科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 用滴管吸取的營(yíng)養(yǎng)液不能直接滴加在計(jì)數(shù)室內(nèi) | |
| B. | 用樣方法調(diào)查玻璃容器中酵母菌數(shù)量的變化 | |
| C. | 為了保證估算準(zhǔn)確,應(yīng)將計(jì)數(shù)室內(nèi)大方格中的全部酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù) | |
| D. | 只有營(yíng)養(yǎng)條件和pH值是影響酵母菌種群數(shù)量變化的因素 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 毛細(xì)血管壁細(xì)胞的細(xì)胞外液是①和② | B. | 乙酰膽堿可以存在于②中 | ||
| C. | ①與②④相比含有較多的蛋白質(zhì) | D. | ①②③④中CO2含量最高的是① |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| 樣地 | 類群數(shù) | 個(gè)體數(shù) | ||||
| 第1層 | 第2層 | 第3層 | 第1層 | 第2層 | 第3層 | |
| 人工廣場(chǎng)綠地 | 12 | 8 | 3 | 182 | 74 | 22 |
| 某植物園 | 13 | 7 | 4 | 190 | 92 | 18 |
| 農(nóng)用地 | 11 | 8 | 4 | 92 | 89 | 21 |
| A. | 各樣地土壤中動(dòng)物類群豐富度沒(méi)有明顯的差異 | |
| B. | 可用標(biāo)志重捕法調(diào)查各樣地土壤中動(dòng)物類群數(shù) | |
| C. | 人類活動(dòng)對(duì)土壤動(dòng)物的數(shù)量和分布沒(méi)有影響 | |
| D. | 第2層土壤動(dòng)物種間競(jìng)爭(zhēng)較第1層更激烈,因此物種數(shù)和個(gè)體數(shù)也相對(duì)較少 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 在幼果生長(zhǎng)時(shí)期,生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素的含量減少 | |
| B. | 在果實(shí)發(fā)育初期,脫落酸含量最高,而果實(shí)衰老時(shí)期,乙烯含量達(dá)到最高峰 | |
| C. | 乙烯不僅僅在果實(shí)成熟過(guò)程中才發(fā)揮作用 | |
| D. | 生長(zhǎng)素、赤霉素、脫落酸、細(xì)胞分裂素主要是促進(jìn)植物的生長(zhǎng)和發(fā)育,而乙烯主要是抑制生長(zhǎng)和發(fā)育 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 如果摘除甲圖中的部位①,則②處生長(zhǎng)素濃度會(huì)高于10-6mol•L-1 | |
| B. | 甲圖①、②處生長(zhǎng)素濃度分別對(duì)應(yīng)乙圖b、d點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度 | |
| C. | 如將該植物向左側(cè)水平放置,根將向下生長(zhǎng),表現(xiàn)出生長(zhǎng)素作用的兩重性 | |
| D. | 給予該植物右側(cè)光照,③、④處生長(zhǎng)素濃度可分別用乙圖c、g點(diǎn)表示 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 除激素外,CO2也是體液調(diào)節(jié)因子之一 | |
| B. | 甲狀腺的分泌活動(dòng)不受神經(jīng)纖維的支配 | |
| C. | 機(jī)體水鹽平衡的維持受神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié) | |
| D. | 血糖濃度可影響胰島素和胰高血糖素的分泌量 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 圖示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向有可能是從左到右或從右到左 | |
| B. | 甲區(qū)與丙區(qū)可能剛恢復(fù)為靜息電位狀態(tài) | |
| C. | 乙區(qū)與丁區(qū)間膜內(nèi)局部電流的方向是從乙到丁 | |
| D. | 丁區(qū)發(fā)生K+外流和Na+內(nèi)流 |
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高二下2月模塊診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將一處原始森林開辟成為一個(gè)國(guó)家森林公園,為了繼續(xù)維持森林的生態(tài)平衡,應(yīng)采用的措施是( )
A.在森林里投放一些珍奇的野生動(dòng)物,增加食物網(wǎng)的復(fù)雜性
B.在森林中引種一些珍奇的野生植物,提高生產(chǎn)者的能量蓄積能力
C.定期清理森林中的枯枝落葉,以利于種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)
D.對(duì)森林做簡(jiǎn)單的隔離,避免人類過(guò)多的干擾
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| 刺激 部位 | 反應(yīng) | |||
| 破壞前 | 破壞后 | |||
| 左后肢 | 左后肢收縮 | 右后肢收縮 | 左后肢不收縮 | 右后肢不收縮 |
| 右后肢 | 左后肢收縮 | 右后肢收縮 | 左后肢不收縮 | 右后肢收縮 |
| A. | 傳入神經(jīng) | B. | 感受器和傳入神經(jīng) | ||
| C. | 傳入神經(jīng)和效應(yīng)器 | D. | 效應(yīng)器 |
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