如何降低大氣中CO2的含量及有效地開發(fā)利用碳資源的研究顯得尤為緊迫。
在催化劑作用下,CO2和H2可以制取甲醇和乙醇。如:2CO2(g)+6H2(g)
CH3CH2OH(g)+3H2O(g)
。
(Ⅰ) 在一定壓強下,利用CO2反應制取乙醇,測得反應的實驗數(shù)據(jù)如下表。分析表中數(shù)據(jù)回答下列問題:
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500 |
600 |
700 |
800 |
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1.5 |
45 |
33 |
20 |
12 |
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2.0 |
60 |
43 |
28 |
15 |
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3.0 |
83 |
62 |
37 |
22 |
溫度升高,平衡常數(shù)K值將 (填“增大”、“減小”、或“不變”)。提高氫碳比[n(H2)/n(CO2)], 平衡常數(shù)K值將 (填“增大”、“減小”、或“不變”)。
在600K時反應達到平衡,要使該平衡向右移動,其它條件不變時,可以采取的措施有
(填序號)。
A.縮小反應器體積 B.通入CO2 C.升高溫度到800K D.使用合適的催化劑
(Ⅱ)某溫度下,在體積為l L的密閉容器中充入lmol CO2和4mol H2,測得CO2和CH3OH(g)的濃度隨時間變化如圖所示。
![]()
從反應開始到平衡,甲醇的平均反應速率v(CH3OH)= ;
氫氣的平衡濃度為 mol/L。
減小 , 不變 ; AB; 0.075 mol/(L.min); 1.75
【解析】
試題分析:(Ⅰ)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,隨著溫度的升高,CO2的轉(zhuǎn)化率減小,這說明升高溫度平衡向逆反應方向移動,則正反應是放熱反應,由此升高溫度平衡常數(shù)減小。平衡常數(shù)只與溫度有關系,由此提高氫碳比[n(H2)/n(CO2)], 平衡常數(shù)K值不變。根據(jù)方程式可知,正反應是體積減小的可逆反應,則縮小容器的體積,增大壓強,平衡向正反應方向進行;通入CO2,增大反應物的濃度,平衡向正反應方向進行;升高溫度,平衡向逆反應方向進行,催化劑不能改變平衡狀態(tài),所以答案選AB。
(Ⅱ)根據(jù)圖像可知,反應進行到10min時物質(zhì)的濃度不再發(fā)生變化,說明反應達到平衡狀態(tài)。此時生成甲醇的濃度是0.75mol/L,則從反應開始到平衡,甲醇的平均反應速率v(CH3OH)=0.75mol/L÷10min=0.075
mol/(L·min)。根據(jù)方程式CO2(g)+3H2(g)
CH3OH(g)+H2O(g)可知,消耗氫氣的濃度是0.75mol/L×3=2.25mol/L,則剩余氫氣的濃度是4mol/L-2.25mol/L=1.75mol/L。
考點:考查化學平衡常數(shù)的判斷、反應速率的計算以及外界條件對平衡狀態(tài)的影響
點評:該題是高考中的常見考點和題型,屬于中等難度試題的考查,試題綜合性強,側(cè)重對學生能力的培養(yǎng)和解題方法的指導與訓練,旨在考查學生靈活運用基礎知識解決實際問題的能力,有利于培養(yǎng)學生的邏輯推理能力和發(fā)散思維能力,提升學生的學科素養(yǎng)。
科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中化學 來源: 題型:
| c(CH3OH)?c(H2O) |
| c(CO2)?c3(H2) |
| c(CH3OH)?c(H2O) |
| c(CO2)?c3(H2) |
| 16 |
| 3 |
| 16 |
| 3 |
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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
| n(H2) | n(CO2) |
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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
| c(CH3OH)c(H2O) |
| c(CO2)c3(H2) |
| c(CH3OH)c(H2O) |
| c(CO2)c3(H2) |
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科目:高中化學 來源: 題型:
| c(CH3OH)×c(H2O) |
| c(CO2)×c3(H2) |
| c(CH3OH)×c(H2O) |
| c(CO2)×c3(H2) |
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