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【題目】圖Ⅰ是某組織局部結構模式圖．圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，X、Y代表激素名稱．下列敘述正確的是

A. 圖Ⅰ中，紅細胞通過協(xié)助擴散吸收葡萄糖進行無氧呼吸產生CO2

B. 圖Ⅰ中，B液含有Na＋、甲狀腺激素、血紅蛋白等物質

C. 漿細胞分泌的抗體先進入圖Ⅰ中的A液，再進入組織細胞消滅抗原

D. 圖Ⅱ中甲既是神經系統(tǒng)的一部分，又能分泌激素，還能受激素調節(jié)

【答案】D

【解析】

圖Ⅰ中：A是組織液，B是血漿，C是淋巴。
圖Ⅱ中：甲是下丘腦，乙是垂體，丙是甲狀腺，X是促甲狀腺激素釋放激素，Y是促甲狀腺激素，①②為促進作用，③④是抑制作用。

動物細胞無氧呼吸的產物是乳酸，不產生CO2，A錯誤；血紅蛋白存在于紅細胞內，不存在于B血漿中，B錯誤；漿細胞分泌的抗體先進入B血漿，然后可以進入A組織液和C淋巴，在內環(huán)境中消滅抗原，C錯誤；下丘腦是機體調節(jié)內分泌活動的樞紐，又是神經系統(tǒng)的一部分，但受大腦皮層控制，下丘腦即能分泌促甲狀腺激素釋放激素，又受甲狀腺激素的反饋調節(jié)，D正確。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】萌發(fā)的小麥種子中淀粉酶活性較強，主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶．α-淀粉酶不耐酸、較耐熱，在pH為3.6以下迅速失活，而β-淀粉酶不耐熱，在70℃條件下15min后失活．某生物興趣小組設計了“測定小麥種子中α-淀粉酶催化效率”的實驗。

實驗材料：萌發(fā)3天的小麥種子（芽長約1cm）．主要試劑及儀器：麥芽糖標準液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋等．

實驗步驟：

步驟一：制作麥芽糖梯度液．取7支干凈的具刻度試管，編號，按表加入試劑，再將試管置于60℃水浴中加熱2min，取出后按試管號順序排列。

步驟二：萌發(fā)3天的小麥種子制備淀粉酶溶液。

步驟三：將裝有淀粉酶溶液的試管 。

步驟四：另取四支試管，編號A、B、向A試管中加入2mL已經處理的酶溶液（忽略其中含有的少量麥芽糖），向B 試管加入等量蒸餾水，再同時置于40℃恒溫水浴中保溫10min，然后將A、B試管中的溶液分別加入5ml40℃的5%淀粉溶液，搖勻后繼續(xù)保溫10min．

步驟五：取A、B試管中反應溶液各2mL分別加入C、D試管，然后向C、D試管分別加入 ，再置于60℃水浴加熱2min后觀察顏色變化．

結果將C試管中顏色與 進行比較，獲得該試管中麥芽糖濃度，并計算出α-淀粉酶催化效率．

請分析回答：

（1）“步驟三”中補充的內容是______________________________．

（2）“步驟五”中補充的內容是______________________________．

（3）“結果分析”中補充的內容是________________________．

（4）步驟一的1、4、7試管中加入蒸餾水的量（X、Y、Z）分別是______________單位：ML）．

（5）實驗中B 試管起__________________作用，具體是檢測實驗使用的淀粉溶液是否存還原性糖。

（6）若要測定另一種淀粉酶的活性，則需要步驟_______________________進行改變。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞是生命活動的基本單位。關于細胞結構的敘述，錯誤的是

A. 細菌有核糖體，無葉綠體 B. 藍藻無細胞核，也無核糖體

C. 水綿有細胞核，也有葉綠體 D. 酵母菌有細胞核，無葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】單倍體育種可以明顯地縮短育種年限,原因是

A.單倍體雜交后代不發(fā)生性狀分離

B.單倍體經染色體加倍后自交后代不發(fā)生性狀分離

C.單倍體高度不孕,不發(fā)生性狀分離

D.單倍體育種免去了費時的雜交程序

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】魯北平原有很多鹽堿化的土地，影響農作物的種植�？蒲腥藛T研究了不同濃度的NaCl溶液對棉花幼苗光合作用的影響，結果如圖。請回答問題：

（1）圖示結果表明，棉花幼苗的凈光合速率和NaCl溶液濃度的關系是__________。

（2）據(jù)實驗結果推測高鹽條件下凈光合速率變化的原因是NaCl濃度的升高使根細胞吸水減少，缺水引起氣孔開放程度__________，導致__________的吸收減少，最終使光合作用的__________反應降低。

（3）有人認為高鹽溶液中棉花凈光合速率的變化與光合色素的含量變化有關。判斷這一觀點是否正確，可以選取不同鹽溶液中培養(yǎng)的棉花幼苗葉片，用__________（試劑）提取葉片中的色素，并比較不同條件下色素的含量�？赡艿慕Y果及結論是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物膜的結構模型示意圖。下列關于細胞膜結構及功能的敘述，正確的是（ ）

A.在電鏡下能看到細胞膜清晰的亮—暗—亮的三層結構

B.細胞膜由單層磷脂分子構成

C.人、鼠細胞融合實驗驗證了細胞膜的選擇透過性

D.膽固醇是構成動物細胞膜的重要成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】視網膜母細胞瘤基因（R）是一種抑癌基因，雜合子（Rr）仍具有抑癌功能。雜合子在個體發(fā)育過程中，一旦體細胞的雜合性丟失，形成純合子（rr）或半合子（r），就會失去抑癌的功能而導致惡性轉化。下圖為視網膜母細胞增殖過程中雜合性丟失的可能機制。下列分析正確的是

A. 1是由于含R的染色體丟失而導致半合子（r）的產生

B. 2是由于發(fā)生了染色體片段的交換而導致純合子（rr）的產生

C. 3是由于缺失了含R的染色體片段而導致半合子（r）的產生

D. 4是由于R基因突變成了r而導致純合子（rr）的產生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】油菜素內酯(BL)是植物體內一種重要的激素。利用不同濃度的BL和生長素(IAA)處理油菜萌發(fā)的種子，觀察其對主根伸長的影響，結果如圖所示。

(1)由圖可知單獨用IAA處理，對主根伸長的影響是___________。

(2)BL與IAA同時處理在IAA濃度為___________nM時，BL對主根伸長的抑制作用逐漸增強；當IAA濃度繼續(xù)增加時，BL對主根伸長的影響是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1～4為表示物質濃度或氧氣濃度與物質跨膜運輸速度間關系的曲線圖。下列相關敘述，不正確的是（　�。�

A.如某物質跨膜運輸?shù)乃俣瓤捎脠D1與3表示，則該物質不應為葡萄糖

B.如某物質跨膜運輸?shù)乃俣瓤捎脠D2與3表示，則該物質可能是葡萄糖

C.限制圖中A、C兩點的運輸速度的主要因素不同，B、D兩點的限制因素有共同點

D.將圖2與4的曲線補充完整，曲線的起點應從坐標系的原點開始

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