Question

甲圖是葉肉細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)換過程，乙圖表示某植物在適宜溫度條件下光合速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系．請分析回答：

（1）圖甲中過程②和過程③發(fā)生的場所分別是

 

和

 

．
（2）圖乙該植物在C0₂濃度為0.10%時(shí)曲線的B點(diǎn)代表的含義是

 

，此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場所是

 

．若該植物由C0₂濃度0.10%變?yōu)榇髿釩0₂濃度（約0.03%）后，圖乙中B點(diǎn)向

 

移動，C點(diǎn)向

 

移動．
（3）在圖乙B光強(qiáng)度、0.40% C0₂濃度條件下，圖甲葉肉細(xì)胞內(nèi)，過程①中3-磷酸甘油酸的合成速率

 

（大于、小于、基本相等）過程②中的轉(zhuǎn)化速率，此時(shí)該植物

 

（能、否）正常生長．
（4）在圖乙A光強(qiáng)度條件下，能發(fā)生圖甲中

 

（用數(shù)字填寫）過程．在小于A光強(qiáng)度時(shí)兩曲線重合，原因是：

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素

專題：

分析：本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素．
1、溫度對光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度最大，當(dāng)溫度低于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng)，當(dāng)溫度高于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱．
2、二氧化碳濃度對光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng)．當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)．
3、光照強(qiáng)度對光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)．當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)．
①②表示光合作用的暗反應(yīng)階段，③④表示有氧呼吸的第二、第三階段．A點(diǎn)表示呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，在C0₂濃度為0.10%時(shí)的B點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，CD點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度．

解答： 解：（1）圖甲中過程②暗反應(yīng)階段和過程③有氧呼吸的第一階段發(fā)生的場所分別是葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（2）圖乙該植物在C0₂濃度為0.10%時(shí)曲線的B點(diǎn)代表的含義是光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度．此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體．若該植物由C0₂濃度0.10%變?yōu)榇髿釩0₂濃度（約0.03%）后，光合作用強(qiáng)度變?nèi)酰瑸榱嗽鰪?qiáng)光合作用強(qiáng)度，就要增加光照強(qiáng)度，故圖乙中B點(diǎn)向右移動．C點(diǎn)為光的飽和點(diǎn)，由于光合作用強(qiáng)度變?nèi)酰�故需要的光飽和點(diǎn)降低，所以C點(diǎn)向左移動．　　　
（3）在光飽和點(diǎn)和CO2濃度適宜的情況下，這兩個(gè)過程的速率基本相等．在圖乙B光強(qiáng)度、0.40% C0₂濃度條件下，由于光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，故植物能正常生長．
（4）在圖乙A光強(qiáng)度條件下，植物能進(jìn)行呼吸作用和光合作用，故能發(fā)生圖甲中①②③④．因?yàn)楣庹蛰^弱，產(chǎn)生的ATP和NADPH少，在小于A光強(qiáng)度時(shí)兩曲線重合．
故答案為：
（1）葉綠體基質(zhì) 　                      細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
（2）光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度        細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體     右      左　　　
（3）基本相等                           能
（4）①②③④光照較弱，產(chǎn)生的ATP和NADPH少

點(diǎn)評：本題意在考查學(xué)生對知識的理解能力．光合作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解．要注意，光合作用合成有機(jī)物，而呼吸作用分解有機(jī)物．光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水．