科目:高中生物 來源: 題型:
| A、細胞質(zhì)中的細胞器數(shù)目不同 |
| B、細胞核的大小和數(shù)目不同 |
| C、所含蛋白質(zhì)的種類和數(shù)目不同 |
| D、由核孔進入細胞質(zhì)的某些大分子物質(zhì)不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| 實驗組 | A | B | C | D |
| 培養(yǎng)液中葡萄糖質(zhì)量分數(shù)% | 4.0 | 4.0 | 0.8 | 0.8 |
| 培養(yǎng)液體積(Ml) | 200 | 800 | 200 | 800 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、人體中,單體b的種類有4種 |
| B、導致地球上生物多種多樣的根本原因是A的結(jié)構(gòu)具有多樣性 |
| C、遵循堿基互補配對原則的過程是圖中的①② |
| D、圖中A和C是組成染色體的主要成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、①② | B、④⑤ | C、②④ | D、③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、使用一定濃度的氮肥 |
| B、使用一定濃度的磷肥 |
| C、使用一定濃度的2,4-D溶液 |
| D、提高二氧化碳的濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、浜螺捕食滸苔,其它藻類能獲得更多的生存空間 |
| B、浜螺的種群密度越大,越容易維持藻類的多樣性 |
| C、若潮間帶沒有浜螺,其藻類多樣性會下降 |
| D、浜螺的種群密度對藻類的多樣性有調(diào)控作用 |
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