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現(xiàn)有一組對(duì)胰島素不敏感的高血糖小鼠X.為驗(yàn)證阿司匹林能恢復(fù)小鼠對(duì)胰島素的敏感性,使小鼠X的血糖濃度恢復(fù)正常.現(xiàn)將小鼠X隨機(jī)均分成若干組,下表表示各組處理方法及實(shí)驗(yàn)結(jié)果.下列敘述正確的是
組別 1 2 3 4
處理
方法
胰島素 + - + -
阿司匹林 - + + -
生理鹽水 - - - +
實(shí)驗(yàn)結(jié)果(血糖濃度) 高于正常 高于正常
注:對(duì)胰島素不敏感是指注射胰島素后血糖濃度無(wú)明顯變化:“+”表示有添加,“-”表示無(wú)添加,胰島素和阿司匹林均用生理鹽水配制成(  )
A、第l、3組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)分別為:高于正常、正常
B、第4組為對(duì)照組,該組實(shí)驗(yàn)小鼠應(yīng)選擇血糖濃度正常的個(gè)體
C、為了控制無(wú)關(guān)變量,三種試劑都應(yīng)通過(guò)飼喂的方式添加
D、該實(shí)驗(yàn)可以同時(shí)證明胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素
考點(diǎn):動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)需要遵循對(duì)照和單一變量原則,胰島素可以促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)血糖的吸收,促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)化為糖原,降低血糖,胰高血糖素促進(jìn)糖原的分解升高血糖,據(jù)此分析解答.
解答: 解:A、高血糖小鼠X對(duì)胰島素不敏感,則第1組血糖濃度高于正常,阿司匹林能恢復(fù)小鼠對(duì)胰島素的敏感性,使小鼠X的血糖濃度恢復(fù)正常,則第3組血糖濃度正常,A正確;
B、第4組為對(duì)照組,該組實(shí)驗(yàn)小鼠應(yīng)選擇血糖濃度高于正常的個(gè)體,B錯(cuò)誤;
C、胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),不能通過(guò)飼喂添加,應(yīng)注射,C錯(cuò)誤;
D、該實(shí)驗(yàn)的激素只能證明胰島素能降血糖,但不能證明胰島素是唯一降血糖的激素,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查實(shí)驗(yàn)分析,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)分析法測(cè)得某有機(jī)物的化學(xué)成分及含量如如表,則該物質(zhì)最可能是(  )
元素CONHSFe
含量(%)92.3933.5182.7541.2140.0060.006
A、核酸B、脂肪C、蛋白質(zhì)D、糖類

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞中元素和化合物的敘述,正確的是( 。
A、脂質(zhì)不參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
B、植物吸收含氮的無(wú)機(jī)鹽離子,主要用于合成淀粉和蛋白質(zhì)
C、有的多聚體在細(xì)胞識(shí)別中起信息傳遞的作用
D、構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、纖維素的單體在排列順序上均具有多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是( 。
①把細(xì)胞攪碎,細(xì)胞將死亡,病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),如果把病毒攪碎,病毒將失去活性,說(shuō)明細(xì)胞和病毒被攪碎后都失活,說(shuō)明兩者的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是一致的
②能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定含有葉綠體
③能抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素會(huì)阻礙根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子
④乳酸菌、酵母菌都含有核糖體
⑤都含有大量的DNA和RNA是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)的共性.
A、①②③B、①②④
C、②④⑤D、②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例合理的是( 。
A、催化--抗體
B、運(yùn)輸--唾液淀粉酶
C、調(diào)節(jié)--胰島素
D、免疫--血紅蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪組試劑在使用的過(guò)程中必須加熱(  )
A、斐林試劑鑒定還原糖
B、蘇丹Ⅲ染液鑒定脂肪
C、雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)
D、健那綠對(duì)活細(xì)胞線粒體染色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞分化過(guò)程中,mRNA的種類發(fā)生變化,使生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT化
B、體細(xì)胞癌變后,生理狀態(tài)發(fā)生改變,細(xì)胞核全能性喪失
C、細(xì)胞衰老過(guò)程中,代謝減弱;細(xì)胞癌變過(guò)程中,代謝增強(qiáng)
D、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物不屬于原核生物的是( 。
A、大腸桿菌B、藍(lán)藻
C、發(fā)菜D、酵母菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞代謝過(guò)程中某些物質(zhì)變化過(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、真核細(xì)胞中催化過(guò)程①②③的酶都位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B、酵母菌細(xì)胞中過(guò)程③⑤進(jìn)行的場(chǎng)所不同,但都能合成ATP
C、過(guò)程①④⑤都需要氧氣的參與才能正常進(jìn)行
D、葉肉細(xì)胞中過(guò)程⑤產(chǎn)生的ATP可用于過(guò)程⑥中C3的還原

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同步練習(xí)冊(cè)答案