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某同學通過系列實驗探究硫及其化合物的性質，實驗現象正確且能達到目的是


  1. A.
    點燃硫磺．產生刺激性氣味氣體，該氣體可以漂白紙漿
  2. B.
    向蔗糖中加入濃硫酸，蔗糖變黑色，說明濃硫酸具有強的吸水性
  3. C.
    將H2S氣體通入CuSO4溶液生成CuS沉淀，說明H2S為強電解質
  4. D.
    將Al片加入濃硫酸中，反應劇烈，說明濃硫酸具有強的氧化性
A
分析：A．硫燃燒生成二氧化硫具有漂白性；
B．濃硫酸具有脫水性；
C．H2S為弱電解質；
D．Al在常溫下遇濃硫酸發(fā)生鈍化，加熱下持續(xù)反應．
解答：A．硫燃燒生成產生刺激性氣味氣體，該氣體為具有漂白性的二氧化硫，可以漂白紙漿，故A正確；
B．向蔗糖中加入濃硫酸，蔗糖變黑色，說明濃硫酸具有脫水性，故B錯誤；
C．將H2S氣體通入CuSO4溶液生成CuS沉淀，不能確定H2S電解質的強弱，但H2S為弱電解質，故C錯誤；
D．Al在常溫下遇濃硫酸發(fā)生鈍化，加熱下持續(xù)反應，現象描述不正確，故D錯誤；
故選A．
點評：本題考查化學實驗方案的評價，涉及漂白性、濃硫酸的性質、電解質的強弱、鈍化、氧化還原反應等，注重基礎知識的考查，題目難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

某校化學實驗興趣小組在“探究鹵素單質的氧化性”的系列實驗中發(fā)現：在足量的稀氯化亞鐵溶液中加入l-2滴溴水，振蕩后溶液呈黃色．
（1）提出問題：Fe3+、Br2誰的氧化性更強？
（2）猜想：
①甲同學認為氧化性：Fe3+＞Br2，故上述實驗現象不是發(fā)生化學反應所致，則溶液里黃色是含
Br2
Br2
（填化學式，下同）所致．
②乙同學認為氧化性：Fe3+＜Br2，故上述實驗現象是發(fā)生化學反應所致，則溶液呈黃色是含
Fe3+
Fe3+
所致．
（3）設計實驗并驗證
丙同學為驗證乙同學的觀點．選用下列某些試劑設計兩種方案進行實驗，并通過觀察實驗現象，證明了乙同學的觀點確實是正確的．供選用的試劑：a、酚酞試液 b、四氯化碳 c、無水酒精 d、硫氰化鉀溶液
請你在下列表格中寫出丙同學選用的試劑及實驗中觀察到的現象．（試劑填序號）
選用試劑（填序號） 實驗現象
方案1
b
b
下層（CCl4層）無色
下層（CCl4層）無色
方案2
d
d
溶液變?yōu)檠t色
溶液變?yōu)檠t色
（4）結論：氧化性：Fe3+＜Br2，在足量的稀氯化亞鐵溶液中，加入1～2滴溴水，溶液呈黃色所發(fā)生的離子反應方程式為
2Fe2++Br2=2Fe3++2Br-
2Fe2++Br2=2Fe3++2Br-
．
（5）實驗后的思考：在2molFeBr2溶液中通入一定量的Cl2，當有33.6L Cl2（標準狀況）與FeBr2溶液發(fā)生了反應，所發(fā)生反應的離子反應方程式為
4Fe2++2Br-+3Cl2=4Fe3++Br2+6Cl-
4Fe2++2Br-+3Cl2=4Fe3++Br2+6Cl-
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

（2012?泰安一模）某同學通過系列實驗探究硫及其化合物的性質，實驗現象正確且能達到目的是（　�。�

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網某�；瘜W實驗興趣小組在“探究鹵素單質的氧化性”的系列實驗中發(fā)現在足量的稀氯化亞鐵溶液中加入1～2滴溴水，振蕩后溶液呈黃色．
（1）提出問題：Fe3+、Br2的氧化性哪個更強？
（2）猜想：①甲同學認為氧化性：Fe3+＞Br2，故上述實驗現象是因為溶液中含
 
（填化學式，下同）所致．
②乙同學認為氧化性：Fe3+＜Br2，故上述實驗現象是發(fā)生化學反應所致，則溶液呈黃色是含
 
所致．
（3）設計實驗并驗證，丙同學為驗證乙同學的觀點，選用下列某些試劑，設計了兩種方案進行實驗．通過觀察實驗現象，證明乙同學的觀點是正確的．
供選用的試劑：a．酚酞試液　b．四氯化碳　c．無水酒精  d．硫氰化鉀溶液
請你在下列表格中寫出丙同學選用的試劑及實驗中觀察到的現象（試劑填序號）
編號 選用試劑 實驗現象
方案1
 
 
方案2
 
 
（4）結論
氧化性：Fe3+＜Br2．寫出在足量的稀氯化亞鐵溶液中加入1～2滴溴水的離子反應方程式
 
．
（5）結論應用
在2mol FeBr2溶液中通入一定量的Cl2，當有33.6L Cl2（標準狀況）與FeBr2溶液發(fā)生反應時，所發(fā)生的離子反應方程式為
 
．
（6）某同學用圖所示的實驗裝置制取氧化劑Cl2并將其通入鹽湖苦鹵中．裝置c在實驗中的作用是
 
；若把上述裝置中的a、c作為氣體的發(fā)生、收集裝置（a、c按圖示從左至右直接相連），裝置d可任意改進，則根據下列提供的藥品，用這套裝置可以制取的氣體是
 
．（填序號）
A．制NH3：濃氨水和堿石灰
B．制SO2：Cu片和濃硫酸
C．制NO：Cu片和稀硝酸
D．制O2：MnO2和雙氧水．

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科目：高中化學 來源：2013-2014學年高考化學二輪專題沖刺第15講 實驗方案的設計與評價練習卷（解析版） 題型：選擇題

某同學通過系列實驗，探究Cu及其化合物的性質，操作正確且能達到目的的是（?? ）

A．將銅粉和硫粉混合均勻并加熱以制取CuS

B．將Cu片放入過量濃硫酸中，一段時間后加水以觀察CuSO4溶液的顏色

C．向CuSO4溶液中加入NaOH溶液，過濾洗滌并收集沉淀，加熱以制取CuO

D．設計Cu—Al—濃硝酸原電池，以證明金屬活動性：Cu<Al

 

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