材料和用品:數(shù)量充足的鋪有濾紙的培養(yǎng)皿、無(wú)菌水、表面消毒過(guò)的種子等。
方法步驟:
①_______________________________________________________________。
②_________________________________________________________________。
可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論:
①_______________________________________________________________。
②_______________________________________________________________。
③_______________________________________________________________。
| 方法步驟:
①向培養(yǎng)皿中倒入適量的水,將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中 ②將一組置于有光照的環(huán)境中,另一組置于黑暗環(huán)境中,在培養(yǎng)過(guò)程中,使兩組所處溫度、水分、空氣狀況適宜且相同 可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論: ①有光組萌發(fā),無(wú)光組也萌發(fā)(或答發(fā)芽率差異不顯著),該種植物的種子萌發(fā)不受光的影響 ②有光組萌發(fā),無(wú)光組不萌發(fā)(或答有光組發(fā)芽率高于無(wú)光組,差異顯著),光是該種植物種子萌發(fā)的必要條件之一 ③有光組不萌發(fā),無(wú)光組萌發(fā)(或答無(wú)光組發(fā)芽率高于有光組,差異顯著),光抑制該種植物種子的萌發(fā)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有一種植物的種子,已經(jīng)知道它的萌發(fā)受水分、溫度和氧氣的影響,但不了解其萌發(fā)與光是否有關(guān)。為探究光的有無(wú)對(duì)該種子萌發(fā)的影響,請(qǐng)你依據(jù)所給材料和用品設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)的方法步驟,預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并分別得出相應(yīng)的結(jié)論。
材料和用品:數(shù)量充足的鋪有濾紙的培養(yǎng)皿、無(wú)菌水、表面消毒過(guò)的種子等
方法步驟:①__________②___________可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論:①_____②_____③_____
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年四川省南山中學(xué)高三上學(xué)期入學(xué)考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
I.(每空1分,共l0分)右圖是植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖。據(jù)圖分析回答:![]()
(1)圖中的④
過(guò)程是____,目前最常用的方法是____。
(2)②過(guò)程的發(fā)生,常用的化學(xué)方法是用____誘導(dǎo),該過(guò)程依賴(lài)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:________。
(3)融合成功的標(biāo)志是____,該結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生與細(xì)胞內(nèi)____(細(xì)胞器)有關(guān)。
(4)③和④過(guò)程是一個(gè) 和 的過(guò)程,在該過(guò)程中,細(xì)胞分裂的主要方式是________。
(5)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的意義在于: ,大大擴(kuò)展了可用于雜交的親本組合范圍。
II.(每空2分,共12分)現(xiàn)有一種植物的種子,不知道它的萌發(fā)過(guò)程是否與光照有關(guān)。下面是探究此問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)。
(1)體提出的假設(shè)是: 。![]()
實(shí)驗(yàn)材料和用品:數(shù)量充足的鋪有濾紙的培養(yǎng)皿、無(wú)菌水、表面消毒過(guò)的種子等。
實(shí)驗(yàn)方案:
①向兩組培養(yǎng)皿中倒入適量的水,每組培養(yǎng)皿中放入100粒種子。
②將一組置于____環(huán)境中,另一組置于____環(huán)境中。培養(yǎng)過(guò)程滿(mǎn)足種子萌發(fā)所需的其它條件相同且適宜。
③數(shù)日后,分別統(tǒng)計(jì)兩組處理中萌發(fā)種子的數(shù)照,并計(jì)算出各皂的發(fā)芽率。
(2)你預(yù)期(期望得到)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是;
(3)若兩組的發(fā)芽率無(wú)明顯差異,你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是: 。
(4)若兩組的發(fā)芽率差異很顯著(或一組絕大部分萌發(fā),另一組未萌發(fā)),你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是: 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年四川省高三上學(xué)期入學(xué)考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
I.(每空1分,共l0分)右圖是植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖。據(jù)圖分析回答:
