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將23g金屬鈉投入180g水中，待充分反應(yīng)后，求：
（1）生成的氫氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積．
（2）反應(yīng)后的溶液中鈉離子與水分子的個(gè)數(shù)比．
考點(diǎn)：鈉的化學(xué)性質(zhì),化學(xué)方程式的有關(guān)計(jì)算
專題：計(jì)算題
分析：將23g金屬鈉投入180g水中，待充分反應(yīng)后2Na+2H2O=2NaOH+H2↑，得到溶液為氫氧化鈉溶液，放出氣體為氫氣，依據(jù)化學(xué)方程式定量關(guān)系計(jì)算得到，溶液中微粒個(gè)數(shù)之比等于物質(zhì)的量之比；
解答： 解：23g鈉的物質(zhì)的量是23g÷23g/mol=1.0mol
180水的物質(zhì)的量是180g÷18g/mol=10mol
2Na+2H2O=2NaOH+H2↑
2mol 2mol 2mol 22.4L
1mol 1mol 1mol 11.2L
即生成的氫氣是11.2L
（1）答：生成的氫氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為11.2L；
（2）反應(yīng)后的溶液中鈉離子與水分子的個(gè)數(shù)比1；（10-1）=1：9
答：反應(yīng)后的溶液中鈉離子與水分子的個(gè)數(shù)比為1：9；
點(diǎn)評(píng)：本題考查了鈉及其化合物的計(jì)算，該題是基礎(chǔ)性試題的考查，難度不大，側(cè)重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)性知識(shí)的鞏固和訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范答題能力，提高學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

從硫元素的化合價(jià)態(tài)上判斷，下列物質(zhì)中的硫元素不能表現(xiàn)還原性的是（　　）
A、Na2S
B、S
C、SO2
D、H2SO4

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有K、O、S、H  四種元素，選用其中一種或幾種元素可組成符合下列要求的物質(zhì)（酸、酸性氧化物、鹽、X）．
（1）完成下列轉(zhuǎn)化：（用離子方程式表示）
①酸→鹽：
 
；②酸性氧化物→鹽：
 
；
（2）X在水溶液中電離成K+、H+、SO42-，則X的名稱為
 
，X屬于
 
 （填序號(hào)）
A．酸        B．堿      C．鹽       D．氧化物
（3）實(shí)驗(yàn)室中的兩個(gè)試劑瓶中分別盛放Na2SO4和X兩種試劑，但是試劑瓶的標(biāo)簽不慎遺失．請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種實(shí)驗(yàn)方案來確定試劑瓶的標(biāo)簽．
方案1：
 
．
方案2：
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)做元素金屬性和非金屬性遞變規(guī)律實(shí)驗(yàn)時(shí)，自己設(shè)計(jì)了一套實(shí)驗(yàn)方案，并記錄了有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（見下表，表中的“實(shí)驗(yàn)步驟”與“實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”前后不一定是對(duì)應(yīng)關(guān)系）．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①將鎂條用砂紙打磨后，放入試管中，加入少量水后，加熱至水沸騰；再向溶液中滴加酚酞溶液A． 生成淡黃色沉淀
②將一小塊金屬鈉放入滴有酚酞溶液的冷水中B．劇烈反應(yīng)，迅速產(chǎn)生大量無色氣體
③向新制得的Na2S溶液中滴加新制的氯水C．有氣體產(chǎn)生，溶液變成淺紅色
④將鋁條投入稀鹽酸中D．反應(yīng)不十分劇烈；產(chǎn)生無色氣體
⑤將鎂條投入稀鹽酸中E．生成白色膠狀沉淀，繼而沉淀消失
⑥向AlCl3溶液中滴加NaOH溶液至過量F．浮在水面上，熔成小球，四處游動(dòng)，發(fā)出“嘶嘶”聲，隨之消失，溶液變成紅色
請(qǐng)你幫助該同學(xué)整理并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
（1）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（填寫與實(shí)驗(yàn)步驟對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的字母編號(hào)）
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容①②③④⑤⑥
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（填A(yù)～F）
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：
①Na、Mg、Al的金屬性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?div id="bfrzptl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；
②Cl和S的非金屬性由弱到強(qiáng)的順序?yàn)?div id="rfx1zxz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
③故同一周期，隨著原子序數(shù)的遞增，元素的
 
