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實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示。下列說法正確的是

A．該裝置不能發(fā)生原電池反應(yīng)

B．活性炭是陰極

C．總反應(yīng)為：4Al+3O2 +6H2O → 4Al(OH)3

D．電子從鋁箔流出，經(jīng)電流表、活性炭、濾紙回到鋁箔

 

【答案】

C

【解析】

試題分析：原電池中較活潑的金屬是負(fù)極，失去電子，發(fā)生氧化反應(yīng)。電子經(jīng)導(dǎo)線傳遞到正極，所以溶液中的陽離子向正極移動(dòng)，正極得到電子，發(fā)生還原反應(yīng)。碳棒可以導(dǎo)電，又有電解質(zhì)溶液，所以根據(jù)裝置圖可知，該裝置是原電池，其中鋁是負(fù)極，失去電子，碳棒是正極。由于溶液顯中性，所以相當(dāng)于是鋁的吸氧腐蝕，因此選項(xiàng)C正確，其余選項(xiàng)都是正確的，答案選C。

考點(diǎn)：考查原電池的有關(guān)判斷

點(diǎn)評(píng)：該題是高考中的常見題型，屬于中等難度的試題。試題貼近高考，基礎(chǔ)性強(qiáng)，在注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)鞏固與訓(xùn)練的同時(shí)，側(cè)重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)與解題方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和應(yīng)試能力。該題的關(guān)鍵是明確原電池的工作原理，然后根據(jù)裝置圖靈活運(yùn)用即可。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

碘被稱為“智力元素”，科學(xué)合理地補(bǔ)碘可防止碘缺乏癥．碘酸鉀（KIO3）是國(guó)家規(guī)定的食鹽加碘劑，它的晶體為白色，可溶于水．以碘為原料，通過電解可以制備碘酸鉀．電解前，先將一定量的精制碘溶于過量氫氧化鉀溶液，溶解時(shí)發(fā)生反應(yīng)：3I2+6KOH=5KI+KIO3+3H2O，將該溶液加入陽極區(qū)．另將氫氧化鉀溶液加入陰極區(qū)，電解槽用水冷卻（實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示）．以下有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

鋅錳干電池是最早使用的化學(xué)電池，其基本構(gòu)造如圖所示．
（1）鋅錳干電池的負(fù)極是
Zn
Zn
，電路中每通過0.2mole-，負(fù)極質(zhì)量減少
6.5
6.5
g；工作時(shí)NH4+離子在正極放電產(chǎn)生兩種氣體，其中一種氣體分子是含10e-的微粒，正極的電極反應(yīng)式是
2NH4++2e-=2NH3↑+H2↑
2NH4++2e-=2NH3↑+H2↑
．
（2）某研究小組對(duì)電池內(nèi)黑色糊狀物進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)．
電池內(nèi)黑色糊狀物粉末
無色溶液
溶解過濾
黑色殘?jiān)?BR>已知：Zn（OH）2是兩性氫氧化物．完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論和解釋
取少量上述無色溶液于試 管中，逐滴加入NaOH溶液，直至過量，再加熱 生成白色沉淀，
白色沉淀消失，
白色沉淀消失，

產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
 無色溶液中存在Zn2+、NH4+離子
檢驗(yàn)NH4+離子存在的離子方程式是
NH4++OH-
  △  
.
 
NH3↑+H2O
NH4++OH-
  △  
.
 
NH3↑+H2O
（3）利用殘?jiān)蟹蛛x出的MnO2，研究其在H2O2制O2過程中的作用．實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示．將等物質(zhì)的量濃度、等體積H2O2溶液加入燒瓶中，分別進(jìn)行2個(gè)實(shí)驗(yàn)（氣體的體積在相同條件下測(cè)定）．

