Question

某同學用Na₂CO₃配制500mL 0.10mol/L Na₂CO₃（aq）的過程如圖所示．你認為該同學的錯誤有（　　）

A．①⑤⑥

B．②④⑦

C．①⑥⑦

D．⑤⑥⑦

Answer 1

分析：根據(jù)圖示配制操作可知，步驟①使用托盤天平稱量碳酸鈉質(zhì)量時，砝碼與藥品的位置顛倒了；步驟⑥中定容時仰視刻度線，該操作是錯誤的，正確應該平視刻度線；步驟⑦搖勻溶液不能只是上下?lián)u動．

解答：解：配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液步驟有：計算、稱量、溶解、冷卻轉(zhuǎn)移、洗滌轉(zhuǎn)移、定容、搖勻等，
操作①中稱量碳酸鈉質(zhì)量，藥品與砝碼位置顛倒，正確方法應該為“左物右碼”，否則導致稱量的碳酸鈉質(zhì)量偏小，故①錯誤；
操作②、③為溶解碳酸鈉，使用玻璃棒攪拌，加速溶解過程，操作正確，故②③正確；
步驟④為轉(zhuǎn)移冷卻后的碳酸鈉溶液，需要使用玻璃棒引流，玻璃棒下端放到容量瓶刻度線一下，過程中正確，故④正確；
步驟⑤為轉(zhuǎn)移洗滌燒杯、和玻璃棒的溶液即直接加水定容，當加水到容量瓶刻度線1-2cm時停止，需要改用膠頭滴管，該操作正確，故⑤正確；
操作⑥為使用膠頭滴管定容，定容時眼睛應該與容量瓶刻度線平視，不能仰視刻度線，故⑥錯誤；
操作⑦為搖勻操作，搖勻時應該上下顛倒充分搖勻，故⑦錯誤；
所以以上錯誤操作有①⑥⑦，
故選C．

點評：本題考查了配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液中的方法，該題是中等難度的試題，試題基礎性強，貼近高考；該題難易適中，注重靈活性，側(cè)重對學生能力的培養(yǎng)和解題方法的指導和訓練，有利于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和嚴謹?shù)囊?guī)范實驗操作能力．