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某化學(xué)科研小組研究在其他條件不變時(shí),改變某一條件對(duì)化學(xué)平衡的影響,得到如下變化規(guī)律(圖中P表示壓強(qiáng),T表示溫度,n表示物質(zhì)的量):
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根據(jù)以上規(guī)律判斷,下列結(jié)論正確的是( 。
A、反應(yīng)Ⅰ:△H>0,P2>P1B、反應(yīng)Ⅱ:△H<0,T1<T2C、反應(yīng)Ⅲ:△H>0,T2>T1或△H<0,T2<T1D、反應(yīng)Ⅳ:△H<0,T2>T1
分析:A.由圖象可知,升高溫度A的轉(zhuǎn)化率降低,說明升高溫度平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng);由方程式氣體的計(jì)量數(shù)關(guān)系可知增大壓強(qiáng)平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng);
B.由到達(dá)平衡所用時(shí)間可以看出T1溫度較高;
C、D根據(jù)升高溫度平衡向吸熱反應(yīng)的方向移動(dòng)判斷.
解答:解:A.由圖象可知,升高溫度A的轉(zhuǎn)化率降低,說明升高溫度平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),則正反應(yīng)放熱,△H<0;由方程式氣體的計(jì)量數(shù)關(guān)系可知增大壓強(qiáng)平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),A的轉(zhuǎn)化率增大,則P2>P1,故A錯(cuò)誤;
B.由到達(dá)平衡所用時(shí)間可以看出T1溫度較高,升高溫度C的物質(zhì)的量減小,說明平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),則△H<0,故B錯(cuò)誤;
C.如△H>0,T2>T1,則升高溫度平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),C的體積分?jǐn)?shù)增大,如△H<0,T2<T1,則升高溫度,平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),C的體積分?jǐn)?shù)減小,與圖象吻合,故C正確;
D.如△H<0,則升高溫度平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),A的轉(zhuǎn)化率減小,則T2<T1,故D錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查化學(xué)平衡圖象相關(guān)知識(shí),考查學(xué)生識(shí)圖的能力,為高考高頻考點(diǎn),圖象分析時(shí)要注意縱坐標(biāo)與橫坐標(biāo)的相對(duì)關(guān)系,應(yīng)用先拐先平進(jìn)行判斷,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?浙江模擬)某化學(xué)科研小組研究在其他條件不變時(shí),改變某一條件對(duì)A2(g)+3B2(g)?2AB3(g)化學(xué)平衡狀態(tài)的影響,得到如圖所示的變化規(guī)律(圖中T表示溫度,n表示物質(zhì)的量),根據(jù)右圖可得出的判斷結(jié)論正確的是( 。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)科研小組研究在其他條件不變時(shí),改變某一條件對(duì)A2(g)+3B2(g)?2AB3(g)化學(xué)平衡狀態(tài)的影響,得到如下圖所示的變化規(guī)律(圖中T表示溫度,n表示物質(zhì)的量),根據(jù)如圖可得出的判斷結(jié)論正確的是( 。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)科研小組研究在其它條件不變時(shí),改變某一條件對(duì)A2(g)+3B2(g)?2AB3(g)化學(xué)平衡狀態(tài)的影響時(shí),得到如圖所示的變化規(guī)律(圖中T表示溫度,n表示物質(zhì)的量),根據(jù)圖示得出的結(jié)論中正確的是(  )

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某化學(xué)科研小組研究在其他條件不變時(shí),改變某一條件對(duì)A2(g)+3B2(g)?2AB3(g)化學(xué)平衡狀態(tài)的影響,得到如圖所示的變化規(guī)律(圖中T表示溫度)由此可得出的結(jié)論是( 。
A、反應(yīng)速率a>b>cB、達(dá)到平衡時(shí)A2的轉(zhuǎn)化率大小為:b>a>cC、若T2>T1,則正反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng)D、達(dá)到平衡時(shí),AB3的物質(zhì)的量大小為:c>b>a

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