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【題目】下列與植物吸水或失水的相關(guān)敘述中,不正確的是

A水分子在根毛細胞的細胞液與土壤溶液之間的運動是單向的

B.可以根據(jù)相鄰細胞的細胞液的濃度判斷細胞間水分流動的總體方向

C.蔗糖浸漬冬瓜導致細胞脫水死亡,蔗糖分子再進入細胞

D.發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞一段時間后,某些情況下可以發(fā)生質(zhì)壁分離自動復原

【答案】A

【解析】水分子在根毛細胞液與土壤溶液之間的運動是雙向的,A錯誤;可以根據(jù)相鄰細胞的細胞液的濃度判斷細胞間水分流動的總體方向,B正確;蔗糖浸漬冬瓜導致細胞因過度失水而死亡,蔗糖分子再進入細胞,C正確;發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞一段時間后,某些情況下可以發(fā)生質(zhì)壁分離自動復原,如細胞外液是硝酸鉀溶液時,D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,據(jù)圖回答問題:

(1)此化合物的名稱是 . 表示氨基和羧基的序號分別是
(2)圖中④的名稱是 , 分子內(nèi)含個肽鍵,肽鍵可以簡寫成 . 圖中表示R基的序號
(3)形成該化合物的生物化學反應叫做 , 該化合物由個氨基酸分子脫水縮合形成,在這個化合物形成過程中,相對分子質(zhì)量減少了
(4)上述物質(zhì)中能構(gòu)成生物體的蛋白質(zhì)的氨基酸共有種,這些氨基酸的差異是由的不同造成的.
(5)各種氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為物質(zhì)的兩種運輸方式,下列對細胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是(

A.若圖示為肝細胞膜,則CO2的運輸方向是Ⅱ→Ⅰ
B.胃黏膜上皮細胞的保護、細胞間的識別都與①無關(guān)系
C.葡萄糖分子以a的方式進入肝細胞
D.b過程不需要消耗細胞的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗的敘述,正確的是( 。
A.制片流程為:解離→染色→漂洗→制片
B.觀察中期細胞可清晰的看到染色體且隨后染色體著絲點分裂
C.顯微鏡下絕大多數(shù)細胞中能觀察到染色體
D.低倍鏡下尋找分生區(qū)的依據(jù)是細胞呈正方形、排列緊密

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列實例中不厲于生殖隔離的是

A玉米的花粉落在大豆柱頭上不能萌發(fā)

B東北虎和華南虎由于地理原因不能交配

C馬和驢雜交所生的騾髙度不育

D不同種類的昆蟲雌雄個體之間通常不能交配

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示某酶促反應過程,圖乙表示圖甲的反應過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時間變的曲線(物質(zhì)a的起始濃度為10mmol/L).下列敘述不正確的是 (

A.物質(zhì)a可以是麥芽糖但不可以是乳糖
B.曲線④表示在某實驗條件下物質(zhì)a在2分鐘時間內(nèi)完全分解
C.若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應速率,則曲線①溫度一定低于曲線②和③
D.若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應速率,則曲線①酶濃度高于曲線②和③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某學生用1mol/LCuSO4溶液2mL0.5mol/LNaOH溶液4mL混合后,加入福爾馬林0.5mL,加熱到沸騰未見紅色沉淀生成,主要原因是(  )

A. 福爾馬林不能發(fā)生反應 B. CuSO4的量太少

C. NaOH的量太少 D. 加熱時間太短

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原的實驗中,對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察(如圖所示).下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域

B. 第二次觀察時可以發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細胞的角隅處

C. 吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭

D. 為了節(jié)約實驗時間,通?梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】神經(jīng)纖維上興奮傳導時,電流的流動方向是

A. 膜外興奮部位流向未興奮部位 B. 膜內(nèi)未興奮部位流向興奮部位

C. 膜外未興奮部位流向興奮部位 D. 未興奮部位流向興奮部位

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同步練習冊答案