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把綠葉的色素提取液放在光源與三棱鏡之間,在連續(xù)可見光譜中出現(xiàn)暗帶,暗帶在光譜中分布的區(qū)域是( 。
A、綠光區(qū)B、黃光區(qū)
C、藍紫光區(qū)D、紅光區(qū)和藍紫光區(qū)
考點:葉綠體結構及色素的分布和作用
專題:
分析:分析題意可知,考生需從色素的吸收光譜著手解答.
葉綠體中的色素主要包括葉綠素和類胡蘿卜素兩類,其中葉綠素主要吸收紅光和藍紫光,而類胡蘿卜素主要吸收藍紫光.
解答: 解:光源通過三棱鏡會被分散成連續(xù)的七色光譜:紅橙黃綠青藍紫.由于綠葉中的葉綠素主要吸收紅光和藍紫光,類胡蘿卜素主要吸收藍紫光,因此導致連續(xù)可見光譜中紅光區(qū)和藍紫光區(qū)明顯變暗.
故選:D.
點評:本題著重考查了色素的吸收光譜,要求考生能夠熟記色素主要吸收紅光和藍紫光,并能熟練運用,屬于簡單題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究A、B兩種植物對高溫的反應,科學家將這些植物的葉片以不同溫度處理,然后測定其光合作用和呼吸作用速率,以及葉片的離子滲漏.對照實驗則在30℃時進行.研究結果如圖所示(注:每項溫度處理的光合作用和呼吸作用速率以與30℃時的數(shù)據(jù)比較所得的百分率表達).
請據(jù)圖回答下列問題:
(1)指出超越哪個溫度之后,植物A的光合作用和呼吸作用就會受抑制.光合作用:
 
℃;呼吸作用:
 

(2)對A、B兩種植物而言,哪個過程對高溫較為敏感?
 
有什么實驗證據(jù)支持你的答案?
 

(3)解釋為什么離子滲漏可作為衡量植物對高溫的反應的一個參數(shù).
 

(4)寫出在高溫時引致光合作用和呼吸作用受抑制的兩個原因.
 

(5)這兩種植物原產于兩個不同的地方(東莞和撒哈拉沙漠).你認為哪個物種原產于撒哈拉沙漠?
 
根據(jù)實驗結果,解釋你的選擇.
 

(6)寫出導致植物B受熱致死的臨界溫度.舉出一項證據(jù)支持你的答案.
 

(7)水果和蔬菜在生長季節(jié)常處于不致死的高溫影響下,甜度會較低.參考本研究的結果,解釋這一現(xiàn)象的生理基礎.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

視網膜母細胞瘤為惡性腫瘤,其發(fā)病與RB基因有關.RB基因編碼的蛋白質稱為Rb蛋白,分布于細胞核內,能抑制細胞增殖.正常人體細胞中含有一對RB基因,當兩個的RB基因同時突變產生突變蛋白時,會產生視網膜母細胞瘤.下列敘述正確的是( 。
A、RB基因為致癌基因,能使細胞癌變
B、上述RB基因發(fā)生的突變屬于顯性突變
C、突變蛋白的產生體現(xiàn)了細胞分化的實質
D、突變蛋白可以縮短細胞周期

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于骨架的敘述,錯誤的是( 。
A、糖類的骨架是碳鏈
B、細胞膜的骨架是磷脂雙分子層
C、細胞的骨架是蛋白質纖維
D、DNA的骨架是脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖,①②③④各代表一定的能量值,下列各項中不正確的是( 。
A、生物與生物之間的捕食關系不可逆轉,所以能量流動具有單向性
B、①表示流經生態(tài)系統(tǒng)內部的總能量
C、一般情況下,②為①的10%~20%
D、從能量關系看②>③+④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是突觸結構示意圖,下列表示信息在突觸中傳遞方向的是(  )
A、①②③B、③②①
C、④②③D、⑤②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關基因的說法不正確的是( 。
A、基因都是通過控制酶的合成控制生物性狀
B、基因是有遺傳效應的DNA或RNA片段
C、基因以一定的次序排列在染色體上
D、基因是生物遺傳的基本功能單位

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為利用同位素標記法研究變形蟲細胞核功能的實驗,據(jù)此推斷.正確的是( 。
A、培養(yǎng)較長時間后A組細胞的DNA含有
 
15
 
N
B、核移植一定時間后,B組細胞中核糖體可能出現(xiàn)
 
15
 
N
C、核移植后,A組實驗細胞中還將出現(xiàn)含
 
15
 
N
的RNA
D、A組培養(yǎng)液換用
 
15
 
N
標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸進行實驗,結果相同.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構越復雜,其抵抗力穩(wěn)定性就越大的原因包括( 。
A、能量流動是逐級遞減的
B、能量可通過多條食物鏈傳到頂級
C、處于同一營養(yǎng)級的生物種類繁多
D、某營養(yǎng)級的一些生物消失,可由該營養(yǎng)級的其他生物代替

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