序號(hào) 燒瓶中的物質(zhì) 實(shí)驗(yàn)記錄 實(shí)驗(yàn)結(jié)論與解釋
實(shí)驗(yàn)一 足量MnO2 收集到56mL氣體 MnO2做催化劑
實(shí)驗(yàn)二 足量MnO2和稀硫酸 黑色粉末部分溶解，
收集到112mL氣體		 MnO2做氧化劑，生成Mn2+離子
實(shí)驗(yàn)一、二中參加反應(yīng)的H2O2的物質(zhì)的量之比為
1：1
1：1
，實(shí)驗(yàn)二中反應(yīng)的離子方程式為
H2O2+2H++MnO2=Mn2++2H2O+O2↑
H2O2+2H++MnO2=Mn2++2H2O+O2↑
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?河西區(qū)一模）碳和碳的化合物在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用非常廣泛，此方面的科學(xué)研究為當(dāng)今提倡的“低碳生活方式”提供依據(jù)．請(qǐng)按要求回答下列問題：
（1）甲烷燃燒放出大量的熱，可作為能源用于人類的生產(chǎn)和生活．
已知：①2CH4 （g）+3O2 （g）=2CO （g）△H1=-1214kJ/mol②2CO （g）+O2 （g）=2CO2 （g）△H2=-566kJ/mol寫出甲烷燃燒熱的熱化學(xué)方程式：
CH4 （g）+2O2 （g）=CO2 （g）+2H2O （l）△H=-890kJ/mol
CH4 （g）+2O2 （g）=CO2 （g）+2H2O （l）△H=-890kJ/mol
．
（2）甲烷燃料電池已得到廣泛使用．若在酸性介質(zhì)中，該電池工作時(shí)負(fù)極電極反應(yīng)式為
CH4-8e-+2H2O=CO2+8H+
CH4-8e-+2H2O=CO2+8H+
．某同學(xué)利用此甲烷燃料電池設(shè)計(jì)了一種電解法制取Fe（OH）2的實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示．通電后，溶液中產(chǎn)生大量的白色沉淀，且較長(zhǎng)時(shí)間不變色．
①b端所用電極材料為
鐵
鐵
．
②寫出一種適合該裝置的電解質(zhì)溶液的名稱：
NaCl溶液
NaCl溶液

③寫出該裝置工作時(shí)的總反應(yīng)：
Fe+2H2O
 通電 
.
 
Fe（OH）2+H2↑
Fe+2H2O
 通電 
.
 
Fe（OH）2+H2↑
．

（3）焦炭可以用于制取新型陶瓷材料氮化硅（Si3N4）．在1300～1700℃的氮?dú)饬髦蠸iO2與焦炭發(fā)生如下反應(yīng)：3SiO2 （s）+6C （s）+2N2 （g）?Si3N4 （s）+6CO （g）
已知在容積不變的密閉容器中進(jìn)行該反應(yīng)，每轉(zhuǎn)移1mol eˉ放出132.6kJ的熱量．下列說法正確的是
AB
AB
．
A．該反應(yīng)的△H=-1591.2kJ/mol
B．當(dāng)焦炭質(zhì)量不再改變時(shí)，該反應(yīng)到達(dá)平衡
C．加入更多的SiO2、充入N2，平衡均不移動(dòng)
D．溫度控制在1300～17000℃是為了提高反應(yīng)速率，有利于平衡正向移動(dòng)
（4）某溫度下，在2L的密閉容器中，測(cè)得該反應(yīng)中N2和CO各個(gè)時(shí)刻的物質(zhì)的量如下表所示．請(qǐng)計(jì)算：0～20min內(nèi)平均v（N2）=
3.70×102 mol/（L?min）
3.70×102 mol/（L?min）
；該溫度下，反應(yīng)的平衡常數(shù)的值K=
81.0
81.0
．
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
N2 8.00 7.40 7.00 6.72 6.52 6.36 6.20 6.00 6.00 6.00
CO 0.00 1.80 3.00 3.84 4.22 4.92 5.40

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了一系列“帶火星的木炭復(fù)燃”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示．
（1）甲組同學(xué)探究“使帶火星木炭復(fù)燃時(shí)O2的體積分?jǐn)?shù)的極限”．將氧氣和空氣（假定空氣中O2的體積分?jǐn)?shù)為20%）按不同的體積比混合得100mL氣體A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如下：
編號(hào) Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ
V（O2）/mL 60 40 20 12 10
V（空氣）/mL 40 60 80 88 90
 現(xiàn)象 木炭復(fù)燃 木炭復(fù)燃 木炭復(fù)燃 木炭有時(shí)燃燒，有時(shí)不燃燒 木炭
不復(fù)燃
回答下列問題：
①使帶火星木炭復(fù)燃的O2的體積分?jǐn)?shù)最小約為
 
