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如圖是用于干燥、收集并吸收多余氣體的裝置，下列方案正確的是（　�。�
選項(xiàng)X收集氣體Y
A堿石灰氯氣氫氧化鈉
B堿石灰氨氣水
C氯化鈣二氧化硫氫氧化鈉
D氯化鈣一氧化氮氫氧化鈉
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：氣體的凈化和干燥,氣體的收集,尾氣處理裝置
專題：
分析：該裝置中采用向上排空氣法收集，說(shuō)明該氣體密度大于空氣，且該氣體和空氣中成分不反應(yīng)，用固體干燥劑干燥，則該氣體和干燥劑不反應(yīng)，據(jù)此分析解答．
解答： 解：該裝置中采用向上排空氣法收集，說(shuō)明該氣體密度大于空氣，且該氣體和空氣中成分不反應(yīng)，用固體干燥劑干燥，則該氣體和干燥劑不反應(yīng)，
A．堿石灰呈堿性，能和氯氣反應(yīng)，所以氯氣不能用堿石灰干燥，故A錯(cuò)誤；
B．氨氣密度小于空氣，應(yīng)該采用向下排空氣法收集，故B錯(cuò)誤；
C．二氧化硫密度大于空氣且常溫下和空氣中成分不反應(yīng)，氯化鈣和二氧化硫不反應(yīng)，所以能用氯化鈣干燥，故C正確；
D．常溫下NO和氧氣反應(yīng)生成紅棕色氣體二氧化氮，所以得不到NO，NO采用排水法收集，故D錯(cuò)誤；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了氣體的干燥、收集和尾氣處理，根據(jù)氣體的性質(zhì)確定干燥劑、尾氣處理試劑，根據(jù)氣體的溶解性及密度確定收集方法，注意氨氣不能用氯化鈣干燥，為易錯(cuò)點(diǎn)，題目難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列物質(zhì)在水溶液中的電離方程式：
KHCO3
 
，H2CO3
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是（　　）
A、除去鐵粉中混有少量鋁粉，可加入過(guò)量的稀硫酸溶液，完全反應(yīng)后過(guò)濾
B、為測(cè)定熔融氫氧化鈉的導(dǎo)電性，不能在瓷坩堝中熔化氫氧化鈉固體后進(jìn)行測(cè)量
C、制備Fe（OH）3膠體，通常是將NaOH溶液滴入FeCl3溶液中
D、某溶液中加入鹽酸能產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體，則該溶液中一定含有CO32-

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列應(yīng)急措施不可取的是（　�。�
A、被馬蜂（其體內(nèi)分泌物含蟻酸，呈酸性）蜇過(guò)的部位，涂些肥皂水可減輕紅腫、疼痛
B、誤食重金屬鹽者，立即喝足量牛奶或豆?jié){或雞蛋清以緊急解毒
C、鍋里油失火時(shí)，立即甲油潑掉或加水澆滅
D、酒精燈著火，應(yīng)立即有濕抹布覆蓋酒精燈

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室需要490mL 0.1mol?L-1 NaOH溶液，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）需稱取
 
g的燒堿固體，固體應(yīng)放在
 
中稱量．
（2）配制過(guò)程中，需要使用的儀器是
 
 （填標(biāo)號(hào)）．
A．燒杯    B．量筒    C．玻璃棒    D．500mL容量瓶    E．漏斗    F．膠頭滴管
G．490mL容量瓶   H．托盤(pán)天平  I．藥匙   J．坩堝
（3）配制溶液時(shí)有以下幾個(gè)操作：
①溶解　②搖勻�、巯礈臁、芾鋮s　⑤稱量�、揶D(zhuǎn)移溶液　⑦定容正確的操作順序是
 