逐漸減弱，
 
逐漸增強(qiáng)．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

（1）第一張?jiān)刂芷诒硎嵌韲?guó)化學(xué)家
 
制作的．現(xiàn)行的元素周期表分為
 
個(gè)周期，
 
個(gè)族，堿金屬元素在
 
族，鹵族元素在
 
族．在元素周期表中，如果沿著“硼、硅、砷、碲、砹”和“鋁、鍺、銻、釙”之間劃一條虛線，則虛線的右面全部是
 
元素．
（2）在研究第三周期元素性質(zhì)的遞變規(guī)律時(shí)，做了鈉與水的反應(yīng)以及鎂和鋁分別與鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，若在這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中都收集到標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氣體896mL，求：（寫出計(jì)算過程）
①鈉與水反應(yīng)時(shí)消耗金屬鈉
 
 mol；
②若用2mol/L的鹽酸做鎂和鋁分別與鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，消耗金屬鎂和鋁的質(zhì)量分別為
 
克和
 
克．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

海水的綜合利用可以制備金屬鎂，其流程如圖所示

提示：①M(fèi)gCl2晶體的化學(xué)式為MgCl2?6H2O；
②MgO的熔點(diǎn)為2852℃，無水MgCl2的熔點(diǎn)為714℃．
（1）操作②的名稱是
 
、
 
、過濾．
（2）試劑a的名稱是
 
．
（3）Mg（OH）2沉淀中混有的Ca（OH）2應(yīng)怎樣除去？寫出實(shí)驗(yàn)步驟
 
．
（4）工業(yè)上是將氫氧化鎂轉(zhuǎn)變?yōu)槁然V，再電解氯化鎂來制取鎂單質(zhì)；而不采用：加熱Mg（OH）2得到MgO，再電解熔融MgO的方法制金屬鎂，其原因是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室里將粗鹽制成精鹽的過程中，在溶解、過濾、蒸發(fā)三個(gè)步驟的操作中都要用到玻璃棒，分別說明下列情況下使用玻璃棒的目的；
過濾時(shí)：
 
、蒸發(fā)時(shí)：
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

（1）現(xiàn)有以下物質(zhì)①NaCl溶液  ②干冰（固態(tài)的二氧化碳）  ③醋酸  ④銅  ⑤BaSO4固體  ⑥蔗糖  ⑦酒精  ⑧熔融的KNO3，其中屬于電解質(zhì)的是
 
；屬于非電解質(zhì)的是
 
；能導(dǎo)電的是
 
．
（2）鮮榨蘋果汁是人們喜愛的飲料．由于此飲料中含有Fe2+，現(xiàn)榨的蘋果汁在空氣中會(huì)由淡綠色的Fe2+變?yōu)樽攸S色的Fe3+，這個(gè)變色的過程中的Fe2+被
 
（填“氧化”或“還原”）．若在榨汁的時(shí)候加入適量的維生素C，可有效防止這種現(xiàn)象的發(fā)生，這說明維生素C具有
 
．
A、氧化性         B、堿性         C、酸性         D、還原性．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

（1）熱電廠發(fā)電時(shí)的能量轉(zhuǎn)化途徑通常是“化學(xué)能→熱能→機(jī)械能→電能”，而燃料電池的能量轉(zhuǎn)化途徑為“
 
 能→
 
能”，因此燃料電池的能量轉(zhuǎn)化效率高．
（2）某同學(xué)在做電解水實(shí)驗(yàn)后，觀察到繞成螺旋狀的兩鉑絲電極上附有大量氣泡，于是他將兩極接到電表上，發(fā)現(xiàn)“電表顯示電壓超過2V，且電壓逐漸下降”．對(duì)這個(gè)現(xiàn)象的合理解釋是
 
．
（3）如圖為固態(tài)氧化物燃料電池（SOFC）的原理示意圖．試寫出電極反應(yīng)式：正極
 
，負(fù)極
 
；在導(dǎo)線中電子流動(dòng)方向?yàn)閍
 
b（用“→”或“←”表示）．該電池可選用的固態(tài)電解質(zhì)為
 
（填字母）．
A．ZrO（氧化鋯）     B．NaOH      C．Na2SO4
此電池的工作溫度一般應(yīng)為
 
（填字母）．
A．常溫   B．約100℃C．約1000℃
（4）在電池反應(yīng)中，每消耗1mol氧氣，理論上能生成標(biāo)準(zhǔn)狀況下CO2氣體
 
L．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

有兩個(gè)無標(biāo)簽的試劑瓶，分別裝有Na2CO3和NaHCO3固體，有四位同學(xué)為鑒別它們采用以下不同方法，其中不可行的是（　　）
A、分別將它們配制成溶液，再加入澄清石灰水
B、分別將它們配制成溶液，再逐滴加入等濃度的稀鹽酸
C、分別將它們配制成溶液，再加入CaCl2溶液
D、分別加熱，再用石灰水檢測(cè)是否有CO2產(chǎn)生

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