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某同學(xué)測得某有機(jī)物中含有C、H、O三種元素．取該樣品0.46 g，放在氧氣中充分燃燒后，將混合氣體通過濃硫酸和過氧化鈉后，測得二者分別增重0.54 g、0.56 g，試確定該有機(jī)物．

答案：
解析：

CH3CH2OH


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)水體污染問題是目前是人們十分關(guān)注的環(huán)境問題之一，下圖是某河流受到城市生活污水（主要含有機(jī)物）的輕度污染，以及水體自身凈化部分示意圖．
請回答有關(guān)問題：
（1）圖中繪出的三種曲線分別代表氮、磷等無機(jī)鹽總量，水中氧氣溶解量（DO），有機(jī)物溶解量，其中表示水中DO變化曲線的是
 
（選填A(yù)、B、C、D）
（2）目前推廣使用無磷洗衣粉，并提倡科學(xué)合理施用化肥，其目的是防止水體
 
（填與環(huán)境相關(guān)的術(shù)語）．
（3）某研究性學(xué)習(xí)課題小組擬調(diào)查測定本地區(qū)水質(zhì)污染情況，如果你是課題小組成員，現(xiàn)要取三份不同地區(qū)的水樣，你選擇的三個地點是：①
 
②
 
③
 

（4）氨在水體中化學(xué)降解時，是水體中兩種不同的硝化細(xì)菌分兩步，將其逐步氧化的，過程如下：精英家教網(wǎng)，某同學(xué)在該地工業(yè)園區(qū)取得水樣，準(zhǔn)備檢測其中無機(jī)氮的含量，查閱工具書后，決定先檢測水樣中的銨或氨的濃度，反應(yīng)原理為2K2[HgI4]+NH4Cl+4KOH═（OHg2NH2）I（紅色）+KCl+7KI+3H2O，用比色法測定．
①比色法能測定其中NH3-NH4+的濃度，原理是
 

②若測得的含量異常偏高，再用其他方法測得NO2-和NO3-含量略偏高．可能的原因是
 

A、可能是硝酸工廠大量排出的含硝酸的廢水
B、合成氨廠，剛排放的溶有氨的廢水
C、造紙廠排出的有機(jī)廢水和合成氨廠排出的溶有氨的廢水．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

向溴水中加入足量乙醛溶液，可以看到溴水褪色．據(jù)此對溴水與乙醛發(fā)生的有機(jī)反應(yīng)類型進(jìn)行如下探究，請你完成下列填空：
Ⅰ．猜測：
（1）溴水與乙醛發(fā)生取代反應(yīng)；
（2）溴水與乙醒發(fā)生加成反應(yīng)；
（3）溴水與乙醛發(fā)生
 
反應(yīng)．
Ⅱ．設(shè)計方案并論證：
為探究哪一種猜測正確，某研究性學(xué)習(xí)小組提出了如下兩種實驗方案：
方案1：檢驗褪色后溶液的酸堿性．
方案2：測定反應(yīng)前用于溴水制備的Br2的物質(zhì)的量和反應(yīng)后Br-離子的物質(zhì)的量．
（1）方案1是否可行？
 
？理由是
 

（2）假設(shè)測得反應(yīng)前用于溴水制備的Br2的物質(zhì)的量為a mol，
若測得反應(yīng)后n（Br-）=
 
mol，則說明溴水與乙醛發(fā)生加成反應(yīng)；
若測得反應(yīng)后n（Br-）=
 
mol，則說明溴水與乙醛發(fā)生取代反應(yīng)
若測得反應(yīng)后n（Br-）=
 
mol，則說明猜測（3）正確．
Ⅲ．實驗驗證：某同學(xué)在含0.005molBr2的10mL溶液中，加入足量乙酸溶液使其褪色；再加入過量AgN03溶液，得到淡黃色沉淀1.88g（已知反應(yīng)生成有機(jī)物與AgNO3不反應(yīng)）．根據(jù)計算結(jié)果，推知溴水與乙醛反應(yīng)的離子方程式為
 
．
Ⅳ．拓展：
請你設(shè)計對照實驗，探究乙醛和乙醇的還原性強(qiáng)弱（填寫下表）．
實驗操作步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
 
 
 

