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圖甲表示某植物葉肉細胞葉綠體內的部分代謝過程示意圖,圖乙表示在最適溫度及其它條件保持不變的條件下該植物葉片CO2釋放量隨光強度變化的曲線,圖丙表示某光強度和適宜溫度下,該植物光合強度增長速率隨CO2濃度變化的情況.據圖回答下列問題:

(1)圖甲中①表示
 
物質,每3個CO2分子進入該循環(huán)后,將有
 
個三碳糖磷酸離開此循環(huán),在葉綠體內能作為合成
 
的原料而被利用,但大部分是運至葉綠體外,并且轉變成
 
,供植物體所有細胞利用.從①到三碳糖所消耗的ATP是在葉綠體的
 
中產生的.
(2)若圖乙中的B點驟變?yōu)?div id="4z4zkwz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
點時,短時間內圖甲中①物質的含量將快速下降(請用圖中已標出的橫坐標上的點回答).
(3)圖乙中若其它條件不變,溫度下降5℃則D點將向
 
方向移動.
(4)圖丙中,與G點相比,F點葉綠體中NADPH的含量
 
(較低、相等、較高).
(5)為了延長該植物生長后期葉片的壽命,可向葉面噴灑的植物激素是
 
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素,植物激素的作用
專題:
分析:植物在光照條件下進行光合作用,光合作用分為光反應階段和暗反應階段,光反應階段在葉綠體的類囊體薄膜上進行水的光解,產生ATP和[H],同時釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應階段三碳化合物的還原,細胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無光都可以進行,為細胞的各項生命活動提供能量.據此分析解答.
解答: 解:(1)由圖中可知RuBp+CO2生成了2個C3,所以圖甲中①表示三碳酸物質,每3個CO2分子進入該循環(huán)后,將有1個三碳糖磷酸離開此循環(huán),在葉綠體內能作為合成有機物如淀粉、蛋白質、脂質的原料而被利用,但大部分是運至葉綠體外,并且轉變成蔗糖,供植物體所有細胞利用.從①到三碳糖所消耗的ATP是在葉綠體的類囊體膜中產生的.
(2)圖甲中①物質指的是C3,B圖中是光合作用對CO2釋放量的影響,當增強光照時,C3的還原加快,CO2的固定不變,故C3的含量快速下降,由B點驟變?yōu)镃點;同理丙圖中CO2濃度降低,CO2的固定降低,C3的還原不變,則C3的含量快速下降,由F點驟變?yōu)镋點;
(3)圖乙中若其它條件不變,溫度下降5℃,則光合作用下降,D點將向左上方向移動.
(4)G點應是CO2飽和點,與G點相比,F點CO2濃度低,C3的還原相對于F點弱,所以葉綠體中NADPH的含量較高. 
(5)為了延長該植物生長后期葉片的壽命,可向葉面噴灑的植物激素是細胞分裂素.
故答案為:
(1)三碳酸(或3-磷酸甘油酸)    1   淀粉、蛋白質、脂質(寫出兩個即可)
蔗糖    類囊體膜(光合膜)
(2)C
(3)左上
(4)較高
(5)細胞分裂素(類)
點評:本題考查光合作用與呼吸作用的相關知識,意在考查學生能理解所學知識的要點,能運用所學知識與觀點,做出合理的判斷或得出正確的結論.
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    科目:高中生物 來源: 題型:

    研究人員將魚的抗凍基因導入番茄體內,獲得抗凍能力明顯提高的番茄新品種.下列操作合理的是( 。
    A、設計相應DNA單鏈片段作為引物,利用PCR技術擴增目的基因
    B、利用限制酶和DNA聚合酶構建基因表達載體
    C、將基因表達載體導入番茄細胞之前需用Ca2+處理細胞
    D、運用DNA分子雜交技術檢測抗凍基因是否在番茄細胞中表達

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    取某植物的少量根尖組織,滴加清水制成臨時裝片如圖A,以此研究植物細胞的一些生命活動,整個實驗過程保證細胞始終為生活狀態(tài):

    (1)向蓋玻片一側滴加一定濃度的X溶液,在另一側用吸水紙吸水,使根尖組織周圍充滿X溶液,用一定的方法檢測細胞內X的濃度隨時間的變化情況如圖C,據圖判斷物質X進入細胞的方式應該為
     
    ,細胞吸收X的速率由
     
    決定.
    (2)在顯微鏡下同時觀察到圖B所示細胞,整個實驗過程中,該細胞發(fā)生的形態(tài)變化是
     
    ,發(fā)生此變化的條件為:
    ①植物細胞的
     
    相當于一層半透膜,②
     
    之間存在濃度差.
    (3)為了更好的觀察圖B所示細胞在實驗過程中的現象,可以選擇紫色洋蔥表皮細胞作為材料,實驗開始后液泡的顏色變化為
     
    (填“變深”或者“變淺”).