 （填序號(hào)）（操作可重復(fù)選）
（4）在容量瓶?jī)?nèi)確定溶液體積的過(guò)程中，完成后期加入少量水的做法是：
 
．
（5）下列各項(xiàng)中，可能導(dǎo)致實(shí)際濃度偏高的是
 
（填標(biāo)號(hào)）．
A．在天平托盤(pán)上墊紙，將NaOH放在紙上稱量
B．NaOH溶解時(shí)放出大量的熱，未冷卻立即配制溶液
C．溶解NaOH固體之后的燒杯未洗滌
D．向容量瓶中轉(zhuǎn)移溶液時(shí)不慎灑出
（6）取出10mL溶液加水稀釋到100mL，稀釋后溶液中NaOH的物質(zhì)的量濃度為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲醇是一種可再生能源，在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．工業(yè)上用CO生產(chǎn)燃料甲醇，如：CO（g）+2H2（g）?CH3OH（g）．圖1表示反應(yīng)中能量的變化；圖2表示一定溫度下，在體積為2L的密閉容器中加入4mol H2和一定量的CO后，CO和CH3OH（g）的濃度隨時(shí)間變化．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖表示使用和未使用催化劑時(shí)反應(yīng)過(guò)程和能量的對(duì)應(yīng)關(guān)系．下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法不正確是
 

A．降低分子的能量　　　　　　
B．增加了活化分子數(shù)
C．提高了活化分子百分?jǐn)?shù)　　　
D．增加了單位體積內(nèi)的活化分子數(shù)
（2）從反應(yīng)開(kāi)始到建立平衡，用H2表示的凈反應(yīng)平均速率（v凈=v正-v逆）v（H2）=
 
，該過(guò)程中釋放
 
kJ熱量．該溫度T1℃下CO（g）+2H2（g）?CH3OH（g）的化學(xué)平衡常數(shù)為
 
（填具體數(shù)值）．
（3）在T2℃下，將2molCO和6molH2充入2L的密閉容器中，達(dá)平衡后，測(cè)得c（CO）=0.2mol?L-1，則CO的轉(zhuǎn)化率為
 
．比較：T2
 
T1 （填“＞”、“＜”或“=”）．
（4）合成氣經(jīng)壓縮升溫后進(jìn)入10m3甲醇合成塔，在催化劑作用下，通過(guò)反應(yīng)進(jìn)行甲醇合成，T3℃下此反應(yīng)的平衡常數(shù)為160．此溫度下，在密閉容器中加入CO、H2，反應(yīng)到某時(shí)刻測(cè)得各組分的濃度如下：
物質(zhì)COH2CH3OH
濃度/（mol?L-1）0.10.20.4
比較此時(shí)正、逆反應(yīng)速率的大�。簐正
 
v逆 （填“＞”、“＜”或“=”）．生產(chǎn)過(guò)程中，合成氣要進(jìn)行循環(huán)，其目的是
 
．
（5）如圖3為常用筆記本電腦所用甲醇質(zhì)子交換膜燃料電池的結(jié)構(gòu)示意圖如．電池總反應(yīng)為2CH3OH+3O2?2CO2+4H2O．在電腦的使用過(guò)程中，電池的溫度往往因?yàn)楦鞣N原因會(huì)升高，試判斷溫度升高時(shí)該反應(yīng)的平衡常數(shù)K將
 
（填：“增大”、“減小”或“不變”）．溫度升高
 
（填：“有利”或“不利于”）電池將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能．該裝置中
 
（填：“a”或“b”）為電池的負(fù)極，該電極反應(yīng)式為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

使用容量瓶配置溶液時(shí)，由于操作不當(dāng)會(huì)引起誤差，下列情況會(huì)使所配溶液濃度偏低的是（　�。�
①溶液轉(zhuǎn)移到容量瓶后，燒杯及玻璃棒未用蒸餾水洗滌
②轉(zhuǎn)移溶液前容量瓶?jī)?nèi)有少量蒸餾水
③定容時(shí)，仰視容量瓶的刻度線
④定容后搖勻，發(fā)現(xiàn)液面降低，又補(bǔ)加少量水，重新達(dá)到刻度線．
A、②③④B、①②③
C、①③④D、①②③④

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中，甲、乙、丙均含有相同的某種元素，它們之間具有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：甲
丁
乙
丁
甲
丙．下列有關(guān)物質(zhì)的推斷不正確的是（　�。�
A、若甲為焦炭，則丁可能是O2
B、若甲為氮?dú)�，則丁可能是O2
C、若甲為Fe，則丁可能是稀硝酸
D、若甲為NaOH溶液，則丁可能是CO2

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列4組等質(zhì)量的鐵與過(guò)量的鹽酸在不同條件下反應(yīng)，反應(yīng)速率最快的是（　�。�
組別c（HCl）（mol/L）溫度（℃）狀態(tài)
A2.030塊狀
B2.530塊狀
C2.050粉末狀
D2.550粉末狀
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊(cè)答案