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科目：高中化學(xué) 來源：2013-2014學(xué)年陜西省寶雞市高三質(zhì)檢（一）理綜化學(xué)試卷（解析版） 題型：實驗題

某實驗小組用燃燒分析法測定某有機(jī)物中碳和氫等元素的含量，隨后又對其進(jìn)行了性質(zhì)探究。將已稱量的樣品置于氧氣流中，用氧化銅作催化劑，在高溫條件下樣品全部被氧化為水和二氧化碳，然后分別測定生成的水和二氧化碳。實驗可能用到的裝置如下圖所示，其中A裝置可以重復(fù)使用。

請回答下列問題：

（1）請按氣體流向連接實驗裝置? →? →? →d→? →? →? → g（用儀器接口編號填寫）。

（2）B裝置中制O2時所用的藥品是??????? 。實驗中，開始對C裝置加熱之前，要通一段時間的氧氣，目的是?????? ；停止加熱后，也要再通一段時間的氧氣，目的是???????? 。

（3）已知取2．3g的樣品X進(jìn)行上述實驗，經(jīng)測定A裝置增重2．7g，D裝置增重4．4g。試推算出X物質(zhì)的實驗式??????? 。

（4）該小組同學(xué)進(jìn)一步實驗測得：2．3g的 X與過量金屬鈉反應(yīng)可放出560mLH2（已換算成標(biāo)準(zhǔn)狀況下），且已知X分子只含一個官能團(tuán)。查閱資料后，學(xué)生們又進(jìn)行了性質(zhì)探究實驗：

實驗一：X在一定條件下可催化氧化最終生成有機(jī)物Y．

實驗二：X與Y在濃硫酸加熱條件下生成有機(jī)物Z．

則①寫出實驗二中反應(yīng)的化學(xué)方程式??????????????????????????????????? 。

②除去Z中混有的Y所需的試劑和主要儀器是???????? 、??????????? 。

（5）若已知室溫下2．3g液態(tài)X在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳?xì)怏w和液態(tài)水時可放出68．35kJ的熱量，寫出X在氧氣中燃燒的熱化學(xué)方程式???????????????????????? 。

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2013-2014學(xué)年山東省菏澤市高三3月模擬（一模）考試?yán)砭C化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

某實驗小組用燃燒分析法測定某有機(jī)物中碳和氫等元素的含量，隨后又對其進(jìn)行了性質(zhì)探究。將已稱量的樣品置于氧氣流中，用氧化銅作催化劑，在高溫條件下樣品全部被氧化為水和二氧化碳，然后分別測定生成的水和二氧化碳。實驗可能用到的裝置如下圖所示，其中A、D裝置可以重復(fù)使用。

請回答下列問題：

（1）請按氣體流向連接實驗裝置B→?????? ? →C→A→D→???????? （用裝置編號填寫）。

（2）B裝置中制O2時所用的藥品是???????????????????????????????????????????? 。實驗中，開始對C裝置加熱之前，要通一段時間的氧氣，目的是???????????????????????????????????? ；停止加熱后，也要再通一段時間的氧氣，目的是?????????????????????????????????? .。

（3）已知取2.3g的樣品X進(jìn)行上述實驗，經(jīng)測定A裝置增重2.7g，D裝置增重4.4g。試推算出X物質(zhì)的實驗式?????????????????????????? 。

（4）該小組同學(xué)進(jìn)一步實驗測得：2.3g的 X與過量金屬鈉反應(yīng)可放出560mLH2（已換算成標(biāo)準(zhǔn)狀況下），且已知X分子只含一個官能團(tuán)。查閱資料后，學(xué)生們又進(jìn)行了性質(zhì)探究實驗：實驗一：X在一定條件下可催化氧化最終生成有機(jī)物Y；實驗二：X與Y在濃硫酸加熱條件下生成有機(jī)物Z。則：①寫出實驗二中反應(yīng)的化學(xué)方程式?????????????????????????????????????? 。

② 除去Z中混有的Y所需的試劑和主要儀器是????????????? 、????????????? 。

（5）若已知室溫下2.3g液態(tài)X在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳?xì)怏w和液態(tài)水時可放出68.35kJ的熱量，寫出X在氧氣中燃燒的熱化學(xué)方程式????????????????????????????????????????? 。

 

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