分析 乙烯與溴單質(zhì)反應(yīng)生成
,
水解生成D,則D為
;
在光照的條件下與氯氣發(fā)生取代反應(yīng)生成A,A水解生成
,則A的結(jié)構(gòu)簡式為
;
經(jīng)催化氧化生成了B,B在催化劑的作用下生成C,C與
反應(yīng)生成
,則C為
、B為
,據(jù)此進行解答.
解答 解(1)乙烯與溴單質(zhì)反應(yīng)生成
,
水解生成D,則D為
;
在光照的條件下與氯氣發(fā)生取代反應(yīng)生成A,A水解生成
,則A的結(jié)構(gòu)簡式為
;
經(jīng)催化氧化生成了B,B在催化劑的作用下生成C,C與
反應(yīng)生成
,則C為
、B為
,
故答案為:
;![]()
;
(2)根據(jù)以上分析可知,①②⑥⑦均為取代反應(yīng),
故答案為:①②⑥⑦;
(3)反應(yīng)⑦的化學反應(yīng)方程式為
,
故答案為:
;
(4)苯環(huán)上有兩個側(cè)鏈,且1molX與足量NaHCO3溶液反應(yīng)產(chǎn)生1molCO2氣體說明苯環(huán)上有兩個側(cè)鏈一個是羧基一個是脂基,故則合上述兩條件的X的所有結(jié)構(gòu)簡式為:
,
故答案為:
;
點評 本題考查有機合成,題目難度中等,熟練掌握常見有機物官能團及其性質(zhì)為解答關(guān)鍵,(4)為易錯點,需要明確同分異構(gòu)體的書寫原則,試題側(cè)重考查學生的分析、理解能力及靈活應(yīng)用所學知識的能力.
科目:高中化學 來源: 題型:多選題
| A. | 氨基酸態(tài)氮的含量是將有質(zhì)量的重要指標,這些氨基酸是通過大豆中的蛋白質(zhì)發(fā)生分解反應(yīng)生成的 | |
| B. | 配料清單中的苯甲酸鈉屬于防腐劑 | |
| C. | 小麥中的主要營養(yǎng)物質(zhì)是纖維素 | |
| D. | “鐵強化醬油”可幫助預(yù)防缺鐵性貧血,但過量服用補鐵劑也可能引起鐵中毒 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 膠體區(qū)別于其他分散系的根本原因是膠體有丁達爾效應(yīng) | |
| B. | 氯化鐵溶液加入到冷水中可以制得氫氧化鐵膠體 | |
| C. | 分散系中分散質(zhì)粒子直徑由小到大的正確順序是:溶液<膠體<濁液 | |
| D. | 膠體的分散質(zhì)可以通過過濾從分散劑中分離出來 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | HCOOCH2Cl | B. | ClCH2CH2OH | C. | CH2ClCHO | D. | HOCH2CH2OH |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
| 起始量/mol | 平衡量/mo l | 達到平衡所 | ||||||
| 需時間/min | ||||||||
| H2O | CO | H2 | CO | |||||
| 2 | 4 | 1.6 | 2.4 | 5 | ||||
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 是4He的同素異形體 | B. | 比4He少一個電子 | ||
| C. | 是4He的同位素 | D. | 比4He少一個質(zhì)子 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
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