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已知拆1molH-H鍵、1molN≡N、1molN-H鍵分別需要吸收的能量為436kJ、946kJ、391kJ．則由N2和H2反應(yīng)生成1molNH3 需要
 
（填“放出”或“吸收”）
 
的熱量．
考點：有關(guān)反應(yīng)熱的計算
專題：
分析：化學(xué)反應(yīng)中，化學(xué)鍵斷裂吸收能量，形成新化學(xué)鍵放出能量，根據(jù)方程式計算，化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總能量大于生成物的總能量，反應(yīng)放熱，反之吸熱，以此計算反應(yīng)熱并判斷吸熱還是放熱．
解答： 解：拆1molH-H鍵、1molN≡N、1molN-H鍵分別需要吸收的能量為436kJ、946kJ、391kJ，在反應(yīng)N2+3H2?2NH3中，斷裂3mol H-H鍵，1mol N三N鍵共吸收的能量為：3×436kJ+946kJ=2254kJ，
生成2mol NH3，共形成6molN-H鍵，放出的能量為：6×391kJ=2346kJ，
吸收的能量少，放出的能量多，該反應(yīng)為放熱反應(yīng)，
放出的熱量為：2346kJ-2254kJ=92kJ，
所以生成1mol NH3放出熱量為46KJ；
故答案為：放出；46；
點評：本題考查反應(yīng)熱的計算，題目難度不大，注意把握從鍵能的角度計算反應(yīng)熱的方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

一個原電池的總反應(yīng)的離子方程式是Zn+Cu2+═Zn2++Cu，該原電池的合理組成是（　�。�
正極負極電解質(zhì)溶液
AZnCuCuCl2
BCuZnH2SO4
CCuZnCuSO4
DZnFeCuCl2
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

2014年第45個世界地球日的主題是“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式--節(jié)約集約利用國土資源共同保護自然生態(tài)空間”．你認為下列行為中不符合這一主題的是（　�。�
A、控制含磷洗滌劑的生產(chǎn)和使用，防止水體富營養(yǎng)化，保護水資源
B、研究采煤、采油新技術(shù)，大量開發(fā)新礦山，提高產(chǎn)量以滿足工業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展
C、開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、可燃冰等新能源，減少使用煤、石油等化石燃料
D、實現(xiàn)資源的“3R”利用，即：減少資源消耗（Reduce）、增加資源的重復(fù)使用（Reuse）、提高資源的循環(huán)利用（Recycle），以此來推進生態(tài)文明建設(shè)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

取10g 硫酸鐵溶于水配成100ml溶液，
（1）該硫酸鐵的物質(zhì)的量濃度
 

（2）Fe3+ 物質(zhì)的量濃度
 

（3）取出該溶液20ml含SO42-物質(zhì)的量為
 
，然后稀釋，使其硫酸鐵物質(zhì)的量濃度變?yōu)?.05mol/L，則應(yīng)加水
 
ml（設(shè)稀釋時，對溶液體積的影響忽略不計）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

鉀的化學(xué)性質(zhì)非�；顫娫谘鯕庵腥紵苌� 超氧化鉀晶體（KO2），其結(jié)構(gòu)如圖所示為該晶體的一個晶胞（晶體中最小重復(fù)單元）．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、晶體中所有原子間都以離子鍵結(jié)合
B、晶體中與每個K+距離最近且相等的O2-有6個，距離最近且相等的K+有12個
C、該晶體的化學(xué)式為KO2，則每個晶胞中只有1個K+和1個O2-
D、該晶體中陰陽離子個數(shù)之比為2：1

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某有機物A的水溶液顯酸性，遇FeCl3溶液不顯色，A分子結(jié)構(gòu)中不含甲基，含苯環(huán)，苯環(huán)上的一氯代物只有兩種，A和其他有機物存在如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，I和J互為同分異構(gòu)體：

已知：+NaOH
CaO
△
R-H+Na2CO3
試回答下列問題：
（1）B化學(xué)式
 
，G的化學(xué)名稱是
 
．
（2）H→I反應(yīng)類型為
 
，J所含官能團的名稱為
 
．
（3）寫出H→L 反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）A的結(jié)構(gòu)簡式
 
