科目:高中生物 來源: 題型:
| A、②過程有水產(chǎn)生,同樣需要水的參與 |
| B、經(jīng)①→③過程將導致細胞內[H]的積累 |
| C、①②③過程中都需要酶參與,都有能量釋放 |
| D、在劇烈運動中,人體細胞主要通過③過程提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| 演替階段 | 群落類型 | 植物種類數(shù)/種 | ||
| 草本植物 | 灌木 | 喬木 | ||
| 1 | 草叢 | 34 | 0 | 0 |
| 2 | 針葉叢 | 52 | 12 | 1 |
| 3 | 針、闊葉混交林 | 67 | 24 | 17 |
| 4 | 常葉闊林 | 106 | 31 | 16 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、三倍體植株可由受精卵發(fā)育而來 |
| B、生物的變異都可以遺傳給后代 |
| C、染色體結構變異不改變基因結構 |
| D、基因重組過程中能產(chǎn)生新的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、基因工程育種中依據(jù)標記基因對是否成功導入目的基因的受體細胞進行篩選 |
| B、遺傳育種中,利用病菌侵染法,對所育植物品種的抗病性進行篩選 |
| C、單倍體育種中通過花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體需要篩選出符合要求的幼苗 |
| D、細胞工程中,利用雙親細胞的特性篩選出雜種細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| 表現(xiàn)型 人數(shù) 性別 |
有甲病、無乙病 | 無甲病、有乙病 | 有甲病、有乙病 | 無甲病、無乙病 |
| 男性 | 279 | 250 | 7 | 4464 |
| 女性 | 281 | 16 | 3 | 4700 |
| A、要了解甲病和乙病的發(fā)病率,直對患甲病的家庭進行調查并進行系譜分析 |
| B、根據(jù)統(tǒng)計表,甲病最可能是常染色體顯性遺傳病 |
| C、控制乙病的基因最可能位于X染色體上.因為調查顯示乙病中男患者多于女患者 |
| D、利用DNA分子雜交技術可檢測正常人群中的侖體是否攜帶乙病致病基因 |
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