【題目】人體血液內(nèi)的血紅蛋白(Hb)易與O2結(jié)合生成HbO2,因此具有輸氧能力,CO吸入肺中發(fā)生反應(yīng):CO+HbO
O2+HbCO,37℃時(shí),該反應(yīng)的平衡常數(shù)K=220。HbCO的濃度達(dá)到濃度的0.02倍,會(huì)使人智力受損。據(jù)此,下列結(jié)論錯(cuò)誤的是( )
A.CO與 HbO2反應(yīng)的平衡常數(shù)K=![]()
B.人體吸入的CO越多,與血紅蛋白結(jié)合的O2越少
C.當(dāng)吸入的CO與O2濃度之比大于或等于0.02時(shí),人的智力才會(huì)受損
D.把CO中毐的病人放入高壓氧倉(cāng)中解毒,其原理是使上述平衡向左移動(dòng)
【答案】C
【解析】
試題分析:A.平衡常數(shù)等于生成物濃度冪之積除以反應(yīng)物濃度冪之積,反應(yīng)的方程式為CO+HbO2O2+HbCO,則平衡常數(shù)K=
,故A正確;B.人體吸入的CO越多,CO的濃度增大,平衡向正反應(yīng)分析移動(dòng),與血紅蛋白結(jié)合的O2越少,故B正確;C.當(dāng)吸入的CO與O2濃度之比大于或等于0.02時(shí),根據(jù)平衡常數(shù)K=
可知,
=220,
=4.4,智力早就受到傷害了,故C錯(cuò)誤;D.CO中毒的病人放入高壓氧倉(cāng)中,氧氣的濃度增大,平衡向左移動(dòng),故D正確;故選C。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知反應(yīng):2NO2 (紅棕色)
N2O4(無(wú)色)△H<0.將一定量的NO2充入注射器中后封口,如圖是在拉伸和壓縮注射器的過(guò)程中氣體透光率隨時(shí)間的變化(氣體顏色越深,透光率越。。下列說(shuō)法正確的是( )
![]()
A、b點(diǎn)的操作是壓縮注射器
B、c點(diǎn)與a點(diǎn)相比,c(NO2)增大,c(N2O4)減小
C、d 點(diǎn):v(正)>v(逆)
D、若不忽略體系溫度變化,且沒(méi)有能量損失,則T(b)>T(c)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某溫度下,體積一定的密閉容器中進(jìn)行如下反應(yīng):2X(g)+Y(g)
Z(g)+W(s) △H>0,下列敘述正確的是
A. 在容器中加入氬氣,反應(yīng)速率不變
B. 加入少量W,逆反應(yīng)速率增大
C. 升高溫度,正反應(yīng)速率增大,逆反應(yīng)速率減小
D. 將容器的體積壓縮,可增大活化分子的百分?jǐn)?shù).有效碰撞次數(shù)增大
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧是地殼中含量最多的元素。下列含氧物質(zhì)中,氧元素化合價(jià)最高的是( )
A. H2O B. O3 C. H2O2 D. HClO
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氨氣可以用來(lái)處理氮氧化物,例如氨氣與二氧化氮發(fā)生如下反應(yīng):6NO2+8NH3
7N2+12H2O,下列關(guān)于該反應(yīng)說(shuō)法正確的是
A. NH3是氧化劑 B. H2O是氧化產(chǎn)物
C. NO2發(fā)生氧化反應(yīng) D. 生成1 mol H2O轉(zhuǎn)移2 mol的電子
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)發(fā)生的變化及其對(duì)人的生命活動(dòng)所起的作用敘述不正確的是
A. 淀粉
葡萄糖
CO2和H2O(釋放能量維持生命活動(dòng))
B. 纖維素
葡萄糖
CO2和H2O(釋放能量維持生命活動(dòng))
C. 油脂
甘油和高級(jí)脂肪酸
CO2和H2O(釋放能量維持生命活動(dòng))
D. 蛋白質(zhì)
氨基酸
人體所需的蛋白質(zhì)(人體生長(zhǎng)發(fā)育)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是食用碘鹽包裝上的部分說(shuō)明,下列說(shuō)法正確的是( )
配料 | 精鹽、碘酸鉀、抗結(jié)劑 |
碘含量 | 35±15 mg·kg-1 |
儲(chǔ)存方法 | 密封、避光、防潮 |
食用方法 | 烹飪時(shí),待食品熟后加入碘鹽 |
A.高溫會(huì)導(dǎo)致碘的損失 B.碘酸鉀可氧化氯化鈉
C.可用淀粉檢驗(yàn)碘鹽中的碘酸鉀 D.該碘鹽中碘酸鉀含量為20~50 mg·kg-1
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從下列事實(shí),找出不能用勒沙特列原理解釋的是( )
A.溴水中存在如下平衡
,當(dāng)加入NaOH溶液后顏色變淺
B.對(duì)![]()
![]()
平衡體系增加壓強(qiáng)使顏色變深
C.反應(yīng)![]()
![]()
升高溫度使平衡向逆方向移動(dòng)
D.合成氨反應(yīng):![]()
![]()
,為使氨的產(chǎn)率提高,理論上應(yīng)采取低溫高壓的措施
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