．
②用帶火星木炭檢驗(yàn)集氣瓶里是否集滿O2，若木炭復(fù)燃，能否認(rèn)為集氣瓶里的氣體一定是純凈的O2？答：
 
（填“能”或“否”）．
③若按照3：2的比例混合O2和CO2氣體，該混合氣體能否使帶火星的木炭復(fù)燃？
答：
 
（“能”、“否”或“不一定”）．
編號(hào) 制取氣體A（下列反應(yīng)產(chǎn)生的混合氣體） B中的現(xiàn)象 結(jié)論
a 在燒瓶中加熱適量濃HNO3
4HNO3
 △ 
.
 
4NO2↑+O2↑+2H2O↑		 充滿紅棕色氣體，木炭不復(fù)燃，火星熄滅 NO2不支持燃燒
b 加熱AgNO3固體
2AgNO3
 △ 
.
 
2NO2↑+O2↑+2Ag		 充滿紅棕色氣體，木炭復(fù)燃 NO2支持燃燒
c 加熱Cu（NO3）2固體
2Cu（NO3）2
 △ 
.
 
4NO2↑+O2↑+2CuO		 充滿紅棕色氣體，木炭復(fù)燃 NO2支持燃燒
（2）乙組同學(xué)探究“NO2能否支持燃燒”的問題，設(shè)計(jì)了如下幾組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄及結(jié)論如下：
你認(rèn)為a、b、c三個(gè)結(jié)論是否可靠？說出你的理由．
a．
 
，原因是
 
．
b．
 
，原因是
 
．
c．
 
，原因是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)Ⅰ．銅與稀硝酸反應(yīng)的離子方程式為
 
；
在做銅與稀硝酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，常觀察到試管內(nèi)生成的氣體先為淺紅棕色，其原因是
 
；
為了能直接觀察到生成的氣體的顏色，可在往稀硝酸中加入銅的同時(shí)，加入少量碳酸鹽，那么加入少量碳酸鹽的作用是
 
．
Ⅱ．某研究性學(xué)習(xí)小組欲證明：在同溫同壓下，相同濃度、相同體積的酸性不同的一元酸與足量鎂帶反應(yīng)時(shí)，生成氫氣的體積相同而反應(yīng)速率不同，同時(shí)測(cè)定實(shí)驗(yàn)室條件下的氣體摩爾體積．設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示．該實(shí)驗(yàn)的主要操作步驟如下：
①配制濃度均為1mol?L-1鹽酸和醋酸溶液；
②量取15.00mL 1mol?L-1鹽酸和醋酸溶液分別加入兩個(gè)錐形瓶中；
③分別稱取除去表面氧化膜的鎂帶a g，并系于銅絲末端；
④在廣口瓶中裝足量的水，按圖連接好裝置，檢查裝置的氣密性；
⑤將銅絲向下移動(dòng)，使足量鎂帶浸入酸中（銅絲不與酸接觸），至反應(yīng)完全，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)；
⑥反應(yīng)結(jié)束后待溫度恢復(fù)到室溫，調(diào)整乙和丙中液面使二者處于同一平面，讀出量筒中水的體積為V mL．
請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)并回答下列問題：
（1）量取15.00mL 1mol?L-1鹽酸和醋酸溶液所用的儀器是
 
；
A．帶刻度的燒杯  B．量筒  C．酸式滴定管   D．堿式滴定管
（2）步驟③中a的數(shù)值至少是
 
；步驟④中檢查該裝置氣密性的操作與觀察方法是：
 
；步驟⑤中應(yīng)記錄的數(shù)據(jù)是
 
；
（3）本實(shí)驗(yàn)裝置丙中量筒的規(guī)格是
 
（填序號(hào)）．
A．10mL    B．100mL    C．200mL      D．500mL
（4）若水蒸氣的影響忽略不計(jì)，在實(shí)驗(yàn)室條件下，氣體摩爾體積的計(jì)算式為：Vm=
 
；
（5）試簡(jiǎn)述速率不等的原因是
 
；銅絲不與酸接觸的原因是
 
．
（6）試寫出鎂與醋酸溶液反應(yīng)的離子方程式：
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案