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下列的分離方法不正確的是（　　）
A、用過濾的方法除去食鹽水中的泥沙
B、用蒸餾的方法將自來水制成蒸餾水
C、用酒精萃取碘水中的碘
D、用加熱的方法除去蘇打中的小蘇打
考點：物質(zhì)的分離、提純的基本方法選擇與應(yīng)用
專題：化學(xué)實驗基本操作
分析：A．泥沙不溶于水；
B．水易揮發(fā)，可用蒸餾的方法制備；
C．酒精易溶于水；
D．小蘇打不穩(wěn)定．
解答： 解：A．泥沙不溶于水，食鹽溶于水，可用過濾的方法分離，故A正確；
B．自來水中含有鹽類物質(zhì)，利用沸點不同制取蒸餾水，則一般用蒸餾的方法將自來水制成蒸餾水，故B正確；
C．酒精與水混溶，不能用酒精萃取，一般用苯或四氯化碳，故C錯誤；
D．碳酸氫鈉不穩(wěn)定，加熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳?xì)怏w，可用加熱的方法除雜，故D正確．
故選C．
點評：本題考查物質(zhì)的分離、提純，側(cè)重于學(xué)生的分析能力和實驗?zāi)芰Φ目疾椋瑸楦哳l考點，注意除雜時不能引入新雜質(zhì)，更不能影響被提純物質(zhì)的性質(zhì)，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于鋁及其化合物的說法正確的是（　�。�
A、在常溫下，濃硝酸不可儲存在鋁制容器中
B、要從鋁土礦中提取鋁，必須獲得較高純度的氧化鋁
C、鋁具有良好的抗腐蝕性，說明鋁在空氣中不易于氧氣發(fā)生反應(yīng)
D、Al、Al2O3、AlCl3都既能和稀鹽酸反應(yīng)，又能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

用如圖裝置（夾持、加熱裝置已略）進(jìn)行實驗，由②中現(xiàn)象，不能證實①中反應(yīng)發(fā)生的是
①中實驗②中現(xiàn)象（　�。�
A、鐵粉與水蒸氣加熱   肥皂水冒泡
B、加熱NH4Cl和Ca（OH）2混合物    酚酞溶液變紅
C、NaHCO3固體受熱分解    澄清石灰水變渾濁
D、石蠟油在碎瓷片上受熱分解   Br2的CCl4溶液褪色

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某一有機(jī)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)如下圖所示．關(guān)于該物質(zhì)的下列敘述中正確的是（　�。�
A、遇FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)
B、1mol該物質(zhì)與3molNaOH恰好完全反應(yīng)
C、可發(fā)生氧化反應(yīng)、酯化反應(yīng)和消去反應(yīng)
D、該物質(zhì)有3個苯環(huán)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

短周期元素X，Y，Z，W在元素周期表中的相對位置如圖所示．其中Y所處的周期序數(shù)與族序數(shù)相等．下列說法正確的是（　�。�
  X 
YZ W
A、原子半徑：X＞Z＞Y
B、Z的最高價氧化物能與NaOH，HF反應(yīng)，但不是兩性氧化物
C、最高價氧化物對應(yīng)水化物的酸性：Z＞W(wǎng)
D、X與O元素和H元素形成的化合物一定是共價化合物

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

除去Fe2O3中混有的少量Al2O3，可選用的溶液是（　　）
A、鹽酸B、稀硝酸
C、氨水D、氫氧化鈉溶液

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某有機(jī)物A由C、H、O三種元素組成，11.5gA完全燃燒可生成22gCO2和13.5gH2O．試求：
（1）該有機(jī)物的最簡式
 

（2）已知有機(jī)物A的質(zhì)譜圖和紅外光譜圖如下：

有機(jī)物A的結(jié)構(gòu)簡式為
 
．
（3）符合A的分子式的有機(jī)物可能不止一種，若其核磁共振氫譜圖中只有一種峰，則其結(jié)構(gòu)簡式為
 
．
（4）有機(jī)物A與乙酸在一定條件下反應(yīng)得到一種具有水果香味的液體，寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

隨著人們生活節(jié)奏的加快，方便的小包裝食品已被廣泛接受．為了延長食品的保質(zhì)期，防止食品受潮及富脂食品氧化變質(zhì)，在包裝袋中應(yīng)放入的化學(xué)物質(zhì)是（　�。�
A、無水硫酸銅、硫酸鐵
B、硅膠、硫酸亞鐵
C、食鹽、硫酸亞鐵
D、生石灰、食鹽

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗事實不能用勒沙特列原理解釋的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
c（氯水）/（mol/L）0.10.01
pH11.110.6

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同步練習(xí)冊答案