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖1表示一種X染色體遺傳病的家系系譜,該病由一對等位基因控制(B是顯性、b是隱性),致病基因與相對應的正;蛳啾龋笔Я四撤N限制酶的切點;科研人員對甲、乙、丙三人所含的正;蚧蛑虏』驍U增后用某種限制酶處理,并進行電泳,得到圖2所示的結果.請回答:

    (1)圖1中的Ⅱ2與當地正常男性結婚,預測他們第一個孩子患病的概率為
     
    ;若他們所生的第一個孩子患病,則他們的第二個孩子正常的概率為
     

    (2)圖2中,丙的基因型可能是
     
    ,圖1中Ⅰ2個體與圖2中
     
    的電泳帶型相同.
    (3)該病的致病基因與相對應的正;蛳啾,缺失了某種限制酶的切點,其根本原因是
     

    (4)圖3是含有正;虻腄NA片段長度(bp即堿基對)和部分堿基序列,則:圖3中的一條脫氧核苷酸鏈中相鄰兩個堿基之間依次由
     
    連接;如果該DNA片段用能識別堿基序列為CCC↓GGG的限制酶Sma I完全切割后,產生的末端是
     
    末端;其產物長度為
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    某植物紅花和白花這對相對性狀同時受多對等位基因控制(如A、a;B、b;C、c…),這些基因位于非同源染色體上.當個體的基因型中每對等位基因都至少含有一個顯性基因時(即A-B-C-…)才開紅花,否則開白花.現有品系1、品系2、品系3三個不同的純種白花品系,相互之間進行雜交,雜交組合、后代表現型及其比例如下:
    實驗1:品系1×品系2,F1全為白花;
    實驗2:品系1×品系3,F1全為紅花;
    實驗3:品系2×品系3,F1全為白花;
    實驗4:F1紅花×品系1,后代表現為1紅:3白;
    實驗5:F1紅花×品系2,后代表現為1紅:7白;
    實驗6:F1紅花×品系3,后代表現為1紅:1白;
    結合上述雜交實驗結果,請回答:
    (1)根據上述實驗可推知,花色性狀至少由
     
    對等位基因控制.其判斷主要理由是:
     

    (2)根據以上分析,這三個純種品系的基因型分別為:品系1
     
    ,品系2
     
    ,品系3
     

    (3)用實驗2中的F1紅花與實驗3中的F1白花雜交,后代中紅花比例為
     

    (4)已知花色由花青素(一種小分子物質)存在情況決定,根據以上實驗并結合所學知識,說明性狀與基因間的關系為:
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    為了驗證“植物主莖頂芽產生的生長素能夠抑制側芽生長”,某同學進行了以下實驗:
    ①選取健壯,生長狀態(tài)一致的幼小植株,分為甲、乙、丙、丁4組,甲組植株不做任何處理,其他三組植株均切除頂芽.然后乙組植株切口不做處理;丙組植株切口處放置不含生長素的瓊脂塊;丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長素的瓊脂塊.
    ②將上述4組植株置于相同的適宜條件下培養(yǎng).
    回答下列問題:.
    (1)各組植株側芽的預期生長情況分別為:甲組生長受抑制;乙組
     
    ;丙組
     
    ;丁組
     

    (2)比較甲組與乙組的預期結果,能夠說明
     
    抑制
     

    (3)比較乙組和丙組的預期結果,能夠說明
     
    對側芽生長
     
    (有/沒有)影響.
    (4)比較丙組和丁組的預期結果,能夠說明對側芽生長起抑制作用的是
     

    (5)頂芽產生的生長素抑制側芽生長的原因是頂芽產生的生長素向下運輸,使側芽附近的生長素濃度
     
    ,側芽發(fā)育受到抑制,而頂芽優(yōu)先生長,這種現象體現了生長素作用的
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖是人體肝臟和肌肉內部部分物質代謝示意圖,請據圖回答:
    (1)正常人的血糖含量一般維持在
     
    范圍內.如果正常的人處于饑餓初期,圖中標號
     
    過程可以分解成葡萄糖進入血液中,維持正常的血糖含量.在胰腺的胰島內,調節(jié)這一過程的激素是
     
    ,與該激素作用相互拮抗的另一種激素隨該激素分泌量的增加,其含量
     

    (2)⑤過程發(fā)生的場所是
     
    ,如果⑦過程發(fā)生在線粒體中,則最終的產物為
     


    (3)①過程所發(fā)生的反應叫
     
    ,⑥過程所形成的氨基酸為人體的
     
    氨基酸.
    (4)指出①→⑧過程中的一處錯誤
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    關于顯微鏡的使用,下列說法正確的是( 。
    A、物鏡由20×轉換成40×,視野變暗,物像變大
    B、在低倍鏡下觀察裝片,選定視野中細胞較為密集的區(qū)域,再轉換高倍鏡觀察
    C、低倍鏡的視野中,右上角有一不清晰物像,此時應換用高倍鏡并調節(jié)細準焦螺旋
    D、在低倍鏡下觀察裝片,先將鏡筒升高,再調節(jié)粗準焦螺旋緩慢下降鏡筒,直至找到清晰的物像

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    某神經纖維靜息電位的測量裝置及結果如圖1所示,圖2是將同一測量裝置的微電極均置于膜外.下列相關敘述正確的是(  )
    A、圖1中膜內的鉀離子濃度甲處比乙處低
    B、圖2測量裝置所測電壓為+70mV
    C、圖2中若在①處給予適宜刺激(②處未處理),電流計的指針會發(fā)生兩次偏轉
    D、圖2中若在③處給予適宜刺激,②處用藥物阻斷電流通過,則測不到電位變化

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