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(1)圖中的④過(guò)程是____,目前最常用的方法是____。
(2)②過(guò)程的發(fā)生,常用的化學(xué)方法是用____誘導(dǎo),該過(guò)程依賴(lài)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:________。
(3)融合成功的標(biāo)志是____,該結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生與細(xì)胞內(nèi)____(細(xì)胞器)有關(guān)。
(4)③和④過(guò)程是一個(gè) 和 的過(guò)程,在該過(guò)程中,細(xì)胞分裂的主要方式是________。
(5)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的意義在于: ,大大擴(kuò)展了可用于雜交的親本組合范圍。
II.(每空2分,共12分)現(xiàn)有一種植物的種子,不知道它的萌發(fā)過(guò)程是否與光照有關(guān)。下面是探究此問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)。
(1)體提出的假設(shè)是: 。
實(shí)驗(yàn)材料和用品:數(shù)量充足的鋪有濾紙的培養(yǎng)皿、無(wú)菌水、表面消毒過(guò)的種子等。
實(shí)驗(yàn)方案:
①向兩組培養(yǎng)皿中倒入適量的水,每組培養(yǎng)皿中放入100粒種子。
②將一組置于____環(huán)境中,另一組置于____環(huán)境中。培養(yǎng)過(guò)程滿(mǎn)足種子萌發(fā)所需的其它條件相同且適宜。
③數(shù)日后,分別統(tǒng)計(jì)兩組處理中萌發(fā)種子的數(shù)照,并計(jì)算出各皂的發(fā)芽率。
(2)你預(yù)期(期望得到)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是;
(3)若兩組的發(fā)芽率無(wú)明顯差異,你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是: 。
(4)若兩組的發(fā)芽率差異很顯著(或一組絕大部分萌發(fā),另一組未萌發(fā)),你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是: 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
I.(每空1分,共l0分)右圖是植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖。據(jù)圖分析回答:
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(1)圖中的④過(guò)程是____,目前最常用的方法是____。
(2)②過(guò)程的發(fā)生,常用的化學(xué)方法是用____誘導(dǎo),該過(guò)程依賴(lài)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:________。
(3)融合成功的標(biāo)志是____,該結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生與細(xì)胞內(nèi)____(細(xì)胞器)有關(guān)。
(4)③和④過(guò)程是一個(gè) 和 的過(guò)程,在該過(guò)程中,細(xì)胞分裂的主要方式是________。
(5)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的意義在于: ,大大擴(kuò)展了可用于雜交的親本組合范圍。
II.(每空2分,共12分)現(xiàn)有一種植物的種子,不知道它的萌發(fā)過(guò)程是否與光照有關(guān)。下面是探究此問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)。
(1)體提出的假設(shè)是: 。
實(shí)驗(yàn)材料和用品:數(shù)量充足的鋪有濾紙的培養(yǎng)皿、無(wú)菌水、表面消毒過(guò)的種子等。
實(shí)驗(yàn)方案:
①向兩組培養(yǎng)皿中倒入適量的水,每組培養(yǎng)皿中放入100粒種子。
②將一組置于____環(huán)境中,另一組置于____環(huán)境中。培養(yǎng)過(guò)程滿(mǎn)足種子萌發(fā)所需的其它條件相同且適宜。
③數(shù)日后,分別統(tǒng)計(jì)兩組處理中萌發(fā)種子的數(shù)照,并計(jì)算出各皂的發(fā)芽率。
(2)你預(yù)期(期望得到)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是;
(3)若兩組的發(fā)芽率無(wú)明顯差異,你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是: 。
(4)若兩組的發(fā)芽率差異很顯著(或一組絕大部分萌發(fā),另一組未萌發(fā)),你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是: 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(03全國(guó)卷)現(xiàn)有一種植物的種子,已經(jīng)知道它的萌發(fā)受水分、溫度和氧氣的影響,但不了解其萌發(fā)與光是否有關(guān),探究光的有無(wú)對(duì)該種子萌發(fā)的影響,請(qǐng)你依據(jù)所給材料和用品設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)的方法步驟,預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并分別得出相應(yīng)的結(jié)論。
材料和用品:數(shù)量充足的鋪有濾紙的培養(yǎng)皿、無(wú)菌水、表面消毒過(guò)的種子等
方法步驟:
①
②
可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論:
①
②
③
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