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實驗室中用濃鹽酸與制，再用和反應制少量漂白粉．已知和制漂白粉是放熱反應，溫度稍高即發(fā)生副反應：．現(xiàn)有三位同學設計的三套裝置如圖(U形管中放有玻璃纖維，可使氣體順利通過)：

(1)請從以下六方面對上述甲、乙、丙三套裝置的優(yōu)缺點進行評價，將適當的選項序號填于下表內．

a．不易控制反應速率

b．容易控制反應速率

c．有副反應發(fā)生

d．可防止副反應發(fā)生

e．容易污染環(huán)境

f．可防止污染環(huán)境

(2)請從甲、乙、丙三裝置中，選取合理的組成部分(A、B、C、D、E、F、G)，組裝一套你認為更完善的實驗裝置，連接順序(按氣流左到右方向)為________，在此裝置及甲、乙、丙三裝置中，你認為是否還缺少必要的裝置，說明原因________________

答案：
解析：

(1)a、ae、f、ac、b、ce

(2)FBE

缺少除去中的HCl的洗氣裝置，因為HCl可與產物及反應物反應


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?廣東）化學實驗有助于理解化學知識，形成化學觀念，提高探究與創(chuàng)新能力，提升科學素養(yǎng)．
（1）如圖1在實驗室中用濃鹽酸與MnO2共熱制取Cl2并進行相關實驗．

①下列收集Cl2的正確裝置是
C
C
．
②將Cl2通入水中，所得溶液中具有氧化性的含氯粒子是
Cl2、HClO、ClO-
Cl2、HClO、ClO-
．
③設計實驗比較Cl2和Br2的氧化性，操作與現(xiàn)象是：取少量新制氯水和CCl4于試管中，
加入適量的NaBr溶液，充分振蕩，靜置．溶液分層，
加入適量的NaBr溶液，充分振蕩，靜置．溶液分層，

同時下層液體顏色為橙色
同時下層液體顏色為橙色

（2）能量之間可以相互轉化：電解食鹽水制備Cl2是將電能轉化為化學能，而原電池可將化學能轉化為電能．設計兩種類型的原電池，探究其能量轉化效率．
限選材料：ZnSO4（aq），F(xiàn)eSO4（aq），CuSO4（aq）；銅片，鐵片，鋅片和導線．
①完成原電池的甲裝置示意圖（如圖2），并作相應標注．
要求：在同一燒杯中，電極與溶液含相同的金屬元素．
②以銅片為電極之一，CuSO4（aq）為電解質溶液，只在一個燒杯中組裝原電池乙，工作一段時間后，可觀察到負極
溶解
溶解
．
③甲乙兩種原電池中可更有效地將化學能轉化為電能的是
甲
甲
，其原因是
甲為①可以保持電流穩(wěn)定，化學能基本都轉化為電能．而乙為②①②中的活潑金屬還可以與CuSO4溶液發(fā)生置換反應，部分能量轉化為熱能．
甲為①可以保持電流穩(wěn)定，化學能基本都轉化為電能．而乙為②①②中的活潑金屬還可以與CuSO4溶液發(fā)生置換反應，部分能量轉化為熱能．
．
（3）根據犧牲陽極的陰極保護法原理，為減緩電解質溶液中鐵片的腐蝕，在（2）的材料中應選
鋅片
鋅片
作陽極．

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科目：高中化學 來源： 題型：

化學實驗有助于理解化學知識，形成化學觀念，提高探究與創(chuàng)新能力，提升科學素養(yǎng)．精英家教網
（1）在實驗室中用濃鹽酸與MnO2共熱制取Cl2并進行相關實驗，如圖1所示．
①寫出該反應的離子方程式
 
；
②下列收集Cl2的裝置正確裝置是
 
；
③將Cl2通入水中，所得溶液中具有氧化性的含氯粒子是
 
；
④設計實驗比較Cl2和Br2的氧化性，操作與現(xiàn)象是：取少量新制氯水和CCl4于試管中，
 
．
（2）某化學興趣小組為了探究AgNO3的熱穩(wěn)定性，設計了如下實驗．
用如圖2所示的實驗裝置A加熱AgNO3固體，產生紅棕色氣體，在裝置D中收集到無色氣體．當反應結束以后，試管中殘留固體為黑色．
①裝置B的作用是
 
．
②經小組討論并驗證該無色氣體為O2，其驗證方法是
 
．
【查閱資料】Ag2O和粉末的Ag均為黑色；Ag2O可溶于氨水．
【提出假設】試管中殘留的黑色固體可能是：ⅠAg；ⅡAg2O；ⅢAg和Ag2O
【實驗驗證】該小組為驗證上述設想，分別取少量黑色固體，進行了如下實驗．
實驗編號 操作 現(xiàn)象
a 加入足量氨水，振蕩 黑色固體不溶解
b 加入足量稀硝酸，振蕩 黑色固體溶解，并有氣體產生
【實驗評價】根據上述實驗，③不能確定固體產物成分的實驗是
 
（填實驗編號）．
【實驗結論】根據上述實驗結果，④該小組得出的AgNO3固體熱分解的化學方程式為
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

化學實驗有助于理解化學知識，形成化學觀念，提高探究與創(chuàng)新能力，提升科學素養(yǎng)．某同學在實驗室中用濃鹽酸與MnO2共熱制取Cl2并進行相關實驗．
（1）請寫出該反應的化學方程式：
 
．
（2）下列收集Cl2的正確裝置是：
 
．精英家教網

（3）將Cl2通入水中，所得溶液中具有強氧化性的含氯元素的分子有
 
和
 
．
（4）該同學設計實驗比較Cl2和Br2的氧化性，操作與現(xiàn)象是：取適量NaBr溶液于試管中，用膠頭滴管向試管中滴加適量的新制氯水，然后再加入CCl4，振蕩靜置，觀察現(xiàn)象．此時液體分層，下層溶液呈
 
．寫出此置換反應的化學方程式：
 
．

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科目：高中化學 來源：江蘇省2011屆高三化學一輪過關測試（8） 題型：實驗題

（10分）實驗室中用濃鹽酸與MnO2制取Cl2，再用Cl2和Ca(OH)2反應制少量漂白粉。已知Cl2和Ca(OH)2制漂白粉是放熱反應，溫度稍高易發(fā)生副反應：
6Cl2＋6Ca(OH)2＝Ca(ClO3)2＋5CaCl2＋6H2O�，F(xiàn)有三位同學分別設計的三套實驗裝置如下（U形管中放有玻璃纖維，氣體能順利通過）：

（1）請從以下六方面對上述甲、乙、丙三套裝置的優(yōu)缺點進行評價，將適當的選項序號填于下表內：
a．不易控制反應速率       b．容易控制反應速率       c．有副反應發(fā)生  
d．可防止副反應發(fā)生        e．容易污染環(huán)境           f．可防止污染環(huán)境

 
優(yōu)點
缺點
甲裝置
 
 
乙裝置
 
 
丙裝置
 
 
（2）請從甲、乙、丙三套裝置中，選取合理的組成部分（A、B、C、D、E、F、G），組裝一套你認為更完善的實驗裝置，連接順序（按氣流從左到右的方向）為              ；在此裝置及甲、乙、丙三裝置中，你認為是否還缺少必要的裝置，并說明原因                                                                      
                                                                   。
（3）如果反應前加入了m g Ca(OH)2，反應結束并冷卻后倒出固體物質稱量為n g（設反應中產生的水仍留在固體物質中）。則該固體物質中Ca(ClO)2的質量分數的表達式為（不必化簡）：                                                  。

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