科目：高中生物 來源：南通高考密卷·生物 題型：013
利用固體培養(yǎng)基，獲得單細胞菌落，一般不可以用來
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年廣東省揭陽市高三高考第一次模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題
海洋中的發(fā)光細菌具獨特的生理特性，可作為環(huán)境監(jiān)測的指標生物。
I.（1）使用 法（答二種），可在固體培養(yǎng)基上獲得單菌落，純化發(fā)光菌株。
（2）細菌這類微生物在基因工程中有重要應用，試列舉其中一項。
II．現(xiàn)利用發(fā)光細菌對海水重金屬污染程度進行生物毒性監(jiān)測，請完善下列實驗設計并回答問題：
實驗原理：細菌代謝正常時，發(fā)光強度穩(wěn)定；當重金屬影響到其代謝時，發(fā)光會受到抑制，抑制程度用抑光率（發(fā)光被抑制的百分率）表示。
實驗材料：發(fā)光菌懸液、可能受重金屬污染的待測海水水樣、3%NaCl溶液、熒光分光光度計（用于測定細菌發(fā)光強度）、試管等。
（1）實驗步驟：按下表配制待測海水樣品稀釋液。
|
組 別 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
3%NaCl溶（mL） |
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4.74 |
4.49 |
4.24 |
3.99 |
|
海水樣品（mL） |
|
0.25 |
0.50 |
0.75 |
1.00 |
|
發(fā)光菌懸液（mL） |
|
0.01 |
0.01 |
0.01 |
0.01 |
|
混合液中海水濃度（%） |
|
0.05 |
0.10 |
0.15 |
0.20 |
請完善實驗步驟：
①1號試管中應加入：3％NaCl溶液、海水樣品、發(fā)光菌懸液分別為 mL（3分）。
②各試管靜置15min后， 。
（2）計算相對抑光率：按照公式T％= 計算各組相對抑光率。
（3）如果測得上述各組相對抑光率如下：
|
組別 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
相對抑光率（%） |
0 |
6 |
13 |
17 |
23 |
①請繪制海水濃度對相對抑光率影響的曲線（3分）。
②根據(jù)結果可以判斷待測海水樣品 。
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年甘肅省高三第二階段考試生物卷 題型：選擇題
下列與微生物培養(yǎng)相關的敘述中，不正確的是 （ ）
A．不同菌種菌落的大小、形狀、顏色、光澤度、硬度和透明度有差異
B．科赫發(fā)明的劃線法使人類利用固體培養(yǎng)基分離到多種微生物的純種
C．只有在恒定容積的液體培養(yǎng)基中接種少量細菌才能獲得如圖2所示結果
D．選擇培養(yǎng)基是根據(jù)微生物的代謝特點，在培養(yǎng)基中加入指示劑或藥品制成的
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科目：高中生物 來源：2011屆甘肅省天水一中高三第二階段考試生物卷 題型：單選題
下列與微生物培養(yǎng)相關的敘述中，不正確的是 （ ）
| A．不同菌種菌落的大小、形狀、顏色、光澤度、硬度和透明度有差異 |
| B．科赫發(fā)明的劃線法使人類利用固體培養(yǎng)基分離到多種微生物的純種 |
| C．只有在恒定容積的液體培養(yǎng)基中接種少量細菌才能獲得如圖2所示結果 |
| D．選擇培養(yǎng)基是根據(jù)微生物的代謝特點，在培養(yǎng)基中加入指示劑或藥品制成的 |
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