．
（5）F的同分異構(gòu)體中含有苯環(huán)且官能團相同的物質(zhì)共有
 
種（不包括F），其中核磁共振氫譜有兩個峰，且峰面積比為1：2的是
 
（寫結(jié)構(gòu)簡式）．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)向Fe（NO3）3溶液中滴加淀粉KI溶液后，溶液呈藍色．他們對Fe（NO3）3溶液中將I-氧化的氧化劑進行了如下探究：
【實驗】分別向FeCl3溶液和HNO3溶液中滴加淀粉KI溶液后，發(fā)現(xiàn)溶液均顯藍色．
（1）FeCl3溶液與KI溶液反應(yīng)的離子方程式為
 
．
（2）KI與HNO3反應(yīng)的離子方程式為I-+H++NO3-→NO↑+I2+H2O（未配平），反應(yīng)中氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為
 
．
【提出假設(shè)】假設(shè)1：氧化劑只有Fe3+
假設(shè)2：氧化劑只有NO3-（H+）
【設(shè)計實驗方案，驗證假設(shè)】
（3）請設(shè)計實驗驗證上述假設(shè)
供選試劑：0.2mol?L-1的Fe（NO3）3溶液、0.2mol?L-1的KI溶液、0.01mol?L-1的KMnO4酸性溶液、0.01mol?L-1的KSCN溶液、CCl4溶液、淀粉溶液．（提示：NO3-在不同條件下的還原產(chǎn)物較復(fù)雜，有時難以觀察到氣體產(chǎn)生）
實驗步驟預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
①取5ml0.2mol?L-1的Fe（NO3）3溶液和5ml0.2mol?L-1的KI溶液，充分反應(yīng)后加入5ml CCl4溶液，振蕩靜置，取上層溶液，分置于A、B兩支試管中
②
 


③
 
若溶液不變紅色，則假設(shè)1成立，否則假設(shè)1不成立；
若溶液顯紫色，則假設(shè)2成立，否則假設(shè)2不成立
【思考與交流】（4）若Fe（NO3）3與KI反應(yīng)的過程中，F(xiàn)e3+和NO3-（H+）均參與氧化I-，則上述實驗中步驟②和③的預(yù)期現(xiàn)象分別是什么？
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組用下列裝置進行“鈉與二氧化碳反應(yīng)”的實驗探究（尾氣處理裝置已略去）．

請回答下列問題：
（1）選擇必要的儀器，按
 
順序連接好裝置（填裝置序號）．
（2）檢驗裝置B氣密性的方法：
 
．
（3）實驗時，在點燃酒精噴燈前必須進行的操作是
 
，待裝置E中出現(xiàn)
 
現(xiàn)象時，再點燃酒精噴燈，以上操作的目的是
 
．
（4）加熱一段時間后觀察到鈉塊表面變黑，繼續(xù)加熱后，鈉燃燒，有白煙生成．兩種產(chǎn)物中有一種是重要的化工原料，在玻璃工業(yè)中用量很大．則鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（5）上述實驗生成的黑色物質(zhì)與濃硫酸在一定條件下反應(yīng)會生成一種大氣污染物，可利用酸性KMnO4溶液來測定該氣體在空氣中的含量，反應(yīng)的離子方程式
 
；判定反應(yīng)是否需要指示劑（如果需要，選擇何種指示劑，請描述現(xiàn)象．如果不需要，請說明理由．）
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

有一包白色固體，可能含有CaCO3、Na2SO4、KNO3、CuSO4、BaCl2五種物質(zhì)中的一種或五種．先進行以下實驗：
（1）取少量固體粉末加到足量水中，得到白色沉淀，上層清液為無色．
（2）向（1）的懸濁液中加入足量稀硝酸，白色沉淀消失，并有氣泡產(chǎn)生．
（3）取少量（1）中的清液滴入Ba（NO3）2溶液，有白色沉淀生成，再加入稀硝酸，沉淀不溶解．
根據(jù)上述實驗現(xiàn)象判斷：該白色固體中一定含有
 
，一定不含有
 
，可能含有
 
．上述實驗中有關(guān)反應(yīng)的離子方程式為：
 
、
 
．

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同步練習(xí)冊答案