏色的信，并很快寫了回信。小張和表弟所用的溶液分別可能是（     ）。                          
A．前者是紫色石蕊試液，后者是稀鹽酸
B．前者是NaOH稀溶液，后者是稀硫酸
C．前者是濃硫酸，后者是紫色石蕊試液
D．前者是米湯，后者是碘酒

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同步